部编人教版语文四年级下册口语交际转述集体备课教学设计1Word格式文档下载.docx

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虽然莫言的名字意思是少说话，但是他从小就喜欢复述故事、转述情节，莫言的文学道路便是从讲故事开始的。

今天就让我们通过复述与转述的实践，一起

来成为那个“会说故事的”人。

（二）复述是什么？

首先我们先来进行复述的练习。

师：

在练习之前，老师想让同学们说说什么叫复述？

我们平时学习时用到过复述吗？

在学生回答后，教师明确复述的概念

复述概念：

在口语交际领域，指把看到的书面材料或听到的口头材料讲给别人听。

要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进行精简，确定重点，用自己的话讲出来。

从以上概念中，我们先来看看复述需要有哪几个步骤呢？

明确：

首先应该是在理解内容的基础上，其次要根据主要内容进行取舍，最后用自己的话，也就是将书面语转化成口语说出来。

（三）如何复述？

接下来，我们就通过不同类型的文字材料，一起来进行复述练习。

通过不同素材，由易到难进行复述练习，明确复述注意要点

方法一：

记叙文，提取六要素把握主要内容

大屏幕展示原文：

鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。

朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。

有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了。

鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。

鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。

鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。

复述：

请同学试着复述上述材料，其他同学根据教师提供的评价标准进行点评。

准确（人物、时间、地点）、完整（起因、经过、结果情节完整）、重点突出（删去次要的、删去描述性、解释性的文字）。

注意：

区别复述要信息完整，和概括不同，复述要交代清楚六要素。

鲁迅（人物）在绍兴乡村教书时（时间、地点），有一天到朋友家谈话很晚才回家（起因）。

他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚（经过），发现是个盗墓的。

（结果）

总结复述方法一：

抓主要人物和中心事件，删解释性和描述性文字。

记叙文复述巩固练习：

大屏幕展示《二桃杀三士》文字材料

《二桃杀三士》语段的复述，明确：

人物——晏婴，时间——战国时期，地点——齐国，起因——齐国有三名立过大功的勇士，但居功自傲，晏婴深以为虑。

经过——鲁国使臣进献的桃子赏赐之后还有两个，晏婴建议，三名勇士都说说自己功劳，谁功劳大，就赏给谁吃，三名勇士各自表功。

结果——三名勇士弃桃自杀。

在理解基础上进行复述，其中寻找事件起因容易出错。

要注意是整体事件，为何要诛除三士，而不是还剩两个桃子无法分。

过渡：

以上我们进行了不同文体的复述练习，但是在现实生活中阿，我们还常常遇到这样一种情况，就是要把别人说的话转给另外的人听。

这就和复述不同，具体有什么不同呢？

老师想先和同学们一起来做一个游戏。

（四）、转述

游戏导入转述：

请每个小组派一名代表，来转述老师给同学们的通知。

教师将一个通知（周一下午校会时间，进行消防疏散演习，请班主任组织好本班同学3：

20听到警报声，同学迅速有序下楼，以跑操队形站在做操位置。

）转述给各小组组长，请小组组长转述给组员，然后每个小组派一名组员再转述给全班，教师出示评价标准——完整、准确。

请同学们互相点评。

如果不准确，会导致什么后果？

请同学们谈一谈。

转述还要注意准确，不改变事实。

（五）通过分小组模拟不同情境，总结转述其他注意事项

转述还要求根据转述对象转变自己的表述，即改变人称、时间、空间等。

创设情境进行转述练习

情境一：

转述春游通知

请一个小组自主分配角色，分为教师、班长、其他为学生

教师对班长说：

“如果明天不下雨，你们就去春游，请八点整在教学楼前集合。

”，班长再把通知转述给学生。

请学生分别扮演教师、班长、同学。

学生转述中有的没有转变“你们”为“我们”

小结：

转述时要注意人称变化，否则表意不清。

情境二：

小青托小强还书给小华

第一天，小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。

小青说：

“我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。

第二天，小强把书还给小华时，该怎么说？

请学生分别扮演小青、小强、小华

转述时要注意时间的变化，第二天转述时应该说昨天小青去的广州。

转述要注意时间的变化，交代清楚还书背景。

情境三：

替老师传话

陈老师在办公室看见小颖，对她说：

“请你帮忙告诉二班和六班的语文课代表到我这里来一趟”请学生扮演陈老师、小颖、二班、六班课代表。

转述时要注意地点的转变，要交代清楚是办公室。

情境四：

转述要注意礼貌

上体育课时，小明踢足球摔倒了，同学纷纷将他扶到校医那里，后经校医初步检查后，又送往了医院，在医院时，医生确诊小明骨折了，需要交手术费2000元，老师让照顾小明的小强给小明父母打电话，在电话中，小强该如何转述？

请组员分别扮演老师、小明、小强、小明爸爸或妈妈。

要注意礼貌用语

情境五：

借自行车

张明有一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。

听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。

总结：

通过情景模拟，转述还应注意人称、时间、地点的转变，还要注意礼貌。

（六）转述要注意整体真实，而非局部真实

同学们模拟转述得都很棒，老师啊还找到了一位小朋友的转述，但是他的转述却闹了个笑话，请看大屏幕。

播放马三立的相声逗你玩改编的视频动画。

在动画中，小朋友也在转述偷东西人说的话，可为什么会闹出笑话呢？

因为转述者只关注了局部真实，而忽略了总体真实。

因此，转述也应当在理解内容基础上进行信息再加工。

转述需要注意在完整、准确基础上，要符合真实性原则，转述中还应注意根据转述对象不同，内容有所转变。

（七）复述与转述区别

学习完转述，请大家谈谈，和刚才我们练习的复述有什么区别吗？

复述与转述都要求完整、准确，复述与转述区别，侧重点不同，复述为保值，转述是保真。

总结板书：

保值六要素完整

转述：

保真真实准确

阅读理解

2．阅读短文，回答问题。

有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。

它掩饰说：

“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。

它装出笑容说：

“我是不想捉它——捉它还不容易？

我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。

刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！

一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。

看到同伴们诧异的目光，它解释到：

“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。

后来，它掉进河里。

同伴们打算救它，它说：

“你们以为我会遇到危险吗？

不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧！

”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。

（1）给短文加个题目。

（2）从文中找出下列词的近义词。

吹捧——________ 

惊异——________

掩盖——________ 

可能——________

（3）文中的省略号表示________。

（4）短文告诉我们一个什么道理？

【答案】

（1）爱吹嘘的猫

（2）吹嘘；

诧异；

掩饰；

大概

（3）猫的话还没有说完

（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。

【解析】【分析】

（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。

吹捧——吹嘘捧场。

惊异——感到意外，奇怪；

惊奇诧异。

掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。

可能——可以实现；

也许；

不肯定，估量。

（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没有说完。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）爱吹嘘的猫

（2）吹嘘、诧异、掩饰、大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。

【点评】

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）考查学生对省略号的作用的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

3．阅读短文，完成练习。

登黄山记（节选）

季羡林

一线天真正是名副其实。

在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。

这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。

低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。

过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。

一般人都是在这里过夜的。

徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：

“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。

”可见徐霞客对此处评价之高。

这里有什么特点呢？

这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。

一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。

提起此松，真是大大地有名。

挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。

这棵松树的大名就叫做“迎客松”。

你看它伸出双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。

它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。

它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。

你若问它的高寿，那就很难说。

它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历史了。

这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。

（1）“名副其实”的意思是________，说“一线天”名副其实的原因是________。

（2）画线句子在文中的作用是________。

（3）理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。

”这句话的意思。

（4）给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。

它仿佛就是黄山好客的象征，不