八年级物理下册第三次月考试题含答案Word格式文档下载.docx

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B．龙卷风增大了空气对物体的浮力

C．龙卷风内部的压强远小于外部的压强

D．迷信说法中的“龙’把物体“抓”到空中

5、用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是（）

A．1N　　　B．4N　　　C．3N　　　D．7N

6．一位同学正在进行投掷实心球的训练，以下情境中，他对实心球做功的是（　　）

A．手托球水平匀速直线运动B．将球从地面托起举过头顶

C．拋出后的球在空中继续运动D．手拿球静止在空中

7．如图所示，在物理实验中小明把鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图甲，向杯中加盐，鸡蛋悬浮如图乙，再加盐，鸡蛋漂浮如图丙，在这三种情况中，各物理量之间的关系正确的是（　　）

A．鸡蛋受到的浮力F甲＜F乙＜F丙B．鸡蛋排开液体的质量m甲＝m乙＞m丙

C．鸡蛋受到的浮力F甲＜F乙＝F丙D．液体对容器底部的压强p甲＝p乙＞p丙

二、填空题（本大题7小题，每空1分，共21分）

8．在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否　，它利用了重力的方向总是　　。

若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如下图所示，就成了一个水平器，当重垂线与水平器上的刻线　时，它所在的平面就是水平的。

9．如图所示，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的　　，上面的棋子在　　的作用下会下落，但仍然留在原处．这是因为棋子具有　　。

10．小璐同学发现洗手盆下方有如图所示的U型管道是利用　　的原理。

若没有水流入时，A、B液面总　　，从而阻止下面的浊气上升；

当盆中有水流下时，A管液体产生的压强比B管液体产生的压强　　。

从而使水开始流动。

11．如图所示，重为5N的物体A在8N的水平压力作用下静止在竖直墙壁上，物体A所受的摩擦力为　　N，方向　　。

当水平力减小为原来的一半，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则物体A受到的摩擦力为　　N。

12．用手将一重为6N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N，此时物体受到的浮力为

N；

放手后物体将（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为N。

13．一个物体的质量是5kg，用10N的水平拉力使物体在地面上前进了10m，则拉力做的功是

J，若把物体匀速向上提起10m，则需要的拉力是N，拉力所做的功又是

J。

14．如图为一种自制简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，用它来测量液体密度时，该密度计在被测液体中

（选填“悬浮”、“漂浮”或“下沉”）．将其分别放入装有液体密度为ρ1和ρ2的两个烧杯中，可以判断：

ρ1ρ2．若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为m1、m2，则m1m2．（后两空选“＜”、“=”或“＞”）

三、作图题（共3小题，

（1）、

（2）每题2分，（3）题3分，共7分）

15．

（1）工人用200N的沿斜面向上的推力，将一个物重为300N的木箱推上斜面。

请作出木箱受到的重力和推力的示意图。

（2）如图画出漂在水面的物体所受力的示意图。

（3）图中的小球受到了重力、绳子的拉力和墙壁的支持力作用．请在图中画出这三个力的示意图。

四、实验题（本大题3小题，共21分）

16．（7分）如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，其中选择小卡片的目的是

（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力。

在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向，并通过调整，来改变拉力的大小。

（2）为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：

当小卡片平衡后，小华将卡片

（选填“挤压”、“翻转”或“旋转”）。

松手后若卡片（选填“能”或“不能”）平衡，则证明平衡力得在同一直线上。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲的情况下，小华下一步的操作是：

。

（4）探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是。

17．（7分）如图所示，是用压强计探究液体内部压强的情景．

（1）如图甲，用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；

将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明；

下列研究事例中也是用这种研究方法的是；

A．将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在振动

B．牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛顿第一定律

C．在研究压力作用效果与压力大小的关系时，要控制受力面积相同

（2）若在使用压强计前，发现U型管内水面已有高度差，通过方法可以进行调节．

①从U型管内向外倒出适量水；

②拆除软管重新安装；

③向U型管内加适量水；

（3）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强（选填“越大”或“越小”）；

（4）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察U型管两边液面的高度差增大，从而得到：

在同一种液体里，液体的压强随的增加而增大；

（5）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的有关；

比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的有关。

18．（7分）小明同学在“探究影响浮力大小的因素”的实验中，在弹簧测力计下悬挂一圆柱体，当圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到与烧杯底接触为止，如图甲所示。

（1）圆柱体的重力G＝N；

圆柱体浸没在水中后所受浮力F浮＝N；

（2）比较b、c两图可得：

浸在同一种液体中的物体受到浮力的大小跟有关；

（3）比较两图可得：

当圆柱体浸没在水中继续下沉的过程中，受到的浮力不变；

（4）小明完成如图甲所示的实验后，把水换成另一种液体重复上述实验，根据实验数据绘制出如图乙所示的弹簧测力计示数F与物体下降高度h的F﹣h图象。

那么物体浸没在这种液体中受到的浮力F浮′＝N。

实验表明，浸在液体里的物体受到的浮力大小还跟

有关。

另一种液体的密度ρ液＝kg/m3。

五、计算题（本大题共2小题，共13分）

19．（8分）图甲是修建造码头时用刚缆绳拉着实心长方体A沿竖直方向以0.3m/s的速度匀速下降的情景。

图乙是A下降到水底之前钢缆绳对A的拉力F的随时间t变化的图像（取水的密度为ρ＝1.0×

103kg/m3，g取10N/kg）。

求：

（1）长方体A的高度。

（2）长方体A浸没在水中后受到的浮力。

（3）长方体A的密度。

20．（5分）质量为100kg的物体，在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍，

（1）求拉力F；

（2）求拉力F做的功。

六、综合能力题（本大题共3小题，每空1分，共17分）

21．（6分）如右图所示，在做托里拆利实验时，把玻璃管换成粗一些，玻璃管内水银面将.如果当时的是一个标准大气压，此时水银柱内外的高度差为cm.当玻璃管上方有一个小孔时，玻璃管内水银面会，把装置搬到高处完成此实验，玻璃管内水银面会，此时在高山煮食物，食物的沸点将会；

这是因为。

22．（5分）在探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”的活动中，小黄同学提出了一下猜想：

A．滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。

B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。

C．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。

小黄同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程。

（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做运动．

（2）对比图中两个探究过程，可以验证猜想C。

（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，匀速拉动物体时，弹簧测力计示数是2N，此时摩擦力为N，若拉力增大到3N时，摩擦力为N。

（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是。

A．类比法B．科学推理法C．控制变量法

23．（6分）如题图1所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U型管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。

（1）如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度 

a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U型管中 

（选填“a”或“b”）管水面升高，如果升高端的液面比原来升高了2cm，则此时U型管底部d处左右两侧液体压强差为 

Pa。

（g=10N／kg）

（2）图2是某种喷雾器的工作原理示意图，当喷雾器未工作时，细管A内外气压相等，细管A内外液面 

，当喷雾器工作时，空气从细管B的右端快速喷出，导致细管A下方空气的流速突然增大，细管A内液面上方气压 

细管A外液面上方的气压，液体就沿细管A的管口流出，同时受到气流的冲击，形成雾状向右喷出，如果此时喷雾器停止工作，细管A中的液体将 

。

学校班级座号姓名

-----------------------------装--------------------------------------------------订--------------------------------线-----------------------------

物理试卷答题卡（时间：

80分钟；

满分：

100分）

试室座位号：

考试结束后只交答题卡

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

一、单项选择题（本题7小题，每小题3分，共21分）

1

2

3

4

5

6

7

答案

二、填空题（每空1分，共21分）

8.。

9.。

10.。

11.。

12.。

13.。

14.。

三、作图题（共3小题，15、16每题2分，17题3分，共7分）

16．

（1）。

（2）。

（3）。

（4）。

17．

（1）；

（2）

（3）；

（4）（5）。

18．

（1）；

（2）；

（4）。

19．

20．

21．