川教版信息技术六年级下册教案Word文档下载推荐.docx

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四、教学过程

教学活动

教学

环节

知识点及

教学意图

教师活动

学生活动

1、LOGO是什么？

了解LOGO基本知识

1、 

T：

在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。

计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。

2、 

从今天开始，我们就来学习LOGO语言。

3、 

介绍LOGO语言的基本知识。

学生倾听。

2、进入LOGO的世界

启动PCLOGO 

软件

1、讲解两种启动PCLOGO的方法

学生操作：

分别用两种方法启动PCLOGO软件。

认识软件界面

简要介绍PCLogoforWindows软件的界面；

2、 

特别介绍"

标准化窗口"

按钮；

介绍小海龟画画的Graphics窗口；

4、 

介绍书写命令的Listener窗口。

学生倾听；

体会"

按钮的作用。

3、指挥小海龟画画的基本命令

学习LOGO基本命令

讲解FD命令的作用和书写格式；

讲解RT命令的作用和书写格式；

讲解LT命令的作用和书写格式；

讲解BK命令的作用和书写格式；

5、 

讲解HOME命令的作用；

6、 

讲解CS命令的作用。

学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。

体会HOME和CS命令的相同和不同作用。

4、指挥小海龟画画

指导学生用LOGO基本命令画图

用谈话法和讨论法，及学生讨论教材“做一做”1

（1）中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上；

要求学生把讨论得到的（画在黑板上的）图形画在教科书图1-13中；

要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确；

4、 

请学生认真阅读教材“做一做”1

（2）的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令；

及学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求；

要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出正确的图形；

7、 

要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？

如果有不一样的，谁画的正确呢？

为什么？

8、 

要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。

学生参加讨论；

学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中；

在命令窗口依次输入“做一做”1

（1）中的命令，验证画图窗口中画出的图形是否及讨论得到的图形相同；

学生阅读教材，在图1-14的括号里写出正确的命令；

学生将图形画在教科书图1-14中；

在命令窗口依次键入自己写出的命令，验证画图窗口中画出的图形及自己在图1-14中画出的图形是否相同。

指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形

用谈话法和讨论法，及学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令；

要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形；

要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形；

要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。

学生上机操作，验证讨论得到的命令是否正确；

学生分组讨论；

学生上机操作，验证讨论得到的命令是否正确。

拓展训练

及学生讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方；

通过讨论，尽量引导学生明白：

（1） 

前进不同的步数，画出不同长度的边长；

（2） 

画正方形和长方形的时候，有的需要用左转命令，有的需要用右转命令；

（3） 

图中海龟下方的图形，可以先左转（或右转）再画，也可以直接用后退命令画出边长来。

要求学生上机操作，尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形。

（比一比，看谁画得多。

）

学生上机操作，尽量多地画出大小不同、方向不同的正方形和长方形。

小结

小结本课内容：

LOGO启动和界面；

LOGO的基本命令；

用LOGO命令画图的方法；

小结学生学习情况，展示学生作品。

部分学生展示自己用LOGO命令画出的正方形和长方形。

第二课 

会跳跃的小海龟

1、了解命令串的概念；

2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法；

3、进一步练习用LOGO命令画图；

理解抬笔命令和落笔命令的作用；

教学难点：

使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。

在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。

复习引入

复习上课学习的LOGO基本命令

在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令，大家还记得吗？

我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形，请同学们来说一说，画正方形和长方形的命令是怎样的？

今天，我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。

学生回答、讨论。

1、教小海龟“写”汉字

学习命令串的书写方式

示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式；

要求学生上机操作，验证教材P11第二行的命令串是否正确。

输入教材P11第二行的命令串，验证及教材图2-1中的正方形是否一致。

“写”连笔汉字

及学生讨论图2-2中左上角的“日”字应该怎样画，通过讨论，引导学生明白：

可以不按笔顺来画；

在一条线上再重复画线，不会影响已经画好的线；

可以用多种方式来完成。

要求学生上机操作，用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外任选一个汉字。

用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外三个任选一个汉字。

学习抬笔命令和落笔命令，“写”分体结构汉字

像“旧”这样的字，是由几部分组成的，各部分之间并不相连。

在写这些字的时候，需要把笔尖抬起来，使笔画之间断开，这就要用到抬笔命令PU和落笔命令PD；

示范讲解抬笔命令PU（教材图2-3）；

示范讲解落笔命令PU（教材图2-4）；

示范讲解用抬笔命令和落笔命令画出“旧”字（教材图2-5、图2-6、图2-7）；

要求学生上机操作，在抬笔命令和落笔命令的帮助下，画出“做一做”1中的后两个汉字（“回”字和“同”字）。

（由于时间关系，在大部分学生完成其中一个汉字时，即可进入下一环节）

体会抬笔命令的作用；

学生操作：

在抬笔命令和落笔命令的帮助下，完成“做一做”1，画出图2-9中的后两个汉字（“回”字和“同”字）。

2、教小海龟画简笔画

及学生讨论教材图2-8中的图形，明确图形是由两个不相连的部分组成的，需要用到抬笔命令和落笔命令；

要求学生上机操作，用LOGO命令画出图2-8中的图画。

用LOGO命令画出图2-8中的图画。

要求已经完成图2-8中图画的学生，用LOGO命令画出图2-10中的图画。

用LOGO命令画出图2-10中的图画。

什么叫命令串；

抬笔命令和落笔命令；

部分学生展示自己用LOGO命令画出的图画。

第三课 

重复命令

1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式；

2、了解用重复命令画多种正多边的方法；

3、学习用重复命令画圆的方法；

4、学习用重复命令嵌套的方法画图。

掌握重复命令的使用格式；

用重复命令画多种正多边的方法；

在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。

复习用LOGO命令画正方形的方法

还记得画出正方形的命令吗？

我们可以把它写成四个命令串：

FD60RT90

仔细观察可以发现，画正方形一共用了8个命令，其实就是把FD60RT90这个命令串重复执行了四次。

凡是这种有规律的内容，LOGO语言提供了一个“重复命令”来简化它，这就是REPEAT命令2、 

这一课，我们就来学习重复命令。

1、用重复命令画正方形和长方形

学习重复命令的使用格式

以正方形为例，讲解重复命令的使用格式；

用重复命令画正方形和长方形

以长方形为例，及学生讨论如何用重复命令画长方形；

要求学生上机操作，键入画长方形的重复命令，观察画出的长方形是否正确。

键入画长方形的重复命令，观察画出的长方形是否正确。

2、用重复命令画正多边形

用重复命令画正多边形

示范讲解用重复命令画正三角形；

示范讲解用重复命令画正五边形；

示范讲解用重复命令画正六边形。

用重复命令画正三角形；

用重复命令画正三角形。

总结用重复命令画正多边形的规律

通过以上用重复命令画正多边形的例子，总结出重复命令中每次转动角度和转动次数之间的关系：

转动角度X重复次数=360度2、 

由这个规律，我们就能得到正多边形转角度数的计算方法：

转动角度（外角）＝360度÷

边数3、 

以正十边形为例，重复命令应该为

repeat10[fd50lt36]4、 

要求学生上机操作，键入画正十边形的重复命令，观