最新小学社会实践活动计划Word文档下载推荐.docx
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调查分析如下：
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大学生政策2004年3月23日小学社会实践活动计划
一、指导思想
认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。
二、活动目标：
1.通过开展社会实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣。
2.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
3.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
4.获得亲身参与社会实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、社会实践活动安排
主题一：
我爱家乡我爱祖国
活动时间：
x-x月
活动地点：
家中
参加人员：
三—五年级全体学生
活动目的：
通过活动，增强学生对家乡、对祖国的热爱之情，正值国庆，通过我心中的祖国、为祖国喝彩、为家乡建设尽一份力等活动了解中国改革开放以来发生的巨大变化，增强学生的主人翁意识。
活动形式：
自己选择喜欢的一个主题，利用节假日时间完成。
活动成果展示：
制作手抄报，写歌颂祖国、家乡的诗歌、文章，用喜欢的方式为祖国华诞献礼等。
主题二：
走进烟台金鼎葡萄庄园
x月
烟台金鼎葡萄庄园
四年级学生
组织学生走进烟台金鼎葡萄庄园，了解葡萄的种植与管理，参观葡萄酒厂，了解葡萄的酿造与贮藏，品味红酒文化。
班主任、副班主任组织学生统一参加
主题三：
快乐诚信诚信快乐
学校、家中、社会
四、五年级全体学生
通过活动明确“诚信是金”，培养学生的诚信意识，搜集有关诚信的名言及故事，敢于正视自己的不诚信之处并用于改正，学会正确对待他人的不诚信。
班主任组织主题班会，并将此活动长期坚持、延伸。
搜集有关诚信的名言、故事，制作一期手抄报，以班级货小组为单位制定诚信守则。
主题四：
“珍惜与尊重”活动
家中、学校、社会
二—五年级全体学生
1.人与自己—能了解自己的优缺点，并且能接受自己与他人之不同。
2.人与社会—能孝顺父母，并了解建立良好人际关系的方法。
3.人与自然—能欣赏大自然的美好，认识人对动物的责任及保护动物的方法。
活动成果：
二年级展示自己的画，三—五年级写出活动感受
主题五：
勤俭节约从我做起
一月份
二—五年级学生
了解勤俭节约的意义、方法，制定勤俭节约计划，培养学生的节俭意识，并通过学生将勤俭节约倡导到每个家庭。
班主任组织、发动
定期召开交流会，交流活动中的做法及感受。
主题八：
社会调研活动
寒假
一—五年级全体学生
丰富学生的知识，提高学生的社会调研能力及综合、分析等能力。
参考主题如下，也可自选主题：
1.关于生活用水状况调查研究
2.关于生活垃圾分类处理的可行性调查
3.市区白色污染调查研究
4.市区交通安全问题研究
5.旅游资源状况调查
6.社区勤俭节约状况调查
学生自由结合成活动小组，可由家长陪同
三—五年级提倡写出调研报告
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2018—2020）》和国家教育部今年五月下发的《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》，认真落实《丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见》，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，特制定“小学社会实践活动实施方案”，具体内容如下：
一、指导思想：
认真落实《丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见》，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。
奔着社会大课堂的建设目标，结合我校特色和学校现状，坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保障，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式，逐步提升社会资源使用效率，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色，从而促进学校内涵新发展
二、活动目标
1、通过社会实践活动，让学生了解国情、民情，了解社会经济的发展。
2、通过社会实践活动，让学生把书本中、课堂上学到的知识在实践体验中得到印证、得到升华。
3、通过社会实践活动，增强学生对中华民族优秀文化的切身感受，加深对党、对人民的真挚感情。
4、通过社会实践活动，培养学生的社会责任感。
5、通过社会实践活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力和生活自理。
6、通过社会实践活动，培养学生热爱家乡、服务社会的思想和能力。
7、通过社会实践活动，激发学生研究探索科学的欲望。
8、通过社会实践活动，让学生从小树立远大理想，培养其正确的人生观、价值观和世界观。
9、通过社会实践活动，陶冶学生的情操，培养他们广泛的兴趣、使其身心健康地良性发展。
10、通过社会实践活动，提升学生综合素质，促进学校内涵发展。
三、活动形式
各班学生以中队、小队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。
各中队辅导员指导各小组制定好活动计划后以中队为单位进行汇总并上报学校少先队大队部
四、活动内容
1、社会参观活动。
通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关、社会福利单位等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。
2、社会调研活动。
（参考主题如下，也可自选主题）①绿色环保宣传;
②水质污染情况调查;
③白色污染调查研究;
④关于生活节能状况调查研究;
⑤农村经济发展状况调查;
⑥关于生活垃圾分类处理的可行性调查;
⑦公交道路状况及改进意见调查;
⑧我县旅游资源状况调查;
⑨小学生的消费观念与行为研究;
⑩学生上网吧问题研究等。
3、社区服务活动。
社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。
4、感恩活动。
了解父母的工作和生活情况;
了解父母对自己的期望和要求;
了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;
了解并清楚记住父母的生日;
了解父母近十几年来为自己学习和生活做出的付出;
帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。
了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师;
回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人;
了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。
5、勤工俭学活动。
通过回收废旧物品，变废为宝，为自己创收，减轻父母的经济负担，体现自己的价值。
6、学科拓展研究。
结合所学的学科内容，进行实验、调查、实践和研究，如：
科学学科的实验探究;
语文、英语等学科的历史文化研究;
数学、艺术、体育、健康等学科的实践研究等。
六、活动要求
1、坚持“安全第一”的原则。
参与社会实践的班级和个人，首先要确保安全，每次活动时都要制定切实可行的安全措施和安全预案，并指定专人负责。
其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
2、就近就便。
社会实践活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。
团队规模要适中，不开展跨区活动。
3、在生活中提炼。
从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;
热爱生活，关注生活问题;
学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
4、在兴趣中选择。
捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。
在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
5、合理利用各种资源。
充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。
同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。
6、综合运用各种方法与手段。
从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。
从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
七、保障措施
1、充分认识开展中小学社会实践活动的重要意义。
组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2018—2020）》和国家教育部今年五月下发的《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》以及《丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见》，领会其精神实质，并认真组织实施。
2、成立活动领导小组，构建中小学社会实践活动的长效工作机制。
成立以校长周超为组长，彭书青（副校长）为副组长，卢毅（主任）、彭远渊（大队辅导员）、各班主任为成员的活动领导小组，在教育教学中统筹安排，积极、主动联合社会各方面，因地制宜，构建开展社会实践的长效工作机制，努力使之成为教育常态。
3、建立各种类型的社会实践活动基地，确保活动扎实有效的正常开展。
走出校门，在公共机构、公共设施、国有企事业单位、社会福利单位等建立中华传统文化教育、革命传统教育、法制教育、科学技术教育、文化艺术教育、国防教育、保护环境和节约能源资源教育、安全健康教育以及经济建设和社会发展等多方面专题教育的社会实践基地，充分发挥社会资源，确保实践活动正常开展。
八、活动总结
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