三下思品第15单元教案.docx

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三下思品第15单元教案

课题

一分钟能做什么

总课时数

本节位次

授课时间

累计课时

教学目标

1学会珍惜时间，学会合理安排时间；

2在实践中学会提高效率。

教学重点

学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教学难点

学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教具准备

课件

教

学

过

程

集体备课

个性化设计

一、动画导入

1播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。

2让学生在焦急的心情下等待一分钟。

3交流：

你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。

二、体验一分钟

1鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。

2交流课前调查情况。

妈妈的职业（）

一分钟能（）

爸爸的职业（）

一分钟能（）

（）

一分钟能（）

老师展示自己查找的资料：

会计一分钟能数300张人民币。

铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔

飞机一分钟能飞1800米。

………

三、感受一分钟

1、举例说明“时间就是生命”的道理。

如珍珠港事件。

2、让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。

3、用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利”

四、巧用一分钟

交流自己每天各项生活所用的时间。

相互比较，说说谁用得合理。

你认为自己以后应该怎样做？

板书设计：

会计一分钟能数300张人民币。

铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔

飞机一分钟能飞1800米。

………

一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴

教学反思

课题

谁把时间偷走了

总课时数

本节位次

授课时间

累计课时

教学目标

1、学会珍惜时间，学会合理安排时间；

2、在实践中学会提高效率。

教学重点

学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教学难点

学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。

教具准备

课件

教

学

过

程

集体备课

个性化设计

一、导入

有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。

请大家看P4图，是哪些人在浪费时间？

有什么样的结果？

二、名人用时间

1、看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。

2、引导学生说说自己对先生说的话的理解。

并说说对自己有什么帮助。

三、我这样用时间

1、活动：

算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？

2、说说自己的时间是被谁偷走的？

小结：

实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？

那一定是他自己不会花时间。

3、讨论：

怎样才能不浪费时间？

（鼓励学生自学P6，说说自己的主意。

四、我的时间表

要做时间的主人，就得制定自己的时间表。

（讲方法）

1想想自己每天必须做什么事？

2哪些事先做，哪些事后做？

把它们排列起来。

3要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。

板书设计：

“习惯成自然”，好的学习习惯是一辈子享用不尽的财富

教学反思

课题

锦囊妙计、记忆快车

总课时数

本节位次

授课时间

累计课时

教学目标

1、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；

2、在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；

3、学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学重点

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学难点

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教具准备

课件

教

学

过

程

集体备课

个性化设计

一、引入

许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。

你认为有这样的金钥匙吗？

有它就是科学的学习方法。

有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。

二、我的主意

1、看P7图，他们遇到了什么样的困难？

2、请你给他们出出主意。

3、在学习过程中，你遇到的困难是什么？

你是怎样解决的？

三、我的学习感受

1有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。

你呢？

2你认为哪种方法适合你？

只有适合自己的方法才是好的方法。

四、我的锦囊

好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。

适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！

五、交流

1、遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？

2、看P9图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。

3、小结：

一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。

六、实践

看看谁能先记住这一组数字：

9128734655

词语“马小河奔跑麻雀房子树打火机”

板书设计：

看看谁能先记住这一组数字：

9128734655

词语“马小河奔跑麻雀房子树打火机”

教学反思

课题

身边的学问

总课时数

本节位次

授课时间

累计课时

教学目标

1、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；

2、在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；

3、学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学重点

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学难点

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教具准备

课件

教

学

过

程

集体备课

个性化设计

一、引入

发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。

它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。

二、学习别人的长处

1、小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？

就是因为他的球技高。

擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？

2、小结：

“三人行，必有我师”这话告诉我们：

周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。

三、积累生活的经验

其实，知识是在一次次的体验中发现和积累的。

你看，书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识，这些知识你能解答吗？

你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？

板书设计：

“三人行，必有我师”。

这句话告诉我们：

周围的人都有可能成为我们的老师。

教学反思

课题

今天又有新发现

总课时数

本节位次

授课时间

累计课时

教学目标

1、引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；

2、知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；

3、能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。

教学重点

体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；

教学难点

体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；

教具准备

课件

教

学

过

程

集体备课

个性化设计

一、处处可学习

看P13连环画。

一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地方，可见生活中，一定还藏着许多我们不知道的秘密。

你发现过这样的秘密吗？

 把自己的发现记录不来。

二、交流

1、借鉴书P14中伙伴的对话，看看他们有些什么样的快乐。

2、说说自己的学习感受。

三、活动

1、我们有不少的同学有一些不好的习惯，但是习惯是可以改变的。

下面让我们来做一个实验。

2、引导学生做实验（见课本）

3、说说自己的感受。

四、小结

板书设计：

今天又有新发现

习惯是可以改变的

教学反思

课题

每天进步一点点

总课时数

本节位次

授课时间

累计课时

教学目标

1、引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；

2、知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；

3、能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。

教学重点

体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；

教学难点

体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；

教具准备

课件

教

学

过

程

集体备课

个性化设计

一、引入

路，是一步步走出来的，只要我们有了良好的学习习惯，感受到学习的快乐，每天进步一点点，不断积累知识，就能取得进步。

二、我们有信心

1、引导学生看书P15图文，感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。

2、你有什么话要送给这位取得进步的同学吗？

3、交流一下自己读书的感受。

三、交流

1、学做仰卧起坐是这样，学习其他的事呢？

2、说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。

四、制作学习档案

1、读P18主题文。

2、引导学生自由制作学习档案。

3、展示交流

五、总结

板书设计：

让我们

每天效率比昨天高一点点：

每天笑容比昨天多一点点

教学反思

课题

妈妈，您放心吧

总课时数

2

本节位次

授课时间

累计课时

教学目标

了解爸爸妈妈是怎样为我们操劳的；照顾好自己，不要给爸爸妈妈添麻烦，做一个自理能力强的孩子。

教学重点

做一个懂得自理的孩子，减轻父母的负担。

教学难点

做一个懂得自理的孩子，减轻父母的负担。

教具准备

空表格、“我能行”的胸牌。

教

学

过

程

集体备课

个性化设计

一、故事导入

1、课件播放动物界反哺的录象，老师讲故事，学生谈感受。

2、教师：

连动物都知道要报答父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们该用什么来关爱和帮助爸爸妈妈呢？

  3、学生自由说方法。

4、小结：

我们学会了自己料理自己的生活，就是对父母最大的安慰和帮助了。

二、生活导行，做自理小能手

1、过渡：

让我们用行动告诉爸爸妈妈：

您放心，我能行！

做得好的同学，老师颁发奖章。

2、课件出示照片组合，讨论：

我们该怎么做？

（1）我碰到了难题，爸爸就做在我的身边。

（2）我在整理自己的房间，妈妈正看着我咧！

（3）明天要去春游，我在想，午餐怎么准备呢？

学生交流，教师及时点拨、反馈，给说得好做得好的同学颁发奖章。

3、汇报行动

（1）把我们课前搜集、整理的“爸爸妈妈的一天”用讲故事的方式说出来。

（2）播放音乐《天下的妈妈都是一样的》和《好爸爸，坏爸爸》，学生唱，说说对爸爸妈妈读我们有什么样的希望。

4、明明白白父母的

（1）填写教科书中的表格，写出我们为父母做了什么，或帮助爸爸妈妈解决什么困难。

（2）录下自己想对爸爸妈妈们想说的话，老师可以反馈给家长。

5、实践活动：

我能做到

（1）播放短片：

妈妈爱操心，什么事都不放心。

（2）制作一件“小棉袄”（妈妈的小棉袄）

三、课堂总结

      同学们，希望你们做生活中的自理小能手，让爸爸妈妈放心。

这样，你会觉得自己又长大了。

板书设计：

妈妈，您放心吧

我能行

教学反思

课题

妈妈，您放心吧

总课时数

2

本节位次

授课时间

累计课时

教学目标

学会一些基本的自救常识，生活中面临危险时，学会镇定，并