整理小学一年级数学教学计划Word下载.docx
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2模式终端平均速率不低于50Mbps。
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电缆头的组装必须保证电缆头口面平整，无损伤、变形，各配件完整无损。
电缆头与电缆的组合良好，内导体的焊接或插接应牢固可靠，电气性能良好
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扇形的面积S扇形=LR／2小学一年级数学教学计划
小学一年级数学教学计划一、指导思想：
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继续深化“实施反思性教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。
以课堂教学为中心，提高教师教学质量。
二、教研的重点：
以教材钻研为途径，开展“同研一堂课、共议一主题”的教研活动，从而提高课堂教学质量。
精心组织好每周一次的“周交流”活动，做到“四个一”。
1、开展教育名言学习，每周教研活动前由组员轮流向大家推荐一句教育名言；
2、教学经验文章学习，每周由组长向大家推荐一篇数学教学经验文章，组员做好业务笔记；
3、每周由组员就一个案例及教育教学实践进行反思，与其它教师交流；
4、每月就一位教师的课组织听课、评课活动。
三、教研安排：
周次内容1制订教研活动计划2听“个人专业发展规划应从哪几方面考虑”报告3自我诊断，写个人专业发展规划4集体备课，研讨五年级数学课5①听五年级数学研究课②集体备课研讨四年级数学课6①教学论坛：
“感受最深之事”——教学中②听报告：
新理念下的教学设计7①听四年级数学研究课②集体备课研讨三年级数学课8听报告：
“关于反思性教学”9①听三年级数学研究课②集体备课研讨二年级数学课10教学论坛：
“感受最深之事”——教育中11①听二年级数学研究课②集体备课研讨一年级数学课12听一年级数学研究课13①参加课题组观摩研讨课展示活动②教学论坛：
“缺憾之事”——教学中14围绕《美丽的教育》进行读书心得交流15制定复习计划事宜16教学论坛：
“缺憾之事”——教育中17自我诊断撰写个人经验总结18教研工作总结
牛津小学英语4B单元教学计划牛津小学英语4B单元教学计划
教材内容、地位、联系
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：
”向新学生介绍老师、同学”，”根据特征认人”，”谈论人物”，”认物”，”邀请别人外出”，”征求别人意见”及”询问价格”，”介绍教室”，”确定位置”。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
1新授单元由七个板块组成：
第一部分是Readandsay情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
Listenandrepeat是语音训练板块。
Funhouse是一个活动板块。
2经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。
“双基”目标
1掌握每个单元的词汇和句型。
2能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
情意目标
1培养浓厚的学习兴趣。
2培养良好的学习习惯。
3培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
教学重点
1单词和句型的正确书写和流利朗读。
2准确流利朗读会话，并灵活运用。
教学难点正确书写单词和句型。
单元教学进度单元内容课时起讫周次
Unit1Anewstudent51~2
Unit2Ataparty52~5
Unit3What’syourjob?
55~6
Unit4Buyingfruit57~8
Unit5Reviewandcheck48~9
Unit6Let’sgobytaxi.59~10
Unit7Atasnackbar510~13
Unit8Openday513~14
Unit9Breakfast.515~16
Unit10Reviewandcheck416~17
Review418
4B单元计划
3、日常交际用语：
Welcometoourschool.Who’stheboyinthetree?
Comedown.
Allright.Don’tclimbtreesagain.Yes,sir.I’mnewhere.
4、句型：
Who’sthat…?
He’s/She’s…Areyoua…?
Yes,Iam./No,I’mnot.
5、歌曲：
Who’sthatgirl?
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。
4、学会歌曲：
（三）情感目标：
1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：
让学生学会用句型Who’sthat…?
Yes,Iam./No,I’mnot进行对话，学会性别类和职业类的单词。
四、教学难点：
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：
四课时第二单元教学计划一、单元教学内容：
1、语音：
辅音字母组合ck在单词中的读音
2、词汇：
grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend
Nicetomeetyou.We’relatefortheparty.Let’shurry!
Who’sthe…with..He’s/She’s（my）…?
Isthat…your…?
Whichone?
Theoneinthe…
5、歌谣：
Mybrother
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
1、在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇aneye,amouth,white,askirt,afriend。
2、在听说训练中，学会句型：
Theoneinthe…等
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣Mybrother
（二）功能目标：
1、在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。
2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。
3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。
1、在交际过程中，增进同学间的友谊。
让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Who’sthe…with..He’s/She’s（my）…?
Theoneinthe…等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。
四课时第三单元教学计划一、单元教学内容：
1、语音:
辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.（能听后辨认,会读）
2、词汇:
apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobe….
It’scoldtoday,isn’tit?
Guess!
Howoldareyou/ishe/she/
I’m/He’s/She’s….
What’syour/his/herjob?
I’m/He’s/She’sa/an….
Whataretheirjobs?
They’re….
5、歌曲:
Theysinghappily.（会唱，基本了解歌词大意）
1、在听说读练中，学会apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.
I’m/He’s/She’sa/an….
They’re….
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.
Theysinghappily.
1、学会询问和介绍他人的职业。
2、学会询问和介绍他人的年龄。
3、学会表达：
我将来想做…。
（职业）
1、在交际过程中，学会用英语表达自己的理想
询问和介绍他人的职业:
What’syour/his/herjob?
辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.
2、反意疑问句的初步了解和使用:
It’scoldtoday,isn’tit?
四课时第四单元教学计划
一、单元教学内容：
辅音字母组合th在单词中的发音
apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.
CanIhelpyou?
Theseor
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