昆曲教案Word文件下载.docx
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教学重点:
感受昆曲艺术的博大精深,激发学生对昆曲的热爱
教学难点:
学唱《牡丹亭》片段
教学准备:
多媒体、服装
教学过程:
教师
学生
一、导入:
你了解昆曲吗?
学生讨论有关昆曲的知识
二、让我们一起走进昆剧的世界!
1、昆曲剧照
2、昆剧的历史:
昆曲,起源于昆山,被誉为戏曲百花园中的一支奇葩。
3、昆剧的唱腔:
分南、北唱腔
昆剧,是中国古老的戏曲声腔、剧种。
在历史的演变过程中,昆剧曾经有“昆山腔”(简称“昆腔”)、“昆调”、“昆曲”、“南曲”、“南音”、“雅部”等各种不同的名称。
一般而言,着重表达戏曲声腔时用昆山腔,表达乐曲、尤其是脱离舞台的清唱时用昆曲,而将指表演艺术的戏曲剧种,则称做昆剧。
4、了解昆曲的特色:
(1)曲调委婉、唱词高雅。
(2)服饰隽丽、行当齐全。
介绍一套服装(出示实物):
了解小生巾、护领、彩裤、厚底靴、披。
(3)表演细腻、程式精美。
了解“四功”指的是唱、念、做、打;
“五法”指的是手、眼、身、法、步。
引导交流,主要围绕昆曲的代表剧目、演奏乐器和主要特色进行。
学生模仿
教师示范表演,学生学做兰花指、兰花掌、兰花拳;
学习开关门的动作等。
师生互动,学生能自主融入教堂中,注意力集中
三、学唱昆曲
1、欣赏《牡丹亭》片段:
丫鬟学老师一段:
“关关雎鸠……”
2、学习《牡丹亭》片段:
学习一句念白:
春香,不到园林,怎知春色如许
(教师示范)
3、学习一段唱词:
原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。
4、示范把念白与唱词连接起来,学生尝试练习。
学生欣赏
(学生模仿练习)
两人的对话,一下子吸引学生的,唤起学生的自豪感,激发学习昆曲的欲望。
四、小结
师生总结
学生讨论成果