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我针对初中语文学科的特点,结合农村初中学生的实际,注重语文基础知识的教学与巩固,强化基本技能的培养和提高。
我重点抓了两个方面:
一是加强背诵检查,储备粮食。
世界上伟大的作家无不是以占有丰富的词汇量为创作前提的。
巴金会背诵《古文观止》中的许多名篇,茅盾能背诵《红楼梦》中的许多章节,莎士比亚竟拥有一万多条词汇。
我指导学生既在课内,也在课外诵记名篇名段、名言名句,并开展比赛活动。
熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟,背诵教学的常抓不懈,使学生肚里的墨水多了,他们回答问题时的语言比以前风趣、丰富多了,写作的内容也较以往广泛生动多了。
二是注重拓展阅读,增加营养。
农村初中图书室藏书有限,学生读书量少得可怜,长期营养不良,影响了学生阅读写作能力的培养和提高。
为此,我向学校建议,发动全校师生捐书,增加了图书室的藏书量。
然后,合理地安排好图书出借,组织学生认真阅读,并摘抄名句,熟记精彩文段,写读后感,交流阅读心得。
在阅读拓展练习中,学生的营养全面了,仓储盈满了,阅读和写作能力也自然而然地提高了。
夯实了语文基础,学生在以后的学习和工作中就有可能有所创新,这也可以说是初中语文的创新教育吧。
【语文听课心得体会范文二】
xx月xx日,一个阳光明媚的好日子,我们xx小学语文课改组一行六人,在xx校长和xx主任的带领下,五点多就起床,六点钟出发,七点十分就赶到了上饶县一小。
观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。
此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。
课型有主题阅读下的以文带文、展示分享、整体识、读写联动。
还有一场别开生面,大气宏伟的百人诗会深深吸引了我每一堂课都具有学习意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:
第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的汇报课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本。
朱丽华校长亲自上阵,在教学《人物描写一组》时,她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段,生动形象,别有韵味,受到了大家的赞赏,指导学生声情并茂的朗读,为学生的读打好了扎实的基础。
课中,她抓住经典著作中,形象的人物描写,引导学生对王熙凤的辣进行细致的分析。
最后,她从不同角度引导学生,以文带文的形式,对人物的拓展品读,即对严监生和胖墩小嘎子的品读,激发了学生的无限乐趣。
整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开,使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学,让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
例如汪老师《望天门山》时,通过课件的设计,精彩的品读,引发学生边读边想象,体会了祖国的大好河山的美。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如:
范老师和王老师的同课异构,老师在上《掌声》这课时,首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句,体会那掌声热烈而持久的情感;
再读课文,让学生找出掌声响起的原因;
配乐读,让学生深情并茂的体会英子的感情升华。
学习中还穿插着齐读、分组读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍,这样就能读书百遍,其意自见。
老师在学生阅读的过程中及时的纠正文的发音,潜移默化的教导学生音要读准的习惯。
还有的老师一直强调不动笔墨不读书,做好批注,有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。
这些朴实,自然的语言,对我感触很深。
在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。
但是还有一丝遗憾:
由于时间关系和活动的大型性,有些好课,特别是网络作文的读写联动课没听到。
培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感。
这些能力的习得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。
我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了,还要从心底爱上这门课。
第六、今后努力方向
1、必须不断地学习。
我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。
新课程实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,特别是语文教师,要不断提高自己的语文素养。
而所有这些,都离不开学习,我们要学习新课程理论,要走理论加实践的道路,要让新课程理论来指导我们的教学实践,要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去,做一名新课程理念的忠实践行者。
要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念,做新课程忠实的实践者。
在传统的教学中,教师一直是知识的权威,学生是被动地学习,学生是知识的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,现在,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。
新课程的核心理念是一切为了学生的发展,所以,我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面发展,。
转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性、必要性与紧迫感。
在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。
立志做一名合格的人民教师。
语文听课心得体会语文听课心得体会2篇
我校于4月29日开展了以“关注未来,共建和谐”面向家长的教学开放日活动。
通过这次活动,使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。
听了四位老师的课,被她们上课的那种激情所感染,在课中老师先用情感开启了学生的思维。
她们不只是授课,更是与学生心灵的沟通,用自己的那份热情唤起了学生的求知欲,课堂气氛活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂效率很高。
韩凌燕和王艳丽老师的数学课,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。
老师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在两节优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题。
每一节课,每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者”的教学理念。
老师们的语言精炼、丰富,对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面,这些教师都处理的比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师及家长。
看到任欣和初艳丽两位语文老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。
从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。
当我听着这两位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处,任欣老师在教学《小珊迪》这一课时,她让学生一边观看课件,一边听老师的介绍,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。
初艳丽老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。
老师课堂语言简洁,准确,她用自己的挥洒自如的语言引领着学生,把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
初老师的课亲切、自然,彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
四位教师都使用了多媒体教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
教学改革就是创新,观念的更新是教育生存和发展的前提,在以后的教学中我要努力做到以下几点:
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容。
3、上课时大胆放手,培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
中学语文听课心得体会语文听课心得体会3篇
又是一个“人间四月天”,春光明媚。
我有幸参加了在江苏省连云港市举办的“语文报”名师大讲堂。
此次盛会,群贤毕至,群英荟萃。
上海的朱震国老师、北京的李卫东老师等九位全国特高级教师、青年名师将设坛开课,一展风采。
此外,还有黄厚江、蔡明等教育名家点评,令人期待。
18日上午,我有幸聆听了北京大学中文系教授曹文轩先生的讲座《我的语文观》。
曹教授学识渊博,见解犀利,言辞生动,对语文教学提出了独特的论点,富有启迪。
特摘抄曹教授的几个观点看法如下(据听课笔记,转述,有不完整不全面之处):
·
语文何为?
重要的一项是教会学生写作。
希望学生能够学会写文章,能够写一手好文章。
“80后作家”现象,令人欣喜鼓舞,因为少年写作,大行其道,是一道亮丽的风景线。
当代学生在写作方面,说理能力日益高,说事能力日益衰败。
把一件事情讲述得生动具体,引人入胜,也是一种能力。
“天空有一蓝月亮”,本是荒谬的。
但在一定的语言情境中,色、情、景构成了一个崭新的世界。
牛顿的书,是科学的书,也是哲学的书。
写不出好文章,是无法成为伟大科学家。
鲁迅能出现在黑暗时代,却无法出现在愚昧时代。
精神财富与心灵财富有关,与年龄没有关系。
中国学生苦,是事实,但也是一种误读。
西方学生同样苦,由他们的叛逆细节可见一斑。
每代人都有自己的苦难。
承认苦难的事实,才能谈面对苦难的态度,才能看到阳光地带。
对待苦难,要有感恩之心。
阅读是一种人生态度、生活方式。
阅读则草长莺飞,莺歌燕舞;
不阅读则荒芜,令人窒息。
只食五谷,只能强身。
不阅读,与猪狗无异。
阅读是一种优雅的姿态。
上帝说,人类最美的姿态就是阅读。
阅读与长相有关。
鲁迅