全国教师招聘面试常见问题Word文档格式.docx

全国教师招聘面试常见问题Word文档格式.docx

《全国教师招聘面试常见问题Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国教师招聘面试常见问题Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力；

爱心与责任心。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？

为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

一、动机的诱发——培养记忆能力的基础

二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提

三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

6、你认为一种科学的备课方法是什么？

平时你是怎样备课的？

备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

1、“研读”是备课的必要前提；

2、“博学”是备课的重要基础；

3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点

7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"

没有不合格的学生,只有不合格的教师"

是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

优点：

防止老师偷懒，提高教师教学主动性。

减少教师个人的一些违规举动。

提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

艺术，任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

10、一堂好课的标准是什么？

从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

1、教学目标：

以促进学生的发展为根本宗旨

⑴基础目标　指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

⑵提高目标　主要表现为学生的主体发展。

主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。

主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

⑶体验目标　好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

2、教学内容：

科学合理

教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

3、教学策略与方法：

学生主动地学习

现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

4、教学能力：

良好的教学基本功

教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。

教师的教学能力表现在：

⑴课堂驾驭能力

⑵实践操作能力

⑶语言表达能力

11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。

很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?

以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？

12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

（主观见解）

13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

14、你最赞赏的教学方法是什么？

=======================================

教师面试常见案例分析经典问题集锦

　　面试题1案例分析：

有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。

你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

　　面试题2案例分析：

初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。

他的性格有什么缺陷？

你将怎样帮他纠正？

　　面试题3案例分析：

有一天，一个女生交给你一封信。

信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。

你作为班主任准备怎么处理这件事？

　　面试题4案例分析：

有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

　　面试题5回答问题：

什么是“班级文化”？

你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？

　　面试题6回答问题：

近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。

由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。

作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

　　面试题7回答问题：

你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？

　　面试题8回答问题：

实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？

有哪些收获？

　　面试题9回答问题：

一个班级，有好的班风、学风很重要。

这需要全体课任教师的共同努力。

作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？

　　面试题10案例分析：

学生李某比较调皮，经常惹是生非。

对他的教育，家长也不大配合。

作为班主任，你准备怎么办？

　　面试题11以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保?

　　面试题12一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?

　　面试题13说课和课有什么区别，你是怎么看？

　　面试题14“失败”的本意是什么？

你认为你最失败的事什么？

　　面试题15你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？

　　面试题16外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？

　　面试题17做班主任吃亏吗？

　　面试题18教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？

参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？

你觉得做教师的伟大之处在哪里？

　　1、介绍你自己的教育背景；

　　2、介绍你自己的家庭环境背景；

　　3、谈论自己对教师职业的看法；

　　4、谈谈自己作为老师对教学策略的运用；

　　5、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧；

　　6、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势；

　　7、谈论你应聘本校的动机和理想；

　　8、谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系；

　　9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感？

　　10、谈谈你自己的情绪特征，是否精力充沛，有朝气，能够吸引学生？

　　11、谈谈你的人生观；

　　12、谈谈你对人际关系的处理与看法。

==============================

　　幼儿英语教师面试可能会被问到的问题：

　　你教了几年书?

　　Howlonghaveyoubeenteaching?

　　Ihavebeenteachingfor...

　　有教小学的经验吗?

　　Didyouhaveanyexperiencesteachinginelementaryschool/primaryschool?

　　Yes,Idid.orNo,Ididnt.

　　你打算怎么样给小朋友上课?

　　Howareyougoingtogivelessonstolittlekids?

　　IthinkIamgoingtouseallkindsofmaterialsthatareavailablelikeCDplayer,pictures,wordcards,TV,magazines,gamesectsinmylessons.Iamgoingtousedifferentteachingmeathodstohelpchildrenwithdifferentlearningstyles.

　　能否示范一下?

　　Canyoudemonstrateonelesson?

　　Sure.IfIteachdaysoftheweek,Iwillteachchildrenasong:

Sunday,Monday...（用twinkletwinklelittlestar的tune）

　　你觉得教小学生跟教中学生有什么不同?

　　Whatisthedifferencebetweenteachingelementaryschoolchildrenandthejuniorhighschoolchildren?

　　well,whenteachinglittlekidsateacherhastobemorepatient.He/shehastouselotsofsongs,games,bodylanguagetohelpstudentlearnEnglish.Theformsofeachlessonshouldbedifferent.

　　Teachingjuniorhighschoolkidsisalittlebitdifferent.Icanintroducesomegrammer.IcangivethemmorewrittenworkandIcanhavemorediscussionswiththechildren.

　　如何让小学生对英文感兴趣?

　　Howareyougoingtokeepthestudentsinter