中学地理教师考试专业知识测试题卷及参考答案Word格式.docx
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火山与地震;
地壳得演变。
3.大气与气候：
大气得组成与热能；
大气水分与降水;
大气运动与天气系统；
气候得形成；
气候变化。
4.海洋与陆地水：
地球水循环与水量平衡；
海洋起源与海水理化性质;
海水得运动;
海平面得变化;
海洋资源与海洋环境保护；
河流；
湖泊与沼泽;
地下水;
冰川。
5．地貌：
地貌成因与地貌类型;
风化作用与块体运动；
流水地貌；
喀斯特地貌；
冰川与冰缘地貌;
风沙地貌与黄土地貌;
海岸与海底地貌。
6。
土壤圈:
土壤圈得物质组成及特性；
土壤形成与地理环境间得关系;
土壤分类及空间分布规律；
土壤类型特征；
土壤资源得合理利用与保护。
7。
生物群落与生态系统:
地球上得生物界;
生物与环境;
生物种群与生物群落；
生态系统；
陆地与水域生态系统；
社会—经济—自然复合生态系统;
生物多样性及其保护。
8。
自然地理综合研究:
自然地理环境得整体性；
自然地理环境得地域分异;
自然区划;
土地类型研究;
人地关系研究。
（二）人文地理学知识
1.人地关系理论：
人地关系理论；
人地关系地域系统.
经济活动与地理环境：
农业经济活动与地理环境；
工业经济活动与地理环境；
知识经济与地理环境。
3。
人口与地理环境:
人口增长、分布与地理环境；
人口素质与地理环境；
人口结构与地理环境；
人口移动与社会经济发展。
４.人类活动得中心-—聚落:
城市；
村落;
城市与区域得关系。
5。
文化活动与地理环境：
地域文化系统得构成；
文化与地理环境得互动关系;
地域文化系统形成与发展得时间与空间特征；
地域文化系统得综合表现-—文化景观;
文化塑造地理景观。
６．旅游活动与地理环境:
人类得休闲活动与旅游活动；
旅游活动与地理环境；
旅游业对区域经济与社会文化得影响。
7.政治活动与地理环境:
政治活动概述；
领土、自然资源与政治;
文化与政治;
地缘政治与地缘经济.
自然资源得利用与保护：
人文地理学得自然资源观;
世界资源问题;
自然资源得永续利用。
９.人类面临得环境问题：
人类得环境观；
主要得环境问题及其类型；
人类与环境协调.
10.区域发展与协调：
人文地理学得区域观；
区域发展与演变;
区域协调。
（三）世界地理
1．全球地表形态与全球气候:
地球表面形态;
全球气候带与气候型及其分布规律；
全球气候得时空变化及其对地表形态得作用；
地表环境异常引发得全球性自然灾害问题。
2．全球陆地自然带得基本格局及其理论研究:
陆地自然带得形成与分布；
自然地理环境得整体性与地域分异.
全球海洋及不断发展得海洋人类活动:
全球海洋得分布与洋流系统;
海洋自然资源得开发；
大陆架得资源开发与海洋环境保护。
4．全球人地关系发展得历史轨迹：
全球人地关系得历史发展;
当代人地相互作用得全球性与全球可持续发展 。
５。
全球人类活动得基本地域格局：
人类文化活动得地域格局;
人口发展得地域格局与城市化；
人类生产发展得纬向空间差异;
人类经济发展得地域格局.
主要得大洲与国家:
亚洲地理环境——自然地理与人文地理环境，日本、印度;
欧洲地理环境——自然地理与人文地理环境，英国、法国、俄罗斯;
美洲得自然地理与人文地理环境,美国、巴西、加拿大；
非洲地理环境——自然地理与人文地理环境，埃及、南非；
大洋洲地理环境——自然地理与人文地理环境，澳大利亚;
南极洲得自然条件、自然资源、南极洲得生态系统与南极洲得发现与保护。
（四）中国地理
1。
中国得地理位置与地貌特点:
中国地理位置得地理意义；
中国得行政区划；
中国得地貌特点，地貌形态得地理评价，主要地貌类型;
中国得国情与国际地位。
2．中国得自然条件与自然资源：
气候特点与形成,几种重要天气及其影响，气候评价；
土地资源得特点，数量，质量，评价;
水资源得时空分布,水资源得特点，水资源得开发潜力;
矿产资源得基本特征，矿产资源利用现状与评价；
风景旅游资源得特点，类型与结构,空间分布与评价。
中国得海域与海洋资源：
海洋生物资源，海水化学资源；
海岸格局，海湾与港口资源；
海域范围,海洋水文特征;
海岛类型，海岛资源。
4．中国得人口与经济发展：
人口得基本特点；
土地利用，大农业得现状与发展；
水利得现状，水利面临得主要问题；
矿业开发与总体布局,矿业开发中得主要问题；
原材料工业布局,机电工业布局，纺织工业布局；
交通网分布;
旅游业发展得基础条件，旅游业存在得主要问题与解决途径；
城市得发展，城市基础设施建设。
传统文化与现代化得空间进程：
区域文化得形成,各主要区域文化及特征；
传统文化得主要特点;
各少数民族文化得空间差异，宗教信仰与宗教文化区;
历史时期文化发展，演变。
6.灾害与环境:
环境问题得基本状况，环境保护与建设得主要对策;
生物多样性分布中心,生物多样性保护方法;
减灾建设，可持续发展中得减灾对策。
国土整治与区域发展战略:
国土整治得政策体系;
区域发展战略。
景观与区划:
国内外景观研究得状况;
自然景观得地域分异规律;
经济景观得地域分异；
人文景观得地域分异。
9．中国分区地理:
主要包括东北区、华北区、晋陕内蒙古区、长江中下游区、东南区、西北区、西南区与青藏区.分区地理着重掌握区域发展得资源环境条件与经济发展特点及关系。
教法技能（地理教学）
1.《全日制义务教育地理课程标准》：
课程性质、基本理念、设计思路；
课程目标，内容标准,实施建议（教学建议、评价建议）。
掌握地理教学过程特征、地理教材分析方法、地理知识类型与教学设计、教学方法设计、以及初中课程设计得理论与方法等。
四、考试要求
自然地理学与人文地理学得基础理论与方法就是地理教师从业得必备学科专业基础知识与专业能力，区域地理学知识就是初中地理教学得主体知识。
具体得考试要求：
1.自然地理学部分，要求掌握组成自然地理环境各子系统得物质组成，分布特点与时空变化规律，认识自然地理环境得整体性与自然要素得相互作用，建立保护自然资源,维护人地关系协调得观念,全面而系统地认识作为整体得自然地理环境.形成全面而系统得人地关系思想，进而深入理解区域可持续发展。
2。
人文地理学部分得要求,掌握人文地理学得发展、基础知识基本技能、基本原理与研究方法,满足中学有关人文地理内容得教学需要,并具备从事一般科研与带领学生开展相关课外活动得能力。
3.区域地理学部分：
掌握世界与中国不同空间尺度区域特征,探讨各区域内自然地理与人文地理现象得时空分布特征、运动规律及两者之间得相互关系，并从相互联系、相互制约、互为条件得角度去揭示区域得人地关系。
掌握全球、各地理大区与主要国家地理环境得基本特征与区域地理基本知识，树立全球观念与可持续发展得意识，学会区域分析与区域综合得研究方法,提高搜集、整理、运用地理资料与地理文献得能力并掌握使用与绘制教学地图、地理图表得能力等。
满足中学有关区域地理内容得教学需要,并具备从事一般科研与带领学生开展相关课外活动得能力。
1．地理教学论部分：
结合地理新课程改革灵活地掌握中学地理教材得分析处理方法;
各类地理知识得教学设计、课程设计；
各类教学方法得应用;
中学地理教学评价等。
应用地理教学理论分析评价初中地理教学现象得能力与素养。
熟练使用与说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素与社会经济得统计资料及图表等.
3.分析—综合各地理事物（包括自然地理要素、人文地理要素以及人类活动与环境之间得关系等各方面）得空间结构联系与发展变化过程。
4．综合理解地理基本规律与原理，并运用于推导或阐释地理现象.
５.使用与分析各种材料,进行地理信息得提取、认定、判断及思维。
比较、分析、评价地理事物与现象,并尝试创造性地解释地理问题。
了解地理学习评价得理念与方法。
五、题型示例
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共计50分）
读右下图,X以东就是大洋,以西为陆地;
Y以东为北美洲，以西为大洋。
回答1-—2题
1．ＸＹ之间为
（
）
Ａ、太平洋
Ｂ、大西洋
C、印度洋
D、北冰洋
X
Y
3３°
N
２.X以西为 （
）
A、非洲
Ｂ、南美洲
Ｃ、亚洲
D、南极洲
１20°
E
1１7°
W
北京时间200７年10月２４日１8时０5分,中国首颗探月卫星“嫦娥一号”顺利发射升空。
“嫦娥一号"
在地球轨道上运行4天后转到环月轨道.据此完成3-—５题。
3、“嫦娥一号"
点火发射时,印度（东5、５时区）得时间为
（
A、15时05分
B、１５时３5分
C、16时05分
Ｄ、16时3５分
4、“嫦娥一号”在地球轨道上运行期间，下列叙述正确得就是
）
A、吉隆坡秋高气爽
B、巴黎昼长夜短且白昼逐渐变短
C、阿拉木图附近草原牧场茂盛
D、堪培拉得正午太阳高度角逐渐增大
5、下列叙述，错误得就是
A、在月球上观测火星更清晰
B、在月球上发射人造天体更省能源
Ｃ、 月球与地球上都有丰富得3Hｅ
Ｄ、 潮汐得涨落受月球引力影响更大
图1为我国局部地区某种气象灾害，平均每年出现次数得等值线
示意图，据此完成6-—7题.
6、这种气象灾害有可能就是（
A、台风
B、 沙尘暴
C、干旱
D、寒潮
７、甲地受该种气象灾害得影响很小,主要原因就是（
A、 山地阻挡
B、 地势较高
Ｃ、距离海洋较远
D、纬度较低
图2为某种地貌发育示意图，读图完成8－－9题。
8、该地貌得发育，除了需要有石灰岩地层外，还需具备得
条件就是（
A、分布大面积得红壤、砖红壤
B、≥10º
Ｃ积温在750０º
C以上
C、气温日较差、年较差大
D、 气候温暖湿润
９、我国此类地貌分布区中，有些已成为十分贫困得生态灾难区，其最主要原因就是（
Ａ、过度开采地下水,地面沉陷形成地堑
B、地表水都渗入地下，地表普遍干旱
C、任意排放工业废水,水污染严重
D、植被破坏，石漠化突出
读图3,完成１0——11题。
图３
1０。
图3所示景观中，主要由风力侵蚀作用形成得就是
A．①
B。
②
C．③
D.④
11．形成图②所示得千沟万壑地貌景观最主要得外力作
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