二年级下册写字计划教案Word格式文档下载.docx

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四、教学进度安排教学内容时间安排周次

第一课准备课1课时

第一周

第二课把字写匀称

（1）1课时

第二周

第三课把字写匀称

（2）1课时

第三周

第四课注意上下部分的位置1课时

第四周

第五课注意左右部分的位置

（1）1课时

第五周

第六课注意左右部分的位置

（2）1课时

第六周

第七课注意左右部分的位置（3）1课时

第七周

第八课注意不要写得过长1课时

第八周

第九课注意不要写得太紧1课时

第九周

第课注意不要写得太宽

（1）1课时

第周

第一课注意不要写得太宽

（2）1课时

第二课注意内外两部分的位置

（1）1课时

第三课注意内外两部分的位置

（2）1课时

第四课注意内外两部分的位置（3）1课时

第五课注意内外两部分的位置（4）1课时

第六课多笔画的字注意写紧凑1课时

第七课：

练习1课时

第八课：

欣赏书法作品1课时

第九课：

第九周二年级下册写字教案

第一课准备课教学内容：

做好写字的准备工作教学目的：

1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点：

激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学时数：

一课时教学步骤：

一、激趣导入

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法写字姿势：

头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

教师示范，学生观察模仿。

执笔方法：

拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指仅靠无名指。

小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。

笔杆斜着，约45度。

三、指导练写

1、学生练习描写第2页的诗句、

2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第二课把字写匀称

（1）教学内容：

练写至、主、乎、支、麦、衣教学目的：

1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

教学准备：

田字格卡片教学时数：

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣”的字

1、读帖以“至、支、”为例，说说写“至、支、”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

至：

横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。

主：

横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。

中横略短。

乎：

撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。

支：

上小下大，上紧下松。

麦：

捺要伸展。

衣：

撇画、捺画都要舒展。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导

五、总结评价，展示作品

第三课把字写匀称

（2）教学内容：

练写课、肤、娃、忠、辛、台教学目的：

1、知道“课、肤、娃、忠、辛、台”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。

知道“课、肤、娃、忠、辛、台”在字形结构上的特点，能书写好这些字。

一、回顾导入

1、复习“支、至”的特点和书写上要注意的事项。

2、出示本课所要写的字：

“课、肤、娃、忠、辛、台”

3、认读要写的字。

1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。

2、教师和小组长巡视纠正。

三、指导练写“课、肤、娃、忠、辛、台”

1、读帖以“课、忠、多”为例，

（1）说说写“课”字的时候应注意什么？

（“果”，上紧下松，横画之间的距离差不多宽。

）

（2）说说写“忠”字的时候应注意什么？

（布白均匀，“心”略宽。

）

2、教师范写，指导：

肤：

左右紧凑，一般高，捺画舒展。

娃：

横折不要写成横钩辛：

第二横最长，上下紧凑。

。

台：

“口”字比上部分稍窄。

3、生临写，师巡视评价。

4、学生临写体会。

四、学生练写，师巡视指导。

第四课注意上下部分的位置教学内容：

练写夏、架、楚、导、香、苹教学目的：

知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好夏、架、楚、导、香、苹这些字。

2培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

知道夏、架、楚、导、香、苹在字形结构上的特点，能书写这些字。

田字格卡片教学时数：

一、欣赏导入，激发兴趣展示书法作品，激发学生练好字的愿望。

二、指导练写“夏、架、楚、导、香、苹”

1、读帖观察“夏、架、楚、导、香、苹”在书写的时候应注意什么？

夏：

上长下宽，撇捺舒展。

架：

上偏下大，“木”写得扁一些，横画要长。

楚：

上下紧凑，撇捺舒展，上下对正。

导：

上小下大，横画写长一些。

香：

上大下小，“禾”字照住“日”字。

苹：

上扁下长，第三横最长，上下对正。

2、教师范写。

3、学生临写，教师巡视评价。

4、提示学生书写中的要注意的问题。

三、学生练写，师巡视指导1提示书写姿势。

2提示作业要求A干净工整；

B按时完成；

C正确率高。

四、总结评价，展示作品

第五课注意左右部分的位置

（1）教学内容：

练写忙、但、相、细、汉、识教学目的：

1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

知道“忙、但、相、细、汉、识”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。

一、回顾导入简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：

上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。

二、指导练写本课的字

1、读帖观察书写“忙、但、相、细、汉、识”字的时候应注意什么？

整体要领：

（1）左右松紧适度。

（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。

2、个别指导。

忙：

左长右短，右偏上。

但：

左长右短，右偏下。

相：

细：

汉：

左长右短，右居中。

识：

3、教师范写。

4、学生临写，师巡视评价。

三、学生练写，师巡视指导注意：

提示书写姿势要正确。

第六课注意左右部分的位置

（2）教学内容：

练写借、防、优、材、竹、浪教学目的：

1、知道“借、防、优、材、竹、浪”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

知道“借、防、优、材、竹、浪”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。

一、出示新字，激发兴趣

1、观察字的特点，小组交流。

2、全班交流。

3、大体了解：

左右部分的字在书写上要注意的问题。

二、指导练写借、防、优、材、竹、浪

1、读帖说说写“借、防、优、材、竹、浪”的时候应注意什么？

借：

左窄右宽，左右同高。

防：

左窄右宽，右上略高。

优：

材：

左窄右宽，右略长。

竹：

左低右高，左右写紧凑。

浪：

左窄右宽，“良”字稍微写右下一点。

2、师范写，生临写体会。

3、生临写，师巡视评价

三、学生练写，师巡视指导1“防”字的右边的“方”字稍微倾斜一点。

2“材”字的右边的“才”字的撇要舒展穿插到左边

四、总结评价，展示作品

五、优秀学生展示书写

第七课注意左右部分的位置（3）教学内容：

练写诉、佳、脸、凉、吵、破教学目的：

1、知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。

田字格卡片教学时数：

二、指导练写诉、佳、脸、凉、吵、破

1、读帖说说写“诉、佳、脸、凉、吵、破”的时候应注意什么？

诉：

左窄右宽，（右）上缩下伸。

佳：

左窄右宽，（右）上伸下缩。

脸：

凉：

左窄右宽，左短右长。

吵：

破：

左窄右宽，撇捺要舒