深圳牛津版小学英语一年级下1B教案Word文档格式.docx

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Isee…

能力要求：

会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。

情感态度：

培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。

thefirstperiod

教学过程:

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-taskpreparation

Revision

1.Greateachother:

T:

Goodmorning,boysandgirls.

S:

Goodmorning,teacher.

2.singthesong:

Goodmorning

通过师生互相问候，巩固问候语句型。

通过英语歌曲，激发学生的学习兴趣。

hile-taskprocedure

post-taskactivity

Assignment

Reviewthewords:

panda/bear/tigerl/monkey

1.Presentation

2.Practice

Learnthenewwords

frog/rabbit/bee/bird

Game

Arhyme:

Presentation

Reviewtherhyme

Letthestudentsplayaguessinggame.

It’sfat.It’sblackandwhite.whatisit?

1.Sayaftertheteacher

2.Saytogether

3.askandanswerinpairs.

4.sayandactinpairs.

Wehavemanynewfriends,let’sseewhatarethey?

1.Readaftertheteacher

2.readitonebyone.

3.readitinhighvoiceinlowvoice.

4.Whocanbelittleteacher?

Playaguessinggame.

Holdthewordcardsontheteacher’shand.

Thestudentscan’tseethewords.

Thengetthemguess.Ifheisright,hecangetagift.

One,two,three,

Iamabee.

Four,five,

Iamabird.

Six,seven,eight,

Iamarabbit

Nine,ten,

Iamafrog.

Askthestudentstosayaftertheteacher.

1.askthestudentstosayandactitinpairs.

2.asksomestudentstosayandactinfrontoftheclass.

Listentothetype

Readthenewwords

Recitethenewrhyme.

通过做“猜一猜”的游戏，使得学生复习上学期所学的有关动物的单词。

引入新单词

用游戏来巩固新学的单词

把单词放在小朋友所喜欢的儿歌中来进行具体巩固。

Module1Unit2Listenandhear

I.知识点

●Dailyexpressions:

Whatdoyouhear?

Ihear…

Whatcanyouhear?

Icanhear…

●Vocabulary:

sheephendogcat

●Texttypes:

song,game,conversation,story

II.课时安排

●Period1:

a.Lookandlearn:

Listenandsay:

Ihear…

b.Playagame

●Period2:

a.Lookandsay:

b.Sayandact:

ashortdialogue‘Athome’

c.Makeashortdialogue.

d.singasong“Bingo”

III.Thecontents

Words:

Skills:

IV.能力要求

学生学会用句型Whatdoyouhear?

进行讯问。

会用Ihear..来回答

V.情感态度

学生在游戏和表演中学习新的知识,并通过游戏和表演来巩固新知识,创设良好的活动氛围,让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战.

VI.TeachingProcess（Period1）

Steps

1

Song‘Goodmorningtoyou.’

Singthesongwiththetape.

在互动中引起学生的兴趣

2

Rhyme‘one,twothree,Iamabee.Four,five,Iamabird.

Six,seven,eight,Iamarabbit.Nine,ten,Iamafrog.

一起跟着说并做动作。

复习旧知识，激发学习兴趣

3

Showapicturetothestudents.

Learn:

farm

通过图片的出示激发学生的好奇心

4

Guess:

What’sonthefarm?

猜一猜农场里会有什么动物,互相讨论一下

5

Lookandlearn.

Sheephendogcat

Puttheanimalsonthepicture看一看,学一学,说一说.通过图片来认识小动物并学习如何用英语来表达.

通过观察，仔细的听和认真的模仿使学生学习新的知识，掌握良好的学习方法

6

Learn:

Matchthewords.

Listenandsay.

通过学生亲手动和说，既提高了学习兴趣，又能从中学习并巩固所学的知识

7

Action:

听一听,指一指，听到什么就指什么.

通过听和做动作来复习巩固新的知识，符合低年级学生的学习特点

8

Listenandsay

‘Oink,Oink?

’

Readafterthetape.

听读，跟读，培养模仿能力。

9

GroupsWork

小组同学互相指一指说一说

学生之间的互动与合作，可以取长补短

10

Playagame.

学生边听边完成练习。

.

通过练习巩固所学到的新的知识。

11

Whatdoyouhearinthepark（zoo）?

请个别学生练一练,说一说。

操练学生的运用能力。

12

Askandanswer.

小组对话,练一练,说一说

学生与学生之间的互动，让学生在情景中掌握句型

VII.TeachingProcess（Period2）

Playandenjoyarhyme

学生集体表演

复习已学知识

Listentoashortdialogue‘Athome’

Whatdoyouhear,Alice?

Oink…Oink…

Ihearapig.

让学生初步感受,熟悉句子。

在情景中接受新知

Teachandsay

教师请学生个别说,在小组练习说。

教师与学生的互动，吸引学生的注意力

Learnthesentences

请学生跟老师读,并说一说还有什么动物可以替换的

通过替换的活动，使学生在动脑中练习句型

教师进行比较Whatdoyouhear?

通过比较认知句型

S1:

S2:

Icanhear…Whatcanyouhear?

S3:

接龙游戏

学生和学生之间进行练习

小组进行表演.

学生与学生之间的互动

Makeashortdialogue.

‘Quack,Quack’

Ihearaduck.

S2,S3:

Oh,it’syou,Peter.

Yes,it’sme.

小组分角色进行表演。

学生可以自创对话,替换对话中的内容。

在游戏中进行句型的操练和巩固。

以及学习的自主性的培养

Singasong‘Bingo’

学唱歌曲，活跃课堂气氛。

在歌曲中体会所学的内容，进行快乐的学习。

Module1Usingmyfivesenses

Unit3Tasteandsmell

rice,soup,egg,noodles

Taste…Smell…

Lookandact

CanIhelpyou?

Soup,please.

Hereyouare.Thankyou.

Tasteit,please.Hmm…Yummy.Yummy

game

rhyme

LookandlearnLookandsayLookandact

PlayagameListenandenjoy

Thefir