德育微课教案模板共6篇Word下载.docx

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东张西望，不停地玩铅笔、文具盒。

⑷

无故发笑，影响他人倾听。

第2篇：

德育微课小鬼当家

德育微课：

小鬼当家

一、写在前面的话：

有部电影叫《小鬼当家》，相信很多同学一定看过。

故事讲的是：

圣诞节时，父母带一家人外出度，慌乱之中不小心将8岁的凯文留在了家中，使他一夜之间成为一家之主。

没有大人干涉，凯文特别高兴，他在家中尽情发挥，将家园装饰成为他心目中的个人游乐天地。

这时，两个刚越狱出来的窃贼乘圣诞节无人之际入室盗窃，凯文利用游戏陷阱与之进行一番周旋，让这两个不速之客吃尽了苦头。

我今天要讲的主题也叫《小鬼当家》，“小鬼”就是你们大家，但“当家”并不是让你们有凯文那样历险，而是要大家学会自理，学会生活，真正成为家里的小主人，小当家。

二、《美国孩子的家务清单》带给我们的思考

要成为小当家，老师发现大家真的还有很大的差距。

近段时间有一篇文章在网络上十分火热，题目是《美国孩子的家务清单》，介绍了美国不同年龄段孩子的家务任务，在这里也介绍给大家，请你们对照自己看看有哪些差距。

9-24个月：

给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。

2-3岁：

在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，按父母要求帮忙拿取东西；

自己刷牙;

在父母的指导下给花草浇水；

晚上睡前整理自己的玩具。

3-4岁（幼儿园小班）：

收拾自己的玩具;

到大门口取报纸;

睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等;

饭后自己把盘碗放到厨房水池里;

帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜;

把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。

4-5岁（幼儿园中班）：

自己铺床;

和父母一起准备餐桌（从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子）;

饭后把脏的餐具放回厨房;

把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜，开始教给孩子如何正确叠不同的衣服;

自己准备第二天要穿的衣服。

5-6岁（幼儿园大班）：

能帮忙擦桌子;

铺床/换床单（从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始）;

自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学用的东西）;

收拾房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）。

6-7岁（小学一二年级）：

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。

7-12岁（小学二至五年级）：

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭;

帮忙洗车;

吸地擦地;

清理洗手间、厕所;

扫树叶，扫雪;

会用洗衣机和烘干机;

把垃圾箱搬到门口街上（有垃圾车来收）。

13岁以上（小学六年级）：

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能换灯泡;

换吸尘器里的垃圾袋;

擦玻璃（里外两面）;

清理冰箱;

清理炉台和烤箱;

做饭;

列出要买的东西的清单;

洗衣服（全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜）;

修理草坪。

听到这儿，你有什么感受？

是不是很惭愧？

这些家务不是我们学不会，而是大家根本没想做。

大家也许会把责任推给父母，认为是父母没教你，不让你做。

确实，中国的父母有问题，他们觉得只要你们读好书就行了，而你们理所当然在享受其中。

这样做的结果是什么？

我们不仅成了一群衣来伸手，饭来张口“的小皇帝、小公主„„，而且越来越缺乏了应有的责任感。

在美国的父母心中，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。

当然，在中国也有很多特别能干的，特别有家庭责任感的孩子。

如2021感动中国人物孟佩杰等等，在这里我不再讲她的故事，大家有可以到网上找她的故事读读，非常感人。

这里我想给大家介绍我们学校的一个同学：

这是我在寒假前家访中见到了一个让人感动的例子。

他与妈妈两人租房子住在一个10平方米左右的小间，妈妈还要上夜班，他不仅承担了整理房间这些简单的家务，还自己烧饭做菜，在冬天还为妈妈暖被窝；

去年有段时间妈妈的后受伤，他可以说承担了所有的家务，包括洗洗衣服。

他就是六3班的汪益民同学。

老师相信，学校里应该还有不少这样的同学。

希望大家向他们学习。

也许大家的父母会常常跟你说：

你只要负责读书，别的事不用你管。

这是父母的错误观念。

从某种角度上说，学会生活比单一的考试成绩好更重要。

三、我们如何养成有了想法，有决心就要有行动。

其实，我们学校一直这样要求大家：

如学校有一本《我的成长足迹》，有“争做勤劳自理美德少年”栏目，有十项要求：

饭前便后洗手你做到了吗？

你一周一次剪指甲了吗？

你能经常洗澡、洗头、理发吗？

保持衣着整洁你做到了吗？

勤洗脚换袜你做到了吗？

自己穿衣叠被你会吗？

自己整理学习用品的习惯养成了吗？

自己的房间会自己打扫吗？

你学会自己洗衣物了吗（低年级可以是红领巾）？

你能认真做好值日吗？

手册里还是一个“争做岗位模范”栏目，要求坚持自己的劳动岗位。

听了美国孩子的家务清单，大家是不是觉得这是太简单的要求，希望大家拿出来认真读一读，积极承担作为家庭一员的责任与义务。

在此，特别强调几项最基本的要求：

1.自己的事自己做：

从穿衣叠被，到整理自己的书包，三年级以上的同学还要自己整理房间。

这是我们作为独立的人应有的能力。

2.家务劳动帮着做：

每个孩子都要坚持每天做一项家务劳动项目，如倒垃圾、分碗筷、扫地拖地等。

作为一个家庭成员，我们都有义务分担一些力所能及的家务事。

3.公益劳动学做。

作为社会的一员，我们也有义务和责任承担一些公益的劳动，如学校的值日工作等，我们也要努力地认真做。

第3篇：

微课教案

扩句微课教案

教学目标：

1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。

2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。

教学重难点：

掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。

教学准备：

PPT教学课时：

一课时教学过程：

一、导入

同学们，这节课我们一起来学习《扩句》。

首先，我们来了解一下什么是扩句。

（课件出示）就像大家所看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？

相信很多同学都会和老师一样，更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。

同样，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动形象，我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。

（课件出示）扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。

二、扩句的注意事项（课件出示）

（一）不能改变原意。

（二）不能改变句型。

（三）修饰词语搭配得当。

（四）符合例句要求。

例举病句：

我们来看一组句子（出示）

1、我们热爱家乡。

我们热爱家乡的田野。

注：

第一组例句是在原句的基础上扩充，原句的意思是“我们热爱家乡。

”但是扩充后改为“我们热爱田野。

”改变原句的基本意思。

所以这样的扩句是不正确的。

2、大地是个宝库。

地大物博的大地真是一个宝库啊！

第二组例句中，扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句，扩充后却成了感叹句，改变了句型，所以在扩句时任意加词，最后弄巧成拙，产生病句。

同时有的题目要求照例子扩句，所以在扩句前，首先要明确例句的要求，明确需要在什么地方添加词语。

三、（出示课件）扩句步骤

第一步：

找一找，在什么地方扩充。

第二步：

想一想，加上哪些修饰词语。

第三步：

读一读，扩充后句子是否通顺。

重点：

第二步：

想一想，加上修饰词语的方法。

1、在句子的主干词语前添加合适的修饰词语，修饰词语可以是一处或多处。

如扩句：

（出示课件）孩子们看书。

主干词语“孩子们”前可以加上“可爱的”来描写孩子们，还可以加上表示数量的词语“一群”。

主干词语“看书”前可以加上表示状况的词语“认真地”，还可以加上表示地点的词语“在教室里”。

扩句后：

一群可爱的孩子们在教室里认真地看书。

2、主干词语后面还可能添加补充说明的成分。

孩子们高兴。

主干词语“高兴”后面可以添加补充说明孩子们高兴得怎么样。

孩子们高兴得手舞足蹈。

四、教师小结

总的来说，扩句要根据表达需要合理增添有效的成份，只要我们遵循扩句的原则，按照扩句的方法，相信同学们自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。

结束语：

感谢您认真听完这个微课，再见！

第4篇：

1、嗨，小朋友们好，我是来自梓橦路学校的月亮姐姐。

每当太阳公公睡觉的时候，我总会和身边的星宝宝们做游戏，可好玩了，想去我家玩吗？

2、想去的小朋友要通过自己的努力完成几个任务才能登上这艘月亮船，愿意接受挑战吗？

3.（师提前板书“小小的船”用纸遮住）请看，这是叶圣陶爷爷写给月亮姐姐的儿歌的题目，谁会读？

真厉害，这个字你是怎样认识的？

嗯，你是爸爸妈妈教你的。

平时，我们遇到不认识的字可以通过读拼音、问家长、问老师同学，看电视、听广播等方法来学习。

请跟着老师再读读这个字chuá

n。

现在，我们一起读读课题吧！

小小的船。

三、识字

1.你们读得真不错，我们继续完成第二个任务吧。

（1）出示全文，跟着月亮姐姐一起来的星星宝宝太淘气了，全藏进了这首儿歌里，你想知道它们藏在哪里吗？

（出示生字）哈哈，它们在这里。

每颗星星都有一个好听的名字哦，谁想和它们打招呼？

（抽读）（提醒：

星

只

）我们一起读读吧！

（2）你们看，星星宝宝迫不及待想和大家见面，它们摘掉帽子全都跑到我手里了，你还认识它们吗？

小火车开起来啦，一开开到你家来。

来，这一列读。

（评价：

你的声音真洪亮。

你站得很直，读得也准确。

）（3）星宝宝很高兴，你们都记住了他们的名字，如果能记住他们的样子就更好了。

（出示要交流的生字：

弯

坐

看

见

闪

，这几颗最亮的星星宝宝，你有什么办法记住它们。

▲点“弯”，它该怎么读？

wan。

小朋友们看，这是弯弯的——月儿（贴月亮，手指着月儿说），弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，多可爱的月亮船啊！

来，叫叫它的名字。

在生活中你还发现哪些东西也是弯弯的？

你们知道得可真多，（出示图）有弯弯的香蕉

弯弯的小河

弯弯的镰刀

弯弯的小桥

▲看来小朋友们在生活中学会了留心观察，成为了生活的小主人，我奖励大家玩猜谜游戏。

我出示谜面，小朋友猜猜它是哪位星宝宝，准备好了吗？

（图片演示）一堆土上坐两个人，这是“坐”字。

门里走来一个人，这个字是“闪”。

闪是门字框，你见过哪些字宝宝也是门字框啊？

（出示：

问间闭闷闲）对，问间闭闷闲（出示夜空图，繁星闪烁，音乐《小星星》）小朋友们看，这蓝蓝的天空中，挂满了无数闪闪的星星，多美啊！

我们一起来当小星星好吗？

▲我看见了教室里来了一群多么可爱的星星宝宝啊！

看，它也来了，出示“看”，怎样记住它？

这个小朋友很会学习，学会了刚才用动作表演的方法来识字，他做了这个动作表示看，真了不起。

（演示看的动画）你们看，这字上边是一只手，下边是目，就像一只手搭在眼上方，遮住阳光，向前看。

请给它找好朋友吧！

看的好朋友真多，有看书观看

看病看法，刚才还有小朋友说看见，看见的见是我们今天要会写的字宝宝，（出示见字）请小朋友们仔细观察，怎样才能把它写好呢？

（1）“见”是一个独体字，要把它写在田字格的正中间，见的下面宽，撑开托上面。

请伸出右手食指，跟着老师一起写，先写竖，再