江苏省南京市江宁区学年高二上学期期末学情调研语文试题 扫描版含答案Word格式文档下载.docx

江苏省南京市江宁区学年高二上学期期末学情调研语文试题 扫描版含答案Word格式文档下载.docx

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⑤注重学科建设，培养大批社会学、人类学、经济学人才。

（每点2分，答对3点皆可）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6．（3分）A7．（3分）C

8．（4分）一小时之内经历的多次心情突转：

马拉德夫人在得知自己的丈夫在车祸中丧生的消息之后，从一开始的放声痛哭，（1分）到后来独自回到房间体会到的狂喜，（1分）再到走出房间感到的兴奋，（1分）一直到最后因为震惊而心脏病突发身亡。

（1分）

9．（6分）马拉德夫人在丈夫死后，经过理性的思考，正沉浸在自由欢乐、对未来充满美好憧憬的幸福中，却因为丈夫的突然出现而猝死，这样的结局让人出乎意料。

（2分）但仔细分析，马拉德夫人的死又是在情理之中的。

一方面小说在开头就交代马拉德夫人患有心脏病。

这就为后来她因受到意外的极度刺激而死亡作了铺垫；

（2分）另一方面，马拉德夫人因为长期受到丈夫的压制，身心都不自由，经过痛苦的心灵挣扎，她刚刚挣脱丈夫的专制阴影，但丈夫的“死而复生”又让她回到残酷的现实，从而导致她彻底崩溃。

这样的结局也符合人物的性格逻辑。

（2分）（言之成理即可）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10．（3分）B11．（3分）B12．（3分）C

13．

（1）（4分）（张保皋）拜见国王说：

“整个中国都把新罗人当奴隶，请让我镇守清海要塞，让那些海盗不能掳掠新罗人到西边去。

”（“谒”“以……为”“镇”“西去”各1分）

（2）（4分）郑年投靠张保皋，郑年必定说：

“他地位显贵，我地位低下，我投降（投靠）他，做他的手下，他不该因原先的怨愤杀我。

”（“投”“降”“下”“旧忿”各1分）

14．（3分）①知其人，知其材，不疑心；

②知人必须心存仁义、头脑明智；

③为国家任用贤才，贤才在国家危难时能挺身而拯救国家。

（每点1分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

15．（3分）D

16．（6分）①动作描写，“争前”、“竞折”“试牵”等表现出采莲女子快乐、兴奋的形象；

②外貌描写，“腰束白练”、“半卷衣袖”、“不插玉钗”等，写出了采莲女子朴素大方、俊俏优美的特点；

③语言描写，“借问阿谁家住远”，表现出采莲女子互相关心、心灵美的特点。

（每点2分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．

（1）（2分）人生代代无穷已，江月年年只相似

（2）（2分）安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜

（3）（2分）苍山负雪，明烛天南

三、语言文字运用（20分）

18．（3分）A

19．（4分）①比喻。

“金色的槐树叶如雨纷纷飘落”，把叶飘落比喻成雨丝下落。

②拟人。

“它们从不缠缠绵绵凄凄切切”“向我挥挥手连头也不回”，把槐树人格化。

③回环。

“雪如槐花，还是槐花如雪”。

（答对2点皆可。

修辞手法1分，分析1分）

20．（4分）原句的表述符合逻辑顺序，与上文衔接更加自然；

（2分）原句语意层层推进，突出槐叶飘落这种简单的自然现象，带给作者的人生思考：

每一次终止，其实意味着一种积蓄和未来的勃发。

21．（4分）①将“屈就”改为“担任”；

②将“贵校”改为“我校”

③将“忝列”改为“荣登”④将“奉告”改为“告诉”

22．（5分）李子柒（1分）被评为“2019年度文化传播人物”，她的作品取材于中国人的传统生活，（2分）被众多主流媒体转发表扬，在国内外很受欢迎。

（2分）（对象+事件+结果）

四、写作（60分）（详见作文评分细则）

2020-2021学年第一学期高二语文期末作文评分细则

一、作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

国务院印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，深入开展“我们的节日”主题活动，实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵，形成新的节日习俗，使其有益的文化价值深度嵌入百姓生活。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？

请结合社会现实，写一篇演讲稿，参加学校组织的“我们的节日”演讲比赛。

要求：

题目自拟，自选角度，确定立意；

不要套作，不得抄袭。

不要透露个人信息，不少于800字。

二、审题立意

这是一则任务驱动型作文。

根据材料的内容可知，“节日”主要是指传统节日，如春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等。

“触发了你怎样的联想和思考”则引导考生发表自己对中国传统节日的看法和思考。

可以按照提出问题、分析问题、解决问题的结构来构思作文，从现象、原因、解决办法等方面加以分析。

另外，题目要求写演讲稿，需要注意演讲稿主要是为了说理，可以综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，但最重要的表达方式应为议论。

语言要富有感染力、鼓动性，要重视修辞手法的使用。

要注意演讲时开头的“称呼”和结尾的“招呼”（如“我的演讲完了，谢谢大家”）。

参考立意：

①传承传统节日要与时俱进，符合时代发展的特点。

②深刻铭记中华传统节日，增强文化自信。

③传承传统节日，是每个中华儿女义不容辞的责任。

④欢庆传统节日，营造良好的社会风气。

⑤传承传统节日，应怀抱“去其糟粕，取其精华”的态度。

……

三、评分说明

1．判分原则

①考生能抓住材料，选择合适的角度立意，都视为符合题意，没有优劣高下之分。

其他立意角度，考生能不脱离材料，言之成理亦可。

②评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查学生写作基本能力。

不唯立意定高下，要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量、综合评分。

③重在评判其见解、思辨和说理能力。

2．判分等级

（1）建议切入分42分。

（2）赋分细则：

一类卷54分以上；

二类卷48～53分；

三类卷42～47分；

四类卷36～41分；

五类卷24～35分；

六类卷23分以下。

等第

切题

立意

结构

议论

一类卷

54—60

独到、深刻

精巧；

严谨

见解独到、新颖，富有个性。

二类卷

48—53

准确、正确

完整；

有特点

深入“分析”，对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，能多问几个“为什么”。

三类卷

42—47

基本切题

基本正确

基本

完整

观点从材料中来，但论证不很充分，内在逻辑不够严谨。

四类卷

36—41

略有牵强

满足于简单理解材料，或一味举例，缺乏必要的分析论证。

五类卷

24—35

不切题

牵强、贴标签

逻辑层次不清

立意貌似与材料相关，但整体论证已越出材料和话题范围，且文章基本形式是观点加材料。

六类卷

0—23

不正确

无章

无法

观点和立意完全不与材料沾边，不会论证，没有条理和逻辑。

3．个案处理

①确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；

内容基本相同的，最高不超过10分。

②文体不明，视为五类卷；

文体不明，且语言素养较差者，视为六类卷。

③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；

明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过41分（不满100字，0～5分；

200字左右，6～10分；

300字左右，11～15分；

400字左右，16～20分；

500字左右，21～30分；

600字左右，31～40分）；

未完篇的文章不再扣字数不足分。

④游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过30分；

凡思想情感庸俗低下，即使切题完篇，评分最高不得超过20分；

如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。

⑤书写、错别字扣分:

每错（别）一字扣1分，扣满5分为止，并酌情降低等级。

书写极其潦草，也可扣2分。

⑥不写作文题目的，扣2分。

⑦不符合演讲稿格式的，扣2分。