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初中英语教学中面临的主要问题和困惑

高莉莉

刚踏上教学这条路,接触初一英语有三个月了,在这短时间工作中我体会颇多,我简略谈谈我在教学中面临的问题和困惑。

主要问题:

1.教法

这些学生是从小五升到初一,对英语已经了解,小五主要是以简单的单词和对话为主,而初中就开始涉及语法和各种词汇的用法,在加上升学的压力,很容易消磨学生们对英语的兴趣。

所以,现在面临的问题就是该采取怎样有效地教法,既能是学生们考到满意的成绩,又能对英语抱有兴趣。

2.学生和环境的压力

初学英语,光在课堂上的学习时间是不够的,那就需要在课后反复练习,初一学生由于自觉程度不一,很多需要在家长的配合下进行,而他们的家长为生计奔忙,根本无暇顾及孩子的学习,导致这些学生放任自由,养成了一些不良的习惯,不完成家庭作业。

还有,现在学习英语,开口用英语交流的机会很少,课堂几分钟说说外,学生便不会再开口说英语,最终教出了哑巴英语。

困惑:

1.六年级的学生在小学已经接触英语,但每个学生学的程度不同,这给我们的教学造成了很大的困难,基础好的学生一讲便会,基础差的学生没有兴趣,讲很多遍也不会,很是着急,不知顾哪些学生好,而新课程改革强调课程要促进每个学生身心各方面健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力。

不知该如何处理之间的矛盾?

2.现行的初一英语新教材,篇幅多,词汇容量大,再加上初中的课程任务比较紧张以及日后升学压力,因此很容易造成两极分化,而且,一旦后进生真正形成,就很难补上他们所欠缺的课程。

而如果不能使后进生的成绩有所改进,要转化他们也就成了空谈,全面实施素质教育的愿望也就成了空想。

如何有效地解决这个问题呢?

 

3.新课改后,教学内容和方法进行了大变革,然而,现实教学中为了取得好的成绩,依旧没有完全摆脱过去应试教育的模式,这样表里不一的教学对学生身心发展有好处吗?

应该怎么做呢?

4.刚从小五升到初一时,学生们对英语的兴趣很浓厚,为了保持住学生们对英语的兴趣,我尽力采用活跃、开放、轻快地方式进行,为学生们留大量的时间活动。

然而,对单词、语法等知识点的讲解也是学生取得好成绩的关键,但大量的机械性的操练又会使部分学生失去兴趣。

像是讲解语法课,大量的讲解、练习几乎占据了整堂课,这样大量的操练又会使学生们的失去兴趣。

这在日常教学中如何培养学生的兴趣与完成教学任务把握好呢?

以上就是我在教学中遇到的问题和困惑,由于个人问题会造成很多问题,我会在逐步学习和探讨中,不断提高自己的教学能力。

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