1、四、 教学进度安排 教学内容 时间安排 周次第一课 准备课1课时第一周第二课 把字写匀称(1)1课时第二周第三课 把字写匀称(2)1课时第三周第四课 注意上下部分的位置1课时第四周第五课 注意左右部分的位置(1)1课时第五周第六课 注意左右部分的位置(2)1课时第六周第七课 注意左右部分的位置(3)1课时第七周第八课 注意不要写得过长1课时第八周第九课 注意不要写得太紧1课时第九周第课 注意不要写得太宽(1)1课时第周第一课 注意不要写得太宽(2)1课时第二课注意内外两部分的位置(1)1课时第三课 注意内外两部分的位置(2)1课时第四课 注意内外两部分的位置(3)1课时第五课 注意内外两部分的
2、位置(4)1课时第六课 多笔画的字注意写紧凑1课时第七课:练习1课时第八课:欣赏书法作品1课时第九课:第九周 二年 级 下册写字 教案第一课 准备课 教学内容:做好写字的准备工作 教学目的:1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点:激发学生对汉字喜欢的情感,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学时数:一课时 教学步骤:一、激趣导入1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好 字的愿望。二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法 写字姿势:头正,身直,臂开,两脚平踏地
3、上,眼离纸面一尺远,胸离桌子内边 沿一拳远,大拇指离笔尖一寸远。教师示范,学生观察模仿。执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第一骨节侧面下一点的位置抵住 笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指仅靠无名指。小指和手腕外侧搁在 桌子上,作为写字的支撑点。笔杆斜着,约45度。三、指导练写1、学生练习描写第2页的诗句 、2、生临写,师巡视评价,强调正确的坐姿,执笔方法。四、学生练习书写,师巡 视指导。五、总结评价,展示作品。第二课 把字写匀称(1) 教学内容:练写至、主、乎、支、麦、衣 教学目的:1、知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要
4、注意的特点,能书写好这些字。教学准备:田字格卡片 教学时数:2、展示书法作品,引导学生欣赏,激 发学生练好字的愿望。二、看图练习,回顾方法1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习,教师巡视纠正。三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣”的字1、读帖以“至、支、”为例,说说写“至、支、”的时候应注意什么?2、教师范写指导,书写要领:至:横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主:横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎:撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。支:上小下大,上紧下松。麦:捺要伸展。衣:撇画、捺画都要舒展。3、生临写,师巡视评价 。四、学生练习书
5、写,师巡视指导 五、总结评价,展示作品第三课 把字写匀称(2) 教学内容:练写课、肤、娃、忠、辛、台 教学目的:1、知道“课、肤、娃、忠、辛、台”这样的字的书写特点,在书写时能较准确地 运用。知道“课、肤、娃、忠、辛、台”在字形结构上的特点,能书写好这些字。一、回顾导入1、复习“支、至”的特 点和书写上要注意的事项。2、出示本课所要写的字:“课、肤、娃、忠、辛、台”3、认读要写的字。1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。2、教师和小组长巡视纠正。三、指导练写“课、肤、娃、忠、辛、台”1、读帖以“课、忠、多”为例, (1)说说写“课”字的时候应注意什么?(“果”,上紧下松,横画之间的距离 差不多宽。
6、) (2)说说写“忠”字的时候应注意什么?(布白均匀,“心”略宽。)2、 教师范写,指导:肤:左右紧凑,一般高,捺画舒展。娃:横折不要写成横钩 辛:第二横最长,上下 紧凑。台:“口”字比上部分稍窄。3、生临写,师巡视评价。4、学生临写体会。四、学生练写,师巡视指导。第四课 注意上下部分的位置 教学内容:练写夏、架、楚、导、香、苹 教学目的:知道上下结构的字在书写上的注意事项,写好夏、架、楚、导、香、苹这些字。2培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。3了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。知道夏、架、楚、导、香、苹在字形结构上的特点,能书写这些字。田字格 卡片 教学时数:一
7、、欣赏导入,激发兴趣 展示书法作品,激发学生练好字的愿望。二、指导练写“夏、架、楚、导、香、苹”1、读帖观察“夏、架、楚、导、香、苹”在书写的时候应注意什么?夏:上长下宽,撇捺舒展。架:上偏下大,“木”写得扁一些,横画要长。楚:上下紧凑,撇捺舒展,上下对正。导:上小下大,横画写长一些。香:上大下小,“禾”字照住“日”字。苹:上扁下长,第三横最长,上下对正。2、教师范写。3、学生临写,教师巡视评价。4、提示学生书写中的要注意的问题。三、学生练写 ,师巡视指导1提示书写姿势。2提示作业要求 A干净工整; B 按时完成; C 正确率高。四、总结评价,展示作品第五课 注意左右部分的位置(1) 教学内容
8、:练写忙、但、相、细、汉、识 教学目的:1、知道左右结构的字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。知道“忙、但、相、细、汉、识”等字在字形结构上的特点,能书写好作业的这 些字。一、回顾导入 简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点:上平下缩、左长右短、上缩下平、上 平下平、上缩下伸的特点。二、指导练写本课的字1、读帖观察书写“忙、但、相、细、汉、识”字的时候应注意什么?整体要领:(1)左右松紧适度。(2)注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。2、个别指导。忙:左长右短,右偏上。但:左长右短,右偏下。相:细:汉:左长右短,右居中。识:3、教师范写。4、学生临写, 师巡视评价。三、学生练写,师巡
9、视指导 注意:提示书写姿势要正确。第六课 注意左右部分的位置(2) 教学内容:练写借、防、优、材、竹、浪 教学目的:1、知道“借、防、优、材、竹、浪”在字形结构上的特点,在书写时能较准确地 运用。知道“借、防、优、材、竹、浪”字形结构上的特点,能书写好作业中上盖下的 字。一、 出示新字,激发兴趣1、观察字的特点,小组交流。2、全班交流。3、大体了解:左右部分的字在书写上要注意的问题。二、指导练写借、防、优、材、竹、浪1、读帖说说写“借、防、优、材、竹、浪”的时候应注意什么?借:左窄右宽,左右同高。防:左窄右宽,右上略高。优:材:左窄右宽,右略长。竹:左低右高,左右写紧凑。浪:左窄右宽,“良”字
10、稍微写右下一点。2、师范写,生临写体会。3、生临写,师巡视评价 三、学生练写,师巡视指导1 “防”字的右边的“方”字稍微倾 斜一点。2“材”字的右边的“才”字的撇要舒展穿插到左边 四、总结评价,展示作品 五、优秀学生展示书写第七课 注意左右部分的位置(3) 教学内容:练写诉、佳、脸、凉、吵、破 教学目的:1、知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”在字形结构上的特点,在书写时能较准确地 运用。知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”字形结构上的特点,能书写好作业中上盖下的 字。田字格卡片 教学时 数:二、指导练写诉、佳、脸、凉、吵、破1、读帖说说写“诉、佳、脸、凉、吵、破”的时候应注意什么?诉:左窄右宽,(右)上缩下伸。佳:左窄右宽,(右)上伸下缩。脸:凉:左窄右宽,左短右长。吵:破:左窄右宽,撇捺要舒
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