版高中语文人教版版必修一学案第四单元 第11课 包身工 含答案文档格式.docx

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夏衍在他的《懒寻旧梦录》里就他写的两篇文章总结了两条，他写道：

“一要讲真话，二要顺民心。

”我想这句话对现在的一些新闻记者来说，真是“字字箴言”啊。

在夏衍的回忆录里也曾提到，就是“写文章，一要讲真话，二要顺民心”。

这就是夏衍，对每一件事情都极力思考的夏衍！

夏衍，伟大的爱国作家！

光阴虽然带走了你，但你那深邃的目光，抑扬顿挫的话语与你那和蔼可亲的形象将留存在我的心中，你的精神也将永远激励着我奋发向前！

一、学习目标

1．了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。

2．掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，具体分析典型环境和典型人物对表达主题的作用。

3．关注社会、关心时事、培养学生对人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养社会责任感和人权意识。

二、作者连线

电影艺术家——夏衍

夏衍（1900—1995），原名沈端先。

1929年与郑伯奇等组织“艺术剧社”，在戏剧界发起无产阶级戏剧运动，并积极参与“左联”的筹建工作，成为我国左翼文艺运动的组织者和领导者之一。

夏衍的文学成就主要集中在话剧创作方面。

在各个历史阶段都曾产生较大的影响，促进了中国现代话剧艺术的成熟。

作品有《赛金花》《秋瑾传》《上海屋檐下》《心防》和《法西斯细菌》等。

三、背景探寻

中外恶势力勾结，压榨包身工血汗

随着日本帝国主义侵略战争的需要，“一·

二八”事变后，日本在中国的纱厂迅速膨大，越来越需要大量的廉价劳工，于是许多农村女孩因家庭生活困难，被迫卖身给带工老板，被带到上海的日本纱厂工作。

她们受到日本资本家和带工老板的双重剥削，悲惨的生活一直不为人知。

作者深入调查：

为了揭露帝国主义和中国封建买办势力相互勾结、压榨中国人民血汗的罪行，唤醒工人阶级起来反抗，夏衍亲自深入东洋纱厂采访调查。

他为了看到包身工们上班的情景，得到一位女工的帮助，混进包身工中两次，足足做了两个多月的“夜工”。

他深入生活获得大量的第一手材料后，写成了这篇著名的报告文学《包身工》，发表于1936年6月上海《光明》月刊创刊号上。

四、文体知识

报告文学

报告文学是一种按照文学创作的规律，充分运用除虚构和创造性想象以外的文学手法，对当代社会出现和存在的典型人物、事件、现象、问题进行形象化的再现，同时又饱含哲理思辨、理性光芒和批判精神，具有强烈时代感的文学体裁。

报告文学是一种既有新闻价值又有文学价值的“两栖类”体裁。

它既有新闻写作的基本特征，即真实性与时代感；

又有文学写作的基本特征，即典型性与艺术化。

报告文学兼有文学和新闻两种文体的特点。

基本特征是：

1．及时性。

报告文学往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的激动人心的事件及时地传达给读者。

报告文学之所以受读者欢迎，就在于它能把握时代的脉搏，把群众关心的现实情况迅速地反映出来，发挥“文学轻骑兵”的作用。

2．纪实性。

报告文学不能像小说那样虚构人物、情节，它必须以现实生活中的真人真事为描写对象，写真纪实是它的重要特征。

3．文学性。

一般来说，报告文学要写真人真事，但不是任何真人真事都能成为报告文学描写的对象。

报告文学要追踪事实，但并不是任何事实都值得它们去报告，而是要有所选择和提炼。

报告文学不能像新闻报道那样，只有事件梗概，它必须塑造丰满的人物形象，必须有生动的形象化的细节。

报告文学不同于小说，不以塑造人物形象为主，但它在艺术形象性上的要求是很高的。

人物特写自然必须在介绍人物事迹中努力刻画人物，即使在以写事为主的作品中也离不开写人，如果能生动地刻画人物形象，必然会大大加强感染力。

报告文学还可以吸收小说的描写技巧、戏剧的对话艺术、电影分镜头的叙述方法以及诗歌的跳跃手法等。

五、归纳整理

1．字音

①繁衍（yǎn）　　　②吆喝（he）　　　③虐待（nü

è

）

④蹒跚（pá

nshān）⑤胆怯（qiè

）⑥迟钝（dù

n）

⑦呵欠（hē）⑧褴褛（lá

nlǚ）⑨揩油（kāi）

⑩尘埃（āi）⑪执拗（niù

）⑫骷髅（kūló

u）

⑬锭壳（dì

ng）⑭瞌睡（kē）⑮船舷（xiá

⑯惺忪（xīngsōng）⑰嘈杂（cá

o）⑱焦灼（zhuó

⑲猪猡（luó

）⑳皮辊（gǔn）

2．字形

3．词语

（1）权力·

权利

【辨析】　“权力”是指由地位和职责带来的一种控制、支配力量，大都是由法律或规章制度赋予的，也有传统、财富或武力等形成的；

“权利”与“义务”相对，指依法行使的权力和享受的利益。

“权力”经常作行使、使用等的宾语；

“权利”经常作享受、享有等的宾语，“权力”可构成“权力部门”“权力机关”等词组，“权利”不能。

【运用】　①《儿童的花园》这首歌将儿童的生存权、发展权、受保护权、参与权四大权利明确写入歌词，是国内首支为保障儿童________谱写的原创歌曲。

②每个党员干部都要正确运用手中的________，始终保持与人民群众的血肉联系，永远不脱离群众。

答案　①权利　②权力

（2）营利·

盈利

【辨析】　都有获得利润的意思。

“营利”通过某种合法或不合法的手段获得利润，以赚钱为目的，未必赚到钱。

“盈利”扣除成本，还赚到了钱，其手段是合法的；

也写为“赢利”。

【运用】　①花旗集团的机构客户部门，包括投资银行，自一年前的亏损转为________。

②济南历城区近日新增一所外国语学校，为非________性民办普通中小学。

答案　①盈利　②营利

4．成语

（1）生杀予夺：

指有权势的人掌握着任意处置人民生命财产的权力。

（2）横七竖八：

有的横着，有的竖着。

形容杂乱无章，没有条理。

亦作“七横八竖”。

（3）不假思索：

用不着想。

形容说话做事迅速。

（4）里应外合：

外面攻打，里面接应。

一、合作探究

1．作者写了关于“芦柴棒”的哪些事情？

为什么多次提到她？

答：

_______________________________________________________________________　

__________________________________________________________________________　

答案　文中三次提到“芦柴棒”这个人物。

第一次，由老板喊她的名字而写出她那“手脚瘦得像芦棒梗一样”的外貌。

第二次写她病倒了，尽管是急性的重伤风，尽管“她很见机地将身体慢慢地移到屋子的角上，缩做一团，尽可能地不占地方”，尽管她“用手做着手势，表示身体没力，请求他的怜悯”，但是，老板为了不丧失一天的利润，还是要用各种毒辣的手段来强制她做工。

第三次写她身体瘦得像骷髅一样，甚至连“抄身婆”都不愿意用手去接触她的身体，即使这样，老板也决不放她回去。

芦柴棒是众多包身工中的一个典型人物。

这里，作者虽然只写的是一个芦柴棒，但读者看到的却是成百上千个芦柴棒。

芦柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影；

老板要芦柴棒“做到死”，也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。

通过“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。

2．作者在文章的最后三段做了哪些联想？

这些联想对表达中心有什么作用？

答案　①由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。

通过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板。

但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重和人不如禽的命运。

②由包身工的处境联想到16世纪封建制度下的奴隶，指出20世纪的工人却和16世纪的奴隶受着同样惨无人道的待遇。

③联想到美国进步作家索洛警告美国资产阶级的话，既控诉了资本家对包身工的剥削压迫，又表现了作者对包身工制度必然灭亡，新社会必然出现的信心。

3．课文中用到的材料可以分为两类：

一类是新闻事实，一类是背景材料。

这两个方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的？

答案　文章在叙述了一些新闻事实之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等情况。

中间都有一些转折性的词句，使得衔接自然流畅。

比如写四点一刻被骂做“猪猡”的包身工起身的情景之后，就以“但是，她们正式的名称却是‘包身工’”一句作为过渡，写这些乡下姑娘是如何被带工老板骗到城里来的。

在介绍了四点半钟包身工们吃粥的情景后，就用“廉价的机器”来衔接，引出了日本厂家特别愿意雇用包身工的原因，对包身工受剥削、受压榨的情况做了具体、详细的介绍。

4．课文在选择材料方面注意了典型化，这主要体现在哪些地方？

答案　①典型人物。

从上海杨树浦福临路东洋纱厂工房区域内二千个左右的包身工中，作者选择了“芦柴棒”重点刻画，并贯穿全文。

我们从“芦柴棒”瘦小的躯体上看到的是每一个包身工的可怜形象：

“芦柴棒”遭毒打、受折磨的情景，是一切包身工经常受到的虐待和侮辱的剪影；

老板要“芦柴棒”“做到死”，这便是包身工们最终都不可逃脱的厄运。

正是因为老板这样的敲骨吸髓，包身工才成为“骷髅一样”的“芦柴棒”。

②典型细节。

细节描写，会使读者如同身临其境，感受到丰富、具体、真实的形象和事件。

像“打呵欠”“叹气”“叫喊”“找衣服”“穿错了别人的鞋子”“胡乱地踏在别人身上”等等，把这些细节连缀起来，就画出了包身工们起床时的场面；

又如，写“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚，作者并没有进行详尽地描写，只选择了这样一个细节：

“倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。

”这个细节，引起人们对她生活状态的许多联想。

包身工早晨吃粥的情景也很细腻逼真：

对粥的描写，使你立刻想到了猪食；

女工们用舌头舔淋漓在碗外边的粥汁，蹲在路上和门口就食，使你仿佛听到了她们的饥肠辘辘；

至于老板娘用锅焦、残粥搅拌清水来给女工充饥的镜头