高一生物 第六章 第1节 细胞增殖第2课时学案.docx

1、高一生物 第六章 第1节 细胞增殖第2课时学案2019-2020年高一生物 第六章 第1节 细胞增殖（第2课时）学案1、预习目标 1、预习学案，了解细胞增殖的周期性 2、概述细胞有丝分裂的过程、无丝分裂过程 3、了解动植物细胞有丝分裂过程的异同点 4、细胞有丝分裂的意义2、预习内容 1、细胞周期即 的细胞，从 时开始，到 时为止。一个细胞周期包括 和 两个阶段。 2、分裂间期占细胞周期的 。为分裂期进行物质准备，完成 和 ，同时细胞 。 3、分裂期是一个 的过程，包括 、 、 、 。 (1)前期：a、染色质变为 ，一条染色体包括两条 ； b、核仁逐渐 、核膜逐渐 ； c、细胞两极发出 形成 ；

2、 d、染色体散乱地分布在纺锤体中央。 (2)中期：a、所有染色体的着丝点都排列在 上； b、染色体的形态稳定、数目清晰。 (3)后期：a、着丝点 ，姐妹染色单体分开，分别移向两极； b、染色体数目 ， 到两极。 (4)末期：a、染色体变成 ； b、 逐渐消失； c、 重现； d、在赤道板位置出现 ，它从中央向四周扩展形成 。 4、动植物细胞的有丝分裂比较植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂不同点前期由 产生纺锤丝形成纺锤体由 发出 形成纺锤体末期在细胞中部形成 ，扩展形成新的 ，形成两个子细胞细胞膜从 ，细胞质缢裂成两部分，一个细胞分裂成两个子细胞相同点分裂过程基本相同。染色体变化规律相同：分裂期

3、 ；分裂期实现 。 5、有丝分裂的意义： 将亲代染色体经复制后（实质为 ），精确的平均分配到两个子细胞中，从而保持了亲代和子代之间 。有丝分裂对生物的 有重要意义。 6、无丝分裂 (1)特点：分裂过程中不出现 和 的变化 (2）过程： 先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个 整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个 （3）实例： 的分裂课内探究学案一、学习目标、教学难点1.简述有丝分裂、无丝分裂过程2.比较动、植物有丝分裂过程3.有丝分裂的意义二、学习过程 1.细胞周期的不同表示方法： （1）直线图：AB+BC （2）扇形图：乙甲乙 2.有丝分裂各时期口诀： 间 期：DNA复制，蛋白质合成。 分裂期

4、： 前期：膜仁消失显两极 中期：形数清晰赤道齐 后期：点裂数增均两级 末期：两消两现重开始 3.哪些细胞具有分裂周期？ 4.画出植物细胞有丝分裂各时期示意图？3、反思与总结4、当堂检测4、图甲中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期；图乙中，按箭头方向，表示细胞周期。据图分析，不正确的是( )A处于图甲a时期的细胞可进行DNA的复制B处于图乙AB时期的细胞可进行DNA复制C图甲和图乙表示的细胞周期可能不同。D处于图甲b时期的细胞，若着丝点分裂，染 色体数目一定加倍 2.下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述，不正确的是（ ） A.在分裂间期，染色体复制，DNA含量加倍 B.在分裂后期，着丝

5、点分裂，染色体数目加倍，DNA含量也加倍 C.在分裂中期，染色体的形态和数目最清晰 D.在分裂末期，细胞复制后的染色体平均分配进入子细胞中 3.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（ ） A.a图表示植物细胞有丝分裂中期 B.b图表示人的红细胞分裂的某个阶段C. c图细胞细胞质的分裂是均匀的D.d图细胞中含有8条染色单体 4.下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是（ ） A. B. C. D. 5.下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述，不正确的是 （ ） A.在分裂间期，染色体复制，DNA含量加倍 B.在

6、分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，DNA含量也加倍 C.在分裂中期，染色体的形态和数目最清晰 D.在分裂末期，细胞复制后的染色体平均分配进入子细胞中课后练习与提高 1.处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a）、 染色单体数（b）、DNA分子数（c）可表示为如图所示的关系， 此时细胞内可能发生着（ ） A.中心粒移向两极 B.着丝点分裂 C.细胞板形成 D.DNA分子进行复制 2动物细胞有丝分裂区别于植物细胞有丝分裂的特点是( ) 间期有染色体的复制 前期核膜、核仁消失 中心粒周围发出星状射线形成纺锤体 后期有着丝粒的分裂 末期在细胞的中部不形成细胞板 末期染色体平均分配到两个子

7、细胞中 A B C D 3.如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是( ) A没有DNA和染色体的复制 B分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化 C分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半 D无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中 4下图是具有四条染色体植物细胞有丝分裂图。据图分析回答： (1)C图所示细胞处于细胞分裂的_期，判断理由： 从染色体分析：_； 从细胞结构分析：_，核膜尚未消失。 (2)细胞中DNA分子数与染色体数相同的是_图，这些细胞在染色体结构上有何共同特点？ _。 (3)染色体数目加倍发生在_图。其

8、加倍机制是_。 (4)_图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别。 (5)分裂产生的子细胞之所以与原来的母细胞具有相同的特征，是因为 。第六章 第1节 细胞增殖 （第二课时） 参考答案当堂检测15 BBDBB课后练习与提高13 ABB4.（1）前；染色体出现，散乱排列在细胞里面；纺锤体出现，核仁消失。 （2）AD；一条染色体上只包含一条DNA分子。 （3）A；着丝点一分为二，染色单体分开，形成新的染色体。 （4）CD。 (5)间期复制的染色体在分裂期平均分配到两个子细胞中去，使子细胞与母细胞含有相同的遗传物质第六章 第1节 细胞增殖 （第二课时） 参考答案当堂检测15 BBDB

9、B课后练习与提高13 ABB4.（1）前；染色体出现，散乱排列在细胞里面；纺锤体出现，核仁消失。 （2）AD；一条染色体上只包含一条DNA分子。 （3）A；着丝点一分为二，染色单体分开，形成新的染色体。 （4）CD。 (5)间期复制的染色体在分裂期平均分配到两个子细胞中去，使子细胞与母细胞含有相同的遗传物质第六章 第1节 细胞增殖 （第二课时） 参考答案当堂检测15 BBDBB课后练习与提高13 ABB4.（1）前；染色体出现，散乱排列在细胞里面；纺锤体出现，核仁消失。 （2）AD；一条染色体上只包含一条DNA分子。 （3）A；着丝点一分为二，染色单体分开，形成新的染色体。 （4）CD。 (5

10、)间期复制的染色体在分裂期平均分配到两个子细胞中去，使子细胞与母细胞含有相同的遗传物质2019-2020年高一生物 第六章 第2节 细胞分化学案1、预习目标 1.掌握细胞分化的概念、特点及意义。 2.掌握细胞全能性的概念、原因及应用。 3.能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。2、学习重点、难点 1.细胞分化的概念和意义。 2.细胞全能性的概念及实例。3、预习内容 多细胞生物体的发育是从一个细胞_开始的，该细胞在发育成个体的过程中 主要进行了_和_两种活动。 （一）细胞分化 1.概念：在个体发育过程中，后代细胞在_、_和_上发生 _的过程。 2.特点：稳定性（不可逆性）： 分化了的细胞

11、一般不会再分化为其他种类的细胞。持久性：细胞分化贯穿于整个_历程，在_时期达到最大限度。 普遍性：细胞分化是生物界_存在的一种生命现象。 3.意义： 是_的基础； 使多细胞生物体中的细胞趋于_化，有利于提高各种 _的效率。 4.实质：不同细胞中_的执行情况不同导致选择性表达的结果，即_ 选择性表达的结果。 （二）细胞的全能性 1.概念：_的细胞，仍然具有发育成_的潜能。 2.大小：高度分化的植物体细胞具有_，仍具有发育成完整植株的能力。 动物已分化的体细胞全能性受到限制，但_仍具有全能性。 对于同一个体，受精卵_ 生殖细胞 _ 体细胞。 3.植物细胞表达全能性的条件：_、_、_ 4.植物组织培

12、养说明_， 多利羊的克隆成功说明_。 5.干细胞 概念：是一类具有_和_能力的细胞。 课内探究学案1、学习目标、教学重难点 1.掌握细胞分化的概念、特点及意义。 2.掌握细胞全能性的概念、原因及应用。3.细胞全能性的概念及实例。二、学习过程1.细胞分裂（有丝分裂）和细胞分化的比较：细胞分裂细胞分化不同点细胞数量形态、结构、功能相同点染色体和遗传信息都改变？不变？联系先_,_,_是_的基础，共同完成生物_过程。随着分化成都的增进，细胞分裂能力逐渐_，分化能力逐渐_。 2. 受精卵一步步分化为红细胞的过程为：受精卵胚胎干细胞造血干细胞红细胞 1. 请比较这几种细胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。 2. 总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关系。3. 动手画一画，细胞分裂与细胞分化之间的区别并标注它们特点（以一个细胞为例）。四、当堂检测1多细胞生物体在发育过程中起决定作用的是 ()A细胞分裂 B细胞生长C细胞增殖 D细胞分化2.细胞分化与细胞增殖的主要不同是 （ ）A、细胞数量增多 B、细胞的形态、结构和生理功能 C、细胞在生理功能上相似 D、相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异性的过程3.细胞分化过程中，一般不会出现的是 （ ）A细胞核遗传物质的改变 B细胞器种类和数量的改变C蛋白质种类和