一年级语文上册写字教案.docx

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一年级语文上册写字教案

一年级语文上册写字教案

　　拼音教学

　　教学目标：

　　使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。

　　掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。

　　培养学生对汉语拼音的书写兴趣。

　　教学重点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学难点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　同学们是新一年的学生，刚刚步入小学的大门，老师一定给同学们讲了很多小学生的规范要求，谁来说一说，作为一名小学生，我们上课时应遵守哪些规范？

　　二、写字姿势和执笔方法教学：

　　学习正确写字姿势、执笔方法：

　　写字姿势要求：

头正、身直、肩平、臂开、足安。

　　执笔方法：

右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。

食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心弯曲。

笔杆倾斜地靠在虎口内，笔杆和纸面的夹角约为45度，执笔要做到“指实掌虚：

，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

　　按上述要求做好写字姿势和执笔方法

　　三、汉语拼音书写教学：

　　教学“a”：

拼音“a”在书写时占拼音格子的中格，由两笔写成，笔书写要圆润、流畅，第二笔要直。

　　教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

　　按照“a”的写法，完成“o、e、u、、n、x”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。

　　教学：

“i”：

拼音“i”在书写时占上中格，也是由两笔写成，笔是“丨”，占中格，要直，第二笔是实心的圆点，在竖的正上方书写。

　　教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

　　按照“i”的写法，完成“b、f、d、t、l、、h”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在上中格，具体书写笔顺要仔细观察书中提示。

　　教学“g”：

拼音“g”的在书写时占中下格，也是由两笔写成，这两笔书写都要圆润，笔的书写和“a”的笔书写的写法相同。

　　教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

　　按照“g”的写法，完成“q”的书写，书写占中下格，具体书写笔顺要仔细观察书中提示。

　　0.教学“j”：

“j”是拼音教学里唯一一个占上中下格的拼音，分两笔写成，教师范写，学生观察，独立完成书写。

　　四、课堂小结：

　　教学反思：

写字课对于孩子来说很枯燥，一年级的学生虽然刚刚入学，但对拼音的书写并不陌生，所以本节课教学内容完成很好，但是学生的写字姿势及执笔姿势要慢慢的去纠正，在课堂练习写字过程中，也要经常提醒。

看来纠正学生的书写和执笔姿势是一个漫长的过程。

　　周节次：

2——1

　　拼音教学

　　教学目标：

　　使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。

　　掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。

　　培养学生对汉语拼音的书写兴趣。

　　教学重点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学难点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　上节课我们学习了一些拼音的书写，同学们完成的特别好，这节课要再接再厉。

上节课我们还学习了写字姿势及执笔姿势，在这节课写字过程中，同学们要时刻提醒自己注意写字及执笔的姿势。

　　二、新授教学：

　　教学“z”：

拼音“z”在书写时占拼音格子的中格，由一笔写成，书写要流畅，笔画要挺直。

　　教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

　　按照“z”的写法，完成“c、s、r、”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。

　　教学：

“y”：

拼音“y”在书写时占中下格，是由两笔写成，笔是捺，占中格，要直，第二笔是摘，占中下格。

　　教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

　　教学“zh”：

拼音“zh”在书写里就是拼音“z”和“h”的组合，分别用两个拼音的写法来写各自拼音，但是两个拼音在挨在一起，形成一个新的拼音。

　　按照“zh”的写法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的书写，这些拼音的书写都是两个拼音的组合，具体写法参照书中提示。

　　三、课堂小结：

　　教学反思：

学生对于书写姿势的保持还是需要一个慢慢培养的过程的，在教学中就要时常提醒。

但学生的写字还是很标准的，对于拼音的写法已经不陌生了，所以本节课完成很好！

周节次：

3——1

　　拼音教学

　　教学目标：

　　使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。

　　掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。

　　培养学生对汉语拼音的书写兴趣。

　　教学重点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学难点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　复习写字姿势：

要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。

　　二、新授教学：

　　教学“ei”：

拼音“ei”在书写时占拼音格子的中格，由两个字母组合而成，写的时候要紧凑。

　　教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

　　按照“ei”的写法，完成“ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。

　　学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

　　三、课堂小结：

　　教学反思：

对于学生的写字兴趣还要进一步的培养，学生的坐姿在上课时就要一再的纠正，不纠正就会出现问题，所以在纠正姿势的方法上还应该多下功夫，不能机械的重复，否则调动不了学生的兴趣。

周节次：

4——1

　　拼音教学

　　教学目标：

　　使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。

　　掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。

　　培养学生对汉语拼音的书写兴趣。

　　教学重点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学难点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　复习写字姿势：

要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。

　　二、新授教学：

　　教学“in”：

拼音“in”在书写时占拼音格子的中格，由两个字母组合而成，写的时候要紧凑。

　　教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

　　按照“in”的写法，完成“un”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。

　　学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

　　教学“ang”：

　　教学：

“y”：

“ang”由三个字母组成，前两个字母占中格，最后一个字母占中下格，三个字母在书写时要按照书写要领来书写，因为这是一个字母组合，在书写时要注意紧凑。

　　教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。

　　按照“ang”的写法，完成“engonging”的书写，这些拼音的组合和“ang”相同，具体写法参照书中提示。

　　三、课堂小结：

　　教学反思：

学生在书写这一课的拼音里，还是比较令人满意的，他们的书写工整干净，但是个别学生还需要进一步指导更正。

周节次：

5——1

　　练习书写基本笔画

　　教学目标：

　　使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。

　　掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课基本笔画。

　　培养学生对汉字的书写兴趣。

　　教学重点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学难点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学过程:

　　一、导入新课：

　　我们学习过很多拼音的书写，从本节课开始，我们进入汉字的书写教学中，本节课，我们从最简单的汉字笔画来开始学习。

　　二、新授教学：

　　教学“点”的几种写法：

　　丶：

在书写时要注意起笔由轻到重，结尾时轻顿即回，整个“丶”方位是田字格的对角线方向。

　　撇点：

是“点”的一种，起笑轻，也是由轻到重的运笔过程，方向由竖中线起笔向左倾斜收笔。

　　教学“横”的几种写法：

　　短横：

起笔轻，由轻到重，收笔处略仰回收。

　　长横：

点起笔，运笔过程略细有仰，顿笔回收。

　　教学“竖”的几种写法：

　　悬针竖：

顿笔起笔，在竖中线上直行，收笔时快提，写完整个笔画给人的感觉是尖尖的。

　　垂录竖：

起笔运笔与悬针竖相同，收笔时要略顿回锋。

　　教学“撇”的几种写法：

　　短撇：

顿笔起笔，快速平提，因为是笔画，要写在田字格的中心位置。

　　教学其它三种“撇”的写法：

写法与短撇大致相同，只是细微处略有差别，先比较观察，再看都是示范，然后再试着书写，边写边比较，要力求与教材中写法相同。

　　教学“捺”的几种写法：

　　捺：

轻起笔，对角行笔渐重，收笔时快速平提。

　　平捺：

写法与捺相同，先略上行，平写捺画。

　　教学“折”的几种写法：

　　横折：

轻起笔，先写一个短横，不要抬笔，直接转笔下行，顿笔收笔。

　　竖折、撇折、撇折点、竖提、横折提：

这几种写法与横折大体相同，只是要注意要转笔的时候要体现出“折”的棱角。

　　三、比一比：

　　说说你对今天的表现满意吗？

在最喜欢的几个笔画上面可以画个笑脸。

　　四、课堂小结：

　　教学反思：

对于基本笔画的教学还是比较简单的，学生在书写时也能按照教师的要求去书写，个别学生需要单独指导，运笔不对。

周节次：

6——1

　　基本笔画的书写教学

　　教学目标：

　　使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。

　　掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课基本笔画。

　　培养学生对汉字的书写兴趣。

　　教学重点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学难点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　上节课我们学习了几个基本笔画的书写，我们先来回忆一下，几个基本笔画应该怎样写？

根据学生的书写进行适当的点评。

　　二、新授教学：

　　”折“的写法：

上节课我们就学习了几种折的写法，这节课还有三种折需要我们掌握：

　　横折提：

轻写短横、折笔竖提，一笔写成。

　　同样的方法练习写横折撇、横折折撇。

　　”钩“的写法：

　　横钩：

钩在书写时一定要出锋，短横，右侧略弯，写钩出锋。

　　参照以上方法教学竖钩、横折钩、弯钩、卧钩、竖弯钩、竖折折钩、横折弯钩的写法。

　　写后总结折的写法不能抬笔，折处有锋，注意正确运笔。

　　三、比一比：

学过的这几种简单的基本笔画，仔细观察并认真书写，在认为写的最漂亮的字旁边画一朵小花。

　　四、课堂总结：

　　教学反思：

用了两课时对基本笔画的教学进行了分类整理，学生对基本笔画掌握较好，个别学生还应单独辅导。

周节次：

7——1

　　一二单元生字书写

　　教学目标：

　　使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。

　　掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课生字。

　　培养学生对汉字的书写兴趣。

　　教学重点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学难点：

会正确规范书写本课内容。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　我们已经学习了基本笔画的书法，我们中国的汉字就是由各个最简单的基本笔画组成的，这节课开始我们将学习汉字的书写。

　　二、新授教学：

　　”手“的教学：

短撇和两横要等距，写在横中线以上，弯钩写在竖中线上，注意正确运笔。

　　”口“的教学：

整个汉字有方块感，上宽下窄，最后的横要露笔。

　　”儿“的教学：

竖撇不过弯钩，竖弯钩的竖从竖中线起笔写。

　　学生自己观察”子“、”日“、”云“、”四“、”十“、”上“、这几个字的书写在书写时应注意什么这几个字的书写非常简单，学生汇报，大家共同学习。

然后教师提示，学生写在书上。

　　三、课堂总结：

　　教学反思：

学生的执笔姿势及坐姿还是需要很长时间的督促和习惯的养成，在本课生字书写时，“子”，“四”这两个字很不容易掌握书写要领，要注意跟踪辅导。

周节次：

8——1

　　第三单元生字书写

　　教学目标：

　　使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。

　　掌握书写姿势、执笔姿势，会