以课堂为话题的作文25篇精选文档Word文件下载.docx

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　　故事虽然听完了，但我们心中还是一个谜。

为了解开这个谜,老师要开始做实验了，老师先把鸡蛋放进第一个杯，鸡蛋迅速沉了下去。

当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里，我们就感到奇怪。

这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。

那同学说：

这两杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。

这时，我也悟出了一点道理。

我想：

妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗？

鸭蛋不也是浮起来的吗？

死海的水是咸的，所以被绊住的俘虏不但没死，还漂回来。

这时老师高兴地说：

咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虏都没死。

　　我透过这次课堂活动课，我才明白世界上还有淹不死人的海死海。

虽然我在知识的海洋中遨游，而自我在知识还比不上海洋里的一滴水，这是因为我看的书太少的缘故，今后我必须要多看课外书，多参加课堂活动，增长知识，开阔视野。

　　以课堂为话题的作文

（2）：

　　生活是我最好的课堂

　　我觉得自主学习就是自觉主动的学习，融会贯通也就是把自我在非课堂中所学习到的知识融合到课本中，使我们在潜移默化中掌握更多的知识。

个性是语文这门功课，让我觉得很多时候都是和生活中来源的知识是相融会贯通的，它让我的学习起更加的简单和搞笑，使我对知识的吸收更加全面和透彻。

我们的生活，学习，娱乐无处不存在语文知识带给我们的方便，我们理所当然要好好学习，好好消化。

语文是我们的母语，既然是母语，知识又怎样能仅仅限于课本呢？

课外的拓展和丰富的实践活动是必不可少的。

比如书人教育语文的考试每次都会牵涉到历史，还有社会，科学，而这些出此刻语文卷上的课外题，当然不会出此刻别的科目的课本上，这就是考察你在生活中积累的知识量了，这些明白不不仅仅来自课本，也来自我们生活的方方面面。

比如看课外书，看电视，看报纸杂志，与人交谈，做游戏，出门旅游，都对自我学习成长有益。

有一次，我在XX贴吧看见了一个所谓荒唐的帖子我们学校的社会题考到湖南卫视我按捺不住自我的好奇心，打开全文，发现是成都的一个中学，社会题有一题要求写出湖南卫视《天天向上》其中三个主持人的名字，我一想，要是让我考多好啊，因为我就是在周五的晚上看这档诙谐幽默健康的

　　综艺节目。

还有，以前在阅读中，有一个字干涸的涸我始终不会读，之后在我喜爱的一首歌曲中有这个字，我学会了这歌，这个字也自然明白怎样读了。

有了知识，必须要把知识汇聚起来，这样才会有强大的力量。

可是，明白虽然掌握了，时光长了会忘呀，可是我想，如果在乐趣中记忆，我想知识的保存就简单多了。

有了好的方法，学习自然不用愁了。

有些同学不是不想学，而是不会学，学了等于白学，既然是白学，那何必还要浪费时光呢？

其实，只要你把学习当做一种快乐的事情，那样自然会有好的方法，自然也就能学好，是因为想学才会学，我们只有乐学才会勤学。

所以乐学就是提高成绩方法，提高成绩的秘诀。

我所说的这些，都不是被动的学习，可却令我受益匪浅，让我明白哩怎样在生活中学习，快乐的学习，让我学会了融会贯通。

　　以课堂为话题的作文（3）：

　　欢乐的课堂

　　美丽的是春天，炎热的是夏天，寒冷的是冬天，欢乐的是课堂。

铃上课铃一响美术老师就走进教室，笑着说：

这节课我们到室外上美术课。

同学们听了以后十分高兴，大家像笼子里的小鸟，欢快的向操场上飞去。

不一会儿只见操场上同学们有的坐着，有的躺着，还有的趴着，各个欢乐无比。

在美术老师的带领下，同学们开始认真地画画，之后老师发现一些同学们不是没带铅笔，就是没带纸和橡皮，老师让同学们相互交换使用，同学们不但大方的帮忙需帮忙的同学，大家还相互修改各自画的画。

尽管有的同学画的画东倒西歪，但我们这些粗心的小画家却学到了同学之间要互相帮忙。

　　叮铃铃下课了，同学们一齐度过了一节欢乐的美术课。

　　以课堂为话题的作文（4）：

　　课堂上的一件事

　　前几天，在我们班里发生了一件有好处的事。

　　在上语文课不到半节课的时候，哗的一声，我转过头一看，原先有个同学可能身体不舒服，呕吐了，坐在座位上哭；

而其他同学有的哈哈大笑，有的捂住鼻子怕臭！

　　这时，老师严肃地说：

同学生病呕吐有什么好笑的，你们不帮忙他，反而哈哈大笑。

同学有困难时，必须要相互帮忙，不能讥笑同学。

听了这番话，同学们就立刻站起来，有的把地拖干净，有的桌子擦干净，有的同学扶着他去洗干净。

然后我们继续上课。

　　反过来一想，老师批评我们的话很有道理。

同学之间要互相帮忙，当同学有困难时，我们就要伸出援助之手。

假如这件事情发生在我身上，我相信同学们也会这样帮忙我。

　　以课堂为话题的作文（5）：

　　当我阅读《小学数学课堂教学的55个细节》这本书时，真是使我眼前一亮，这本《小学数学课堂教学的55个细节》可分为五大部分：

理念与行为融合篇、数与代数篇、空间与图形篇、统计与概率篇、实践与综合应用篇其实，在这五个部分中有55个小细节，每个细节都有针对性地探讨在新课标下的课堂教学中，使我读后有了很多的思考。

　　这本书在每个细节的探讨中，都力求把复杂的数学知识教得简单明了，让数学课散发出数学特有的魅力才是数学教学所就应追求的境界。

因此，数学课只有追求更高层次的简约求实的境界才会彻底解放学生，充分展示教师的教学个性，为学生的教学学习带给持续的动力。

　　此刻自我应对这套实验教材，又应如何设计出精彩的引入，有时真的好困惑，而看了在理念与行为融合篇的细节14《如何让你的新课导入叫好又叫座》中，从中明白在教学中，我们如何设计导入，激发学生学习兴趣呢？

一般而言，导入的类型有下列几种：

①从熟悉的生活中导入，体验价值。

②从生动的故事导入，激发兴趣，明理升华。

③设疑质疑问难，培养学生探究意识。

④从比较导入入手，激发学生求异思维。

⑤从动手操作入手，调动多种感官，促进自主学习。

⑥从情境导入，激发兴趣，启动认知。

虽然，导入的形式还远不止这些类型，可是我已从这一细节中充分体会到在新课标下如何能设计出能够很好地体现出这套实验教材的编写思想、编写原则等。

可是，从另一方面也明白设计导入务必因人、因时、因地而变，可是不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知识、启迪智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果。

　　总之，我看了这本书后使我深深地感到当一名合格的老师确实不容易。

　　以课堂为话题的作文（6）：

　　我与课堂内外的故事

　　空气，那本不就应夹杂沉淀凌然旋律的气体；

　　校门，那本不就应隐藏角落冷调失色的固体；

　　汗水，那本不就应挥洒在这片场地上的液体，都成为不就应的就应事实

　　我想过很多就应，我就应有以前花儿般微笑的朋友，就应会洒脱的站在大块大块的草皮上跑，就应能躺在床上唱睡在上铺的兄弟就应......或许不就应。

　　立正又是教官的口令，那不太标准的普通话，一脸死寂的木讷和似懂非懂的黑色幽默。

　　抬头看了看天，那枯燥的行队整练中，我唯一能找点新鲜的方式。

原先，我看到的东西很少。

四周矮矮的围墙却使那矗立的城市烟囱间完全沉默；

它们的选取是否意味什么，象征性还是比喻义？

可是幸好，那里有云，轻盈的云朵，随风起，随风飘，随风散。

　　设想的太多，因为思绪无法在紧凑的整练中保留多少。

就像一个青苹果很快被吃掉一样，如果我是当时的帕里斯，在接过金苹果是，会不会犹豫选取，或者，我根本没选取的机会，眼前的训练，只能绷紧一根弦。

　　坐！

最后休息了，焦烈的太阳，矿泉水顺着喉咙流到全身最缺水的细胞，同样的枯燥，倏地，随风荡起一阵阵笑声，爽朗而明媚，打破了死一样的沉寂。

子曰：

军训苦，苦乎？

不苦；

不苦乎？

苦也！

何为？

有道是列队齐走，谁人不会？

依言行事，谁人不晓？

头上有冠，手上有水，拒烈日与三千里外，何言苦也？

　　然眼冒金星，汗流浃背，教官之言如巨雷灌耳；

炙热，沙地，腿脚松软，儿等之躯如风中败柳；

后归家，已七点，肚中空洞，脚发松，茶饭床铺，此生谁求？

故尝言彼之军训苦，而不知军训之所以苦。

不知不觉联想到了古文。

呵呵！

　　很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。

原先，有很多东西是能够抛开的。

　　跑回队列，整了整帽子，呼口气，对自我说：

最后一天开始了。

抬头望天，天空天蓝。

这就是我与课堂外的故事------军训！

　　以课堂为话题的作文（7）：

　　快乐课堂

　　这天，阳光灿烂，我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。

　　老师先说游戏规则：

五个人抢四个椅子，抢到椅子的一组加五分，没有抢到椅子的同学退出。

游戏开始了，我们迈着轻轻的步伐，留意翼翼的围着椅子转，像一只刚偷完东西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不转睛的盯着椅子，像椅子上有大元宝一样，这时，老师大叫一声：

抢！

我们就像风一样，火速往椅子上坐，像战场上杀敌的将军一样，我比人家胖，便几下子就把和我一齐坐在同一个椅子上的同学挤下去了，那位同学眼巴巴的看着我们，然后，老师给我们组加了五分，我高兴的一跳三尺高，欢呼雀跃的回到了教室里。

　　我们在笑声中结束了一场活动课，可是快乐却在刚才的游戏中。

　　以课堂为话题的作文（8）：

　　课堂见闻记

　　一、体育考试

　　（XX年12月5日）

　　这天下午有一次体育考试。

　　到了那一节课，我一看，下得出了一身冷汗，原先这是我的体育课里孔夫子搬家净是输的项目推栏。

我一向紧张地等着老师喊我的名字，等着等着，突然老师喊：

刘鸿霖！

听到老师点名，我更加紧张了，走上讲台时好象自我被一头大象压着根本挪不动步。

我艰难地走上讲台，坐在地板上，把手向前推，没想到连手指都碰不到那个推栏。

考完之后，我明白，我又名落孙山了。

　　这天，我明白了：

如果继续这样下去的话，以后就会越来越弱。

我以后要多多锻炼身体，芝麻开花节节高，相信体育考试将来肯定不再是我的弱项。

　　二、公开课

　　（XX年12月7日）

　　这天，我们上了一节搞笑、紧张的公开课。

上课。

班长说：

起立。

然后我们说：

老师您好。

老师说：

坐下。

这一堂公开课就这样开始了。

　　老师拿她的电脑给我们展示了ppt，边用电脑给我们看ppt，边给我们讲第21课。

讲着讲着，老师突然提出了一个问题。

我一听，立马想出了答案，我举起了手。

这时我又想：

万一答错了怎样办？

那里可有很多家长啊！

答错了我就变成家长眼中的败类了，不行，不能举手。

正当我要收回去的时候，老师叫起了我，说：

刘鸿霖。

我一听，十分害怕，可也没有办法，只好站了起来，椅子发出吱吱的声音，好象在嘲笑我的懦弱无能。

我结结巴巴地回答完了问题，老师说答对了。

我一听，一颗砰砰跳动的心落在了肚子里，又感觉象吃了蜜糖一样甜。

　　经过了这次公开课，我明白了一个道理，不要害怕任何事物，因为只要有勇气任何事都能够成功。

　　以课堂为话题的作文（9）：

　　生活处处是课堂

　　生活中的每一个地方，都是我们的课堂；

其中每一种东西、发生的每一件事情，都是我们学习的资料。

我们从生活这个大课堂里能够学到很多很多的知识与做人的道理。

让我们一齐走进这个大课堂，体会它无穷的魅力吧！

　　那年我八岁，看到周围的人骑自行车的那股高兴劲儿，就个性想学骑自行车。

于是我就缠着爸爸带我去东方红广场的空地上学骑车。

我坐上自行车之后，爸爸就说：

眼睛要看前方，不要看脚，要用力蹬。

我仔细地听着，过了一会儿，我觉得差不多了，就说：

爸爸，我开