1、教学重点：感受昆曲艺术的博大精深，激发学生对昆曲的热爱教学难点：学唱牡丹亭片段教学准备：多媒体、服装教学过程：教师学生一、导入：你了解昆曲吗？学生讨论有关昆曲的知识二、让我们一起走进昆剧的世界！1、昆曲剧照2、昆剧的历史：昆曲，起源于昆山，被誉为戏曲百花园中的一支奇葩。3、昆剧的唱腔：分南、北唱腔昆剧，是中国古老的戏曲声腔、剧种。在历史的演变过程中，昆剧曾经有“昆山腔”（简称“昆腔”）、“昆调”、“昆曲”、“南曲”、“南音”、“雅部”等各种不同的名称。一般而言，着重表达戏曲声腔时用昆山腔，表达乐曲、尤其是脱离舞台的清唱时用昆曲，而将指表演艺术的戏曲剧种，则称做昆剧。4、了解昆曲的特色：（1）曲
2、调委婉、唱词高雅。（2）服饰隽丽、行当齐全。介绍一套服装（出示实物）：了解小生巾、护领、彩裤、厚底靴、披。（3）表演细腻、程式精美。了解“四功”指的是唱、念、做、打；“五法”指的是手、眼、身、法、步。引导交流，主要围绕昆曲的代表剧目、演奏乐器和主要特色进行。学生模仿教师示范表演，学生学做兰花指、兰花掌、兰花拳；学习开关门的动作等。师生互动，学生能自主融入教堂中，注意力集中三、学唱昆曲1、欣赏牡丹亭片段：丫鬟学老师一段：“关关雎鸠”2、学习牡丹亭片段：学习一句念白：春香，不到园林，怎知春色如许（教师示范）3、学习一段唱词：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。4、示范把念白与唱词连接起来，学生尝试练习。学生欣赏（学生模仿练习）两人的对话，一下子吸引学生的，唤起学生的自豪感，激发学习昆曲的欲望。四、小结师生总结学生讨论成果
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