幼儿园中班语言猜猜我有多爱你课堂教学实录文字版Word格式.docx
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【活动目标】:
1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。
感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维,尝试以具体的动作、语言来表达情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”,并能勇敢地表达出来。
能感受父母长辈的爱,懂得感恩。
【活动准备】:
绘本课件;
故事配乐;
大海、柳树、月亮星星、围巾等图片;
合肥字卡。
【课堂实录】:
一、谈话导入
【师】:
今天应老师带来一个故事,要和孩子们一起听听看看,今天应老师有个要求哦,眼睛要看着应老师,我们现在开始了哦!
应老师今天带来了一本图书,这本图书的名字叫什么?
看得见吗?
叫什么?
【幼】:
猜猜。
猜猜,后面呢?
你们认识哪个字?
我。
“我”认识,还认识哪个?
有。
“有”也认识,还有呢?
爱。
爱也认识。
你。
“你”也认识。
哦,“我爱你”全都认识。
对吧?
应老师告诉你们,上面两个蓝色的字,耶,念什么?
你念得对的,念什么?
猜猜,对,下面几个字叫我有多爱你。
这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。
不过,这个故事上面有那么多字,那么多字都没关系,只要认识一个字就可以了,哪个字?
爱,爱在哪里?
那个字在哪里?
第几个?
第四个。
第四个,聪明。
第四个,有人说最后一个,最后一个是什么字?
你,对,你,不是我,是你,是最“爱”是你前面的字。
所以,孩子们,那么多字当中啊,这些字不认识都没关系,一定要认识这个字,这字念什么呀?
这个?
男孩,爱我就要看着我的,来,这个,什么字?
是爱,眼睛看好,这是爱。
因为这是一个关于爱的故事,孩子们,你再仔细看看,这是关于谁爱的故事?
兔妈妈。
二、阅读图书(PPT)
兔妈妈和小兔子,兔妈妈和小兔子到底怎么爱的呢?
仔细看看哦,我开始讲故事了。
故事的名字叫《猜猜我有多爱你》,仔细看好哦!
晚上,天黑了,兔妈妈让小兔子赶快去睡觉。
可是,小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。
小兔子说,妈妈,猜猜我有多爱你?
妈妈说,哦,这我可猜不出来。
小兔子就把两手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多。
妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,哦,我爱你也有这么多。
孩子们,小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的?
用了一个什么动作?
站起来做做看,小心脚底下,对,电线和那个东西,别碰到它,是,对,把手张开,张到怎么?
大声说,张到什么?
大声说出来,女孩,张到无法再张开。
哎,张到无法再张开,做了动作之后,还要对妈妈说一句话呢?
猜猜我有多爱你,我爱你有、、、、、、大声说。
哦,有这么多,对,请坐。
这是小兔子说的,对吧?
哦,妈妈也来了,妈妈也把手张开,张到无法再张开说,我也爱你也有这么多。
孩子们,看看,兔妈妈爱得多,还是小兔子爱得多?
小兔子。
兔妈妈,你说小兔是吧?
你来做小兔子。
对,谁爱得多。
小心脚底下,对,把手张开,张到无法再张开,说,说什么?
孩子们?
我爱你有这么多。
我来了,妈妈,妈妈也把手张开,张到无法再张开说,我爱你也有这么多。
谁多啊?
谁多呀?
妈妈。
当然我多了,我随便张张都你多。
兔妈妈比兔子多,对吧?
你看,爱你这么多,真多啊!
孩子们,干嘛要把手张开,张到无法再张开呀?
因为爱妈妈。
哦,因为爱妈妈爱得多,所以无法再张开。
对吧,说得真好!
嗯,小兔子一看,妈妈把手张开,张到无法再张开,一看,哦,爱得可真多呀!
孩子们,你继续看,小兔子还用了什么动作?
说了什么话,表示对妈妈爱的?
小兔子一看,哦,妈妈爱得可真多呀!
于是,小兔子又把手伸得高高的,说,妈妈,我爱你一直到我的手指头,妈妈一看,也把手伸得高高的,说,我爱你一直到我的手指头。
小兔子一看,哦,那可真高呀!
小兔子又在原地,一蹦一跳地说,妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。
妈妈一看,也在原地,一蹦蹦得老高地说,我跳得有多高,我就有多爱你。
小兔子一看,哦,你可真高呀!
孩子们,小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话,表示对她的爱呀?
先什么?
举举看呀,站起来呀,举举看呀!
对,手举得高高的,看看还说什么了?
孩子们,做动作还不够,还要嘴里说,心里的爱,做出来,还要说出来,说什么?
我爱你,一直爱到手指头,对,说得好,大声说哦,这里有话筒,可以传出去的。
来,我爱你一直到我的手指头,对,我爱你一直到手指头,哦,那爱可真多呀!
请坐。
来,妈妈也说,妈妈也把手举得高高的,说,我爱你一直到我的手指头。
孩子们,妈妈爱得多,还是小兔子爱得多?