高一生物 第六章 第1节 细胞增殖第2课时学案.docx

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高一生物第六章第1节细胞增殖第2课时学案

2019-2020年高一生物第六章第1节细胞增殖（第2课时）学案

1、预习目标

1、预习学案，了解细胞增殖的周期性

2、概述细胞有丝分裂的过程、无丝分裂过程

3、了解动植物细胞有丝分裂过程的异同点

4、细胞有丝分裂的意义

2、预习内容

1、细胞周期即的细胞，从时开始，到时为止。

一个细胞周期包括和两个阶段。

2、分裂间期占细胞周期的。

为分裂期进行物质准备，完

成和，同时细胞。

3、分裂期是一个的过程，包括、、、。

（1）前期：

a、染色质变为，一条染色体包括两条；

b、核仁逐渐、核膜逐渐；

c、细胞两极发出形成；

d、染色体散乱地分布在纺锤体中央。

（2）中期：

a、所有染色体的着丝点都排列在上；

b、染色体的形态稳定、数目清晰。

（3）后期：

a、着丝点，姐妹染色单体分开，分别移向两极；

b、染色体数目，到两极。

（4）末期：

a、染色体变成；

b、逐渐消失；

c、重现；

d、在赤道板位置出现，它从中央向四周扩展形成。

4、动植物细胞的有丝分裂比较

植物细胞有丝分裂

动物细胞有丝分裂

不

同

点

前期

由产生纺锤丝形成纺锤体

由发出形成纺锤体

末期

在细胞中部形成，扩展形成新的，

形成两个子细胞

细胞膜从，细胞质缢裂成两部分，一个细胞分裂成两个子细胞

相同点

分裂过程基本相同。

染色体变化规律相同：

分裂期；分裂期实现。

5、有丝分裂的意义：

将亲代染色体经复制后（实质为），精确的平均分配到两个子细胞中，从而保持了亲代和子代之间。

有丝分裂对生物的有重要意义。

6、无丝分裂

（1）特点：

分裂过程中不出现和的变化

（2）过程：

①先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个

②整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个

（3）实例：

的分裂

课内探究学案

一、学习目标、教学难点

1.简述有丝分裂、无丝分裂过程

2.比较动、植物有丝分裂过程

3.有丝分裂的意义

二、学习过程

1.细胞周期的不同表示方法：

（1）直线图：

AB+BC

（2）扇形图：

乙→甲→乙

2.有丝分裂各时期口诀：

间期：

DNA复制，蛋白质合成。

分裂期：

前期：

膜仁消失显两极中期：

形数清晰赤道齐

后期：

点裂数增均两级末期：

两消两现重开始

3.哪些细胞具有分裂周期？

4.画出植物细胞有丝分裂各时期示意图？

3、反思与总结

4、当堂检测

4、图甲中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期；图乙中，按箭头方向，表示细胞周期。

据图分析，不正确的是（　　）

A．处于图甲a时期的细胞可进行DNA的复制

B．处于图乙A→B时期的细胞可进行DNA复制　

C．图甲和图乙表示的细胞周期可能不同。

D．处于图甲b时期的细胞，若着丝点分裂，染

色体数目一定加倍

2.下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述，不正确的是（）

A.在分裂间期，染色体复制，DNA含量加倍

B.在分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，DNA含量也加倍

C.在分裂中期，染色体的形态和数目最清晰

D.在分裂末期，细胞复制后的染色体平均分配进入子细胞中

3.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）

A.a图表示植物细胞有丝分裂中期

B.b图表示人的红细胞分裂的某个阶段

C.c图细胞细胞质的分裂是均匀的

D.d图细胞中含有8条染色单体

4.下图①～⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.①④⑤③②B.①⑤④③②　　

　C.②③①④⑤　D.⑤④③②①

5.下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述，不正确的是（）

A.在分裂间期，染色体复制，DNA含量加倍

B.在分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，DNA含量也加倍

C.在分裂中期，染色体的形态和数目最清晰

D.在分裂末期，细胞复制后的染色体平均分配进入子细胞中

课后练习与提高

1.处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a）、

染色单体数（b）、DNA分子数（c）可表示为如图所示的关系，

此时细胞内可能发生着（）

A.中心粒移向两极B.着丝点分裂

C.细胞板形成D.DNA分子进行复制

2．动物细胞有丝分裂区别于植物细胞有丝分裂的特点是（）

①间期有染色体的复制②前期核膜、核仁消失

③中心粒周围发出星状射线形成纺锤体④后期有着丝粒的分裂

⑤末期在细胞的中部不形成细胞板⑥末期染色体平均分配到两个子细胞中

A．①②④B．③⑤C．③⑥D．①④⑥

3.如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是（　　）

A．没有DNA和染色体的复制

B．分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化

C．分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半

D．无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中

4．下图是具有四条染色体植物细胞有丝分裂图。

据图分析回答：

（1）C图所示细胞处于细胞分裂的________期，判断理由：

①从染色体分析：

_________________________________________________________；

②从细胞结构分析：

__________________，核膜尚未消失。

（2）细胞中DNA分子数与染色体数相同的是________图，这些细胞在染色体结构上有何共同特点？

______________________________________________________________________。

（3）染色体数目加倍发生在________图。

其加倍机制是__________________________。

（4）________图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别。

（5）分裂产生的子细胞之所以与原来的母细胞具有相同的特征，是因为

。

第六章第1节细胞增殖（第二课时）参考答案

当堂检测

1—5BBDBB

课后练习与提高

1—3ABB

4.

（1）前；染色体出现，散乱排列在细胞里面；纺锤体出现，核仁消失。

（2）AD；一条染色体上只包含一条DNA分子。

（3）A；着丝点一分为二，染色单体分开，形成新的染色体。

（4）CD。

（5）间期复制的染色体在分裂期平均分配到两个子细胞中去，使子细胞与母细胞含有相同的遗传物质

第六章第1节细胞增殖（第二课时）参考答案

当堂检测

1—5BBDBB

课后练习与提高

1—3ABB

4.

（1）前；染色体出现，散乱排列在细胞里面；纺锤体出现，核仁消失。

（2）AD；一条染色体上只包含一条DNA分子。

（3）A；着丝点一分为二，染色单体分开，形成新的染色体。

（4）CD。

（5）间期复制的染色体在分裂期平均分配到两个子细胞中去，使子细胞与母细胞含有相同的遗传物质

第六章第1节细胞增殖（第二课时）参考答案

当堂检测

1—5BBDBB

课后练习与提高

1—3ABB

4.

（1）前；染色体出现，散乱排列在细胞里面；纺锤体出现，核仁消失。

（2）AD；一条染色体上只包含一条DNA分子。

（3）A；着丝点一分为二，染色单体分开，形成新的染色体。

（4）CD。

（5）间期复制的染色体在分裂期平均分配到两个子细胞中去，使子细胞与母细胞含有相同的遗传物质

2019-2020年高一生物第六章第2节细胞分化学案

1、预习目标

1.掌握细胞分化的概念、特点及意义。

2.掌握细胞全能性的概念、原因及应用。

3.能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。

2、学习重点、难点

1.细胞分化的概念和意义。

2.细胞全能性的概念及实例。

3、预习内容

多细胞生物体的发育是从一个细胞__________开始的，该细胞在发育成个体的过程中

主要进行了__________和__________两种活动。

（一）细胞分化

1.概念：

在个体发育过程中，后代细胞在_______、________和__________上发生

______________的过程。

2.特点：

⑴稳定性（不可逆性）：

分化了的细胞一般不会再分化为其他种类的细胞。

⑵持久性：

细胞分化贯穿于整个_______历程，在_______时期达到最大限度。

⑶普遍性：

细胞分化是生物界_______存在的一种生命现象。

3.意义：

⑴是_______的基础；

⑵使多细胞生物体中的细胞趋于_________化，有利于提高各种

______________的效率。

4.实质：

不同细胞中__________的执行情况不同导致选择性表达的结果，即_______

选择性表达的结果。

（二）．细胞的全能性

1.概念：

___________的细胞，仍然具有发育成_________的潜能。

2.大小：

①高度分化的植物体细胞具有_________，仍具有发育成完整植株的能力。

②动物已分化的体细胞全能性受到限制，但_________仍具有全能性。

③对于同一个体，受精卵____生殖细胞____体细胞。

3.植物细胞表达全能性的条件：

⑴_______、⑵_________、⑶________

4.植物组织培养说明_________________________________，

多利羊的克隆成功说明_____________________________________。

5.干细胞

⑴概念：

是一类具有_______和_______能力的细胞。

课内探究学案

1、学习目标、教学重难点

1.掌握细胞分化的概念、特点及意义。

2.掌握细胞全能性的概念、原因及应用。

3.细胞全能性的概念及实例。

二、学习过程

1.细胞分裂（有丝分裂）和细胞分化的比较：

细胞分裂

细胞分化

不同点

细胞数量

形态、结构、功能

相同点

染色体和遗传信息都改变？

不变？

联系

先______,______,________是________的基础，共同完成生物_________过程。

随着分化成都的增进，细胞分裂能力逐渐_______，分化能力逐渐_________。

2.受精卵一步步分化为红细胞的过程为：

受精卵→胚胎干细胞→造血干细胞→红细胞

1.请比较这几种细胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。

2.总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关系。

3.动手画一画，细胞分裂与细胞分化之间的区别并标注它们特点（以一个细胞为例）。

四、当堂检测

1．多细胞生物体在发育过程中起决定作用的是（　　）

A．细胞分裂B．细胞生长

C．细胞增殖D．细胞分化

2.细胞分化与细胞增殖的主要不同是（）

A、细胞数量增多

B、细胞的形态、结构和生理功能

C、细胞在生理功能上相似

D、相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异性的过程

3.细胞分化过程中，一般不会出现的是（）

A．细胞核遗传物质的改变

B．细胞器种类和数量的改变

C．蛋白质种类和