关于科技优秀论文 1Word文件下载.docx

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针对这种情况我们车庄初级中学“科技实践小组”的全体成员对浯河水的污染进行了实际考察。

寻找污染原因，提出整改措施，保护水资源。

2、使用的步骤：

走访调查—实际考察—取样实验—整改措施。

3、数据：

通过考察发现水污染的原因是农药、垃圾、废油、工

业废水、化肥对河水造成污。

实验结果，用PH试纸检测发现河水呈酸性;

测量水的比重小于1;

用显微镜观察水中微生物已经死亡。

说明河水污染严重。

4、结论：

山区淡水已被污染，给山区人们带来了很多危害需及

时治理。

关键词：

科技创新、实践、活动、水、污染、调查、治理、措施

一、课题提出：

创新是民族进步的灵魂，新的历史时期赋予每位教育工作者新的历史使命，那就是打破旧的传统的教学模式，不拘一格创新性开展教学活动。

我校是山区学校，结合实际情况利用当地资源，创造性地成功的开辟了科技实践活动第二课堂，辅助生物课教学打破了课堂作为学生授课途径的模式，收到非凡效果。

下面就我在传授生物课知识“人与环境”方面一个科技实践活动的具体操作过程。

具体项目是考察水污染。

二、前奏：

在潍坊的西南山区有一条缓缓东流的大河——浯河。

这条河原来河水清且涟漪，曾哺育过世代勤劳、善良、朴实的优秀中华儿女，被山区人们誉称为“母亲河”。

可是今天这位母亲河却被她哺育的儿女弄地满身污垢、脏不堪言而暗自伤心、垂泪。

为了拯救这位母亲河，我们车庄初级中学科技实践小组的同学一起对这条河的水污染情况进行了实地考察并结合实际提出了治理措施。

三调查方法：

1、走访调查当地农们，了解河水污染请况。

2、与同学一道到浯河流域不同时间多次进行实地考察，寻找河

水污染原因。

3、分河段分支流选取有代表性的河水，取样实验查看河水污染

程度。

4、针对河水污染的实际情况提出治理措施。

四、结果与分析

通过走访调查及实际考察发现造成河水污染的原因有以下几

个方面：

（1）农药对河水的污染

a当地很多农们在给农作物喷洒农药后，把所用的喷雾器

用河水冲洗，这样喷雾器中残留的农药就溶解到河水中去了，

另外用后的农药瓶也随手扔到河水中去了，结果瓶内残留的农

药也溶解到河水当中去了，从而造成了河水被农药污染。

b夏季,很多农们无事可干，把“敌杀死”农药到入浯河

水中药鱼、虾、蟹等使农药直接污染河水。

调查结果表明河中

大量鱼、虾死亡，各种藻类植物大量死亡，影响了水生生物的

生长。

通过对不同季节不同河段农药对河水的污染程度考察发

现，河水越向下游污染越严重，而四季当中夏季污染尤其严重。

（2）垃圾对河水的污染

浯河附近的住户、饭店、企事业单位把各种垃圾（如：

变质的水果、蔬菜、食物以及废碳渣、废塑料等等）都用车辆拉到河滩上这样造成了河水污染。

（3）废油对河水的污染

随着社会经济的高速发展，山区机动车辆增多，而各种车辆，如：

汽车、三轮车、拖拉机、摩托车等为了洗刷方便都开到浯河中洗刷，从而导致汽油、柴油等废油对河水的污染。

（4）工业废水对河水的污染

浯河两岸的镇办小化工厂排出的污水，都排放到这条河水中去了，从而造成河水污染。

初中教科书《科学》一书中讲到水是在不断地循环运动的，当有少量的污染物进入江河湖海中，会被稀释，或者被微生物分解，保持了水的洁净。

但是水体的自净能力是有一定限度的。

未经处理进入河流的污水需要6-12倍的洁净水来稀释，才能保持河流的自净能力。

通过调查发现河水上游污水与河水的比值为1：

30，中游污水与河水的比值为1：

11下游污水与河水的比值为1：

6，由此可以看出这条河

水的下游污染尤其严重。

（5）化肥对河水的污染

山区人们为了获取更高的农作物产量，通过使用化肥来解决土壤中养分供应不足的问题，但是由于农作物吸收是有限的，而一部分未被吸收的化肥随地下水浸到河水中结果造成河水污染。

五、危害

!

、污染河水对人们的影响

山区人们食用水的来源主要是直接或间接来自河水。

有些村人们食用的自来水蓄水池直接建在河岸边，让河水浸到池中。

河水未被污染前，当地的人们很少生病，而随着河水污染程度的加深，人们的得病率明显提高，并且难治的病越来越多。

如：

肝癌、肺癌&

#8222;

&

这与河水污染有直接关系。

因为水中的残留的农药等化学物质，虽然量少不能让人立刻死亡，但却能让人的基因发生突变而产生难治的病。

2、污染河水对农作物的影响

山区以种地为主，所种农作物主要靠河水来灌溉，结果因河

水污染造成农业作物失绿、黄花、皱缩、卷曲，严重的逐渐枯萎、死亡。

3、污染河水对水生资源的影响

由于河水被污染，大河中的鱼、虾、蟹等水生动物和各种水生植物数量大大减少。

很多养鱼户从外地购来了贵重鱼苗，结果引用了河水后，大量死亡，造成了经济损失。

六、治理措施

1、我们车庄中学的中学生向当地政府、人大写信倡议当地

地方政府，把治理浯河水资源污染作为一件头等大事来抓，写进政府工作计划中，落实到工作实践中。

通过人大提案采取具体措施治理浯河污染。

2、政府出面，禁止浯河附近的住户、饭店、企事业单位到河滩乱倒垃圾，禁止各种机动车辆到河水中冲洗，禁止人们到河水中用农药药鱼，禁止化工厂的废水不经过处理就排放河水中去，违者罚款。

同时出台一系列的地方性法规、政策，来约束破坏环境保护的行为。

3、做好宣传工作，聘请专家组织当地农们进行专题讲座，

讲清水是“水是生命之源”水是一种最宝贵的自然资源，全球已出现了“淡水危机”等等，提高广大人们的环保意识，从而积极行动起来保护我们的母亲河。

4、我们车庄中学的学生人人争做“浯河环保卫士”，积极行

动起来张贴环保标语及标语牌，如：

“水是生命之源”，“爱惜水就是爱惜生命”&

对污染水资源的行为进行制止、说服、教育。

总之，水是生命之源，我们应从实际出发与山区人们一道积极治理浯河的水污染。

我们坚信不久的未来这位母亲河定会重现她昔日的清澈、俊秀、光彩的面庞。

七、结束语：

通过科技实践活动第二课堂的开辟，极大的激发学生学习生物的学习兴趣。

既培养了学生的动手、动脑的能力，又培养了学生自主探

究、自主实验能力。

结果我校在历届中考教学成绩和实验操作能力全市首位，形成的科技实践报告参加历届全国科技创新大赛，多人次市、省级奖。

一、选题背景：

（1）冬天越来越近，伴随着漫漫雪花的，还有不可抵御的寒冷，还有那裹得自己行动不便的臃肿的大外套。

于是，我在想能不能让自己穿得舒服点儿啊，不至于裹得动不了啊!

而且，当代社会，越来越多的金领、白领一族里出现“职业病”这个字眼，这些高薪阶层为社会创造了巨大的财富。

但是，工作的需要和长期的错误坐姿导致身体各部位受压力或不均或过大，日积月累，使腰椎病、坐骨神经痛等等缠上了他们，这无疑会给病者带来痛苦，给家庭造成经济等一系列负担，对社会的发展起到一定程度的阻碍作用。

于是，我就想：

有没有一种方法可以改善这种情况呢?

或者有没有一种材料制造的衣服可以减轻身体各部位压力，使得由于身体受压力不均而导致的职业病例减少呢?

于是我从相关材料查起，在爱问知识网里浏览到了“温感记忆棉枕头”等相关信息。

我想，既然温感记忆棉可以做出枕头，那么也应该可以用各种温感材料做出衣服。

（2）一旦这种衣服制造出来，无疑会在高薪阶层和需要它的群体里掀起一场小型革命，他们可以无后顾之忧地工作，免了病痛，提高了工作效率，会为需要这种衣服的群体带来福音，为社会的经济增长尽一份绵薄之力。

二、选题依据（包括项目的应用价值、国内外研究现状、可行

性分析，并列出主要参考文献）

（1）项目的应用价值：

国外温感材料的研究已经在枕头、保健床垫、靠垫等生活用品上得到应用;

可是目前国内现在做温感记忆棉产品的太多了，很多都是不正规的，而真正能做到温感材质的几乎没有，在全球范围内，真正用的由美国太空总署（NASA）研发的温感记忆棉材质品牌有：

美国康人HEALTHMAN（全球最好的品牌）、泰普尔TEMPUR（丹麦的品牌）。

如果，这种衣服制造出来，一定会有很大的市场。

（2）国外研究现状：

又称太空记忆棉。

是由美国太空总署（NASA）的下属企业所研发，之后近二十年的时间其应用仅限于医疗行业。

九十年代初，应用于民用的保健、时尚产品。

这是一种能完全遵循身体轮廓的开放温感记忆粒子，这种开放的细胞组织结构允许空气在其中流动，并在任何你需要的地方给你完全没有反弹压力的支撑。

1998年，因该产品在商业上的巨大成功及为民众健康作出的贡献，慢回弹技术与GPS（全球定位系统）一道被任命进入美国宇航局名人堂,以奖励作为两个航天技术已达到非常成功的商业应用。

随着这一产品在西方发达国家的普及使用（平均每三个家庭就有一个在使用），这一技术也随之传播开来。

（3）对温感记忆材料的相关分析：

1）感温特性，

指对人体温度进行感应，逐渐变的柔软起来，同时吸收人体压力将人体调整到最舒适的姿势状态。

而对于下方未接触到人温度的部分，其依然保持充分的支撑力;

2）黏弹特性

指产品受压而下陷，但又不会表现出强烈的反弹力（如黏土受压下陷）;

当压力移除后产品又会逐渐恢复到原有外形（如弹簧复原）;

躺在上面时感觉好象浮在水面/或云端，皮肤没有压迫感;

其实是慢回弹材质能将不规则形状的压迫调节为最均衡的状态，即能缓慢变形适应压迫物体，又能提供最均匀的支撑力。

人体皮肤的血液循环压力为36mmHg，当记忆棉将每点的压力分布均匀后，可将压迫普遍降低到36mmHg以下，让人感觉血液通畅，好象没有地方压迫了一样，并不是说在记忆材料上就没有压力。

（4）主要参考文献：

一、研究方案（包括研究目标、研究内容、研究方法、实验方

案和技术路线、可行性分析等）

二、项目的创新点、特色和拟解决的关键问题或技术

三、项目进度安排（查阅资料、选题、设计项目研究方案、开

题报告、实验研究、数据统计、处理与分析、研制开发、撰写研究论文和总结报告和成果推广等）

五、拟利用资源（科研教学设施、仪器设备、资料等）

经过了一个学期的学习，我对科技创新有了新的认识。

在此之前，我对科技的认识仅仅是停留在字面感性理解阶段，比如科技仅仅是提高生产力的一种手段而已、凡是科技的发展都是好的、科技只会给人们的生活带来便利&

等等但是在学习完科学探索与科技创新课程之后，我对创新的体会又更深了一层：

首先，我第一次在科学中体验出了人情社会感，比如在美国研制出原子弹之后，爱因斯坦等科学家极力反对对其的滥用，他甚至说自己这辈子最大的错误就是推导出了质能方程;

再比如，在对宇宙非地球生物的探索中，霍金等著名天文物理学家是在怀着对人类深深地忧虑中思考与探索的，人类必须找到新的适宜生存的星球才能从根本上保证人类的长久发展和世代永存，但与此同时，人们在探索的过程中极有可能与外星生命相接触，这有可能对地球对人类造成致命性的灾难，毕竟如果有外星人的话，他们很可能是对人类有敌意的。

在科学中读出浓浓的人情味，这着实让我感动，也同时更加深刻地理解了伟人马克思的理论：

事物是普遍联