我的教书育人故事Word文档格式.docx
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他到山上摘了野果子或者家里有什么菜都会送给我一些,我觉得小孩子只要老师耐心教导,有可能会改变他的一生。
我在学校一直都是一个人做饭,在做饭的时候,班上的一些学生在我做饭的时候都会到我这里陪我说话,我也把那些上课没听讲,不知道做作业的学生带到厨房,一边做饭一边辅导他们的学习。
我觉得生活不再是那么的艰苦,而且觉得跟孩子们在一起很快乐,跟他们一起去山上砍柴,一些去摘野果子。
平时家长有客人都会请我去吃饭,他们是多么的热情好客。
在那村小教了两年之后,我就被调到中心学校了,真的要离开那个地方,还真是舍不得那里的孩子和家长,是他们在这两年中给了我快乐,让我学会了很多生活上的事情。
在工作上我总是能认真对待本职工作,以高标准、严要求来对待手中的每一项教学工作,并坚持不懈地去完成。
对待备课、批改作业等基本工作,我总是一鼓作气地去完成好,工作勤快,从不拖泥带水;
决不为了家中或是个人的私事、私利而影响到在学校里的工作;
对待学生一视同仁,既严格管教,又真心付出。
在学生学习、成长过程中的重要细节点,都会及时施教、不厌其烦,如考试后、家长会前,都勤于花时间与家长沟通、与学生沟通,我更关注班内一些后进生的情况,给予他们更多的爱和关怀,不歧视、少批评、多鼓励,使他们能更好地融入到班级这个大集体中去,而不是游离在外,对班级造成不好的影响。
陶行知先生说过:
“爱心教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的深处。
”
有人说呀,爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣,而教师所从事的工作就是一份神圣的工作,因为我们是在爱着别人的孩子。
在我教的班级中有一个女学生,名字叫宋群,爸妈早就离婚了,妈妈再嫁了,爸爸长年在外打工,家里就只有一个奶奶。
她在校住宿,有一次回家的时候,奶奶拿的钱不够用,没有钱吃菜,我就在家里买了一些豆腐,炒好带到学校给她吃。
有时没吃早饭,我就拿一些钱给她,让她买早点吃。
有一次生病,烧得很厉害,爸妈都没在身边,奶奶年纪大又走不动,我就把她送到医院,陪在她身边打了一个下午的吊瓶,因为我第二天要上课,不能陪她,我就只有打电话给她妈妈,叫她妈妈来医院陪她。
后来她在日记中写到:
老师就像我的妈妈一样,经常关心我,照顾我,让我感到了家的温暖。
这个学生的学习后来渐渐有了进步,思想上也没有变坏。
这个孩子能有进步是因为我用美的阳光的普照,用美的雨露滋润。
孩子的心田才绿草如茵,繁花似锦。
每一年的教师节都会收到学生的贺卡,这些贺卡有学生自己花钱买的,有学生自己亲手做的,望着这些贺卡,心里充满喜悦,这是学生对老师的一份情。
有一张贺卡让我总是记在心里,那是一张很普通的用卡纸做的贺卡,里面折了一个立体的心形,贺卡上写了几句话:
老师您教了我们三年,我一直都很喜欢你,祝你教师节快乐,老师您辛苦了!
虽然只有短短的几句话,却是一个学生对老师发自内心的情感,这个学生在班上个性一直很强,如果她上课调皮了,你批评了她几句,她会把书往桌上一放,然后趴在桌上不听讲了,如果你这个时候对着她发脾气,她会一直不听讲,我了解她的个性,就让她趴一会儿,然后等她没那么大火气了,就跟她讲道理,她一会儿脾气就变得很好,跟在你后面帮你做事,上课也很认真地听讲,让你觉得她是多么可爱。
母亲节那天早上,我与往常一样,在上课前几分钟,习惯的夹着备课本走进教室,教室里闹哄哄的,刘倩同学在讲台上,看到我到来就走了下去,我走上讲台,教室里渐渐地静了下来。
我习惯地把教室扫视了一圈后,回头看黑板没有擦,上面好像是写着《感恩的心》的歌词。
.这时,刘倩同学站起来,说:
“老师,我们唱《感恩的心》给你听吧”,随着大家齐声唱起来,虽然唱的不太好,但对我来说是最美好的音乐。
下午我的办公桌面上,放着一张自制的贺卡,上面写着“祝老师母亲节快乐,盼望以后在学习上能得到老师更多的辅助”,我看一看署名,是一个数字造诣不错,语文造诣相对落后的学生,但从这张贺卡我看到了她想学习语文的心。
“一支粉笔写人生,两袖清风育桃李,三尺讲台酬壮志,桃李芬芳满人间”这就是我平凡而又真实的写照。
在学校这块育人的沃土上,我始终战斗在教学第一线,辛勤耕耘,孜孜不倦,以“勤奋、严谨、创新、进取”的工作热情,大胆实践,勇于创新,积极开展教学工作,用自己的一颗赤诚之心,培育着满园桃李。
岁月的磨砺使我懂得了人民教师的含义,深悟到敬业与爱生的艰辛和快乐,我深知教书育人任重而道远。
立足三尺讲台,我甘做学生的良师益友,甘做一位平平凡凡的人民教师。
在努力付出的过程中,我深感自己很幸运,处处得到各级领导的关心,同事的无私帮助,学生的真心爱戴,家长的理解和欣赏。
在父母的眼中,孩子,或许就是一块璞玉,散发光芒,散发希望。
在他人的眼中,孩子,或许就是一棵幼苗,需要阳光,需要雨露。
在我的眼中,孩子,或许就是一位天使,带来魅力,带来灵动。
自从第一次踏上三尺讲台,我就告诉自己,要呵护这些洁白无暇的可爱天使。
可是,有些时候,你把沙子握的越紧,它溢出的却越多。
下课铃声响起了,孩子们踏着轻盈的脚步放学回家。
和往常一样,我把他们带到下坡处,带着走过红绿灯。
送走他们,我缓缓地舒了一口气。
因为他们总算赶在下雨之前,被家长安全接到了家。
一阵阵雷声夹杂着越下越大的雨声,猛然想起教室的窗户还没关,我匆忙的赶去关上教室的窗户和电脑。
一阵风吹来,凉嗖嗖的。
我回到办公室,刚坐下一会儿,钟子俊的妈妈来了。
“郭老师,有没有看到钟子俊?
“他和路队一起放了学,还没有回到家吗?
“是,急死人了!
“您先别急,我和您一起去找一找。
外面的雨下得可真大呀。
可是我已经顾不得那么多,找人更要紧。
“我们沿着学校附近的东郊路去找吧。
”我们异口同声地说道。
因为下雨,鞋子湿了,地面很滑。
我脱下了鞋子,走在石头铺成的路上。
光着脚,四处张望,四处询问,也不顾路旁行人的怪异眼神。
雨水的击打,行人怪异的眼神,我都丝毫不在乎,我只在乎这个可爱的天使在哪里?
我不禁在心底默默的祈祷:
孩子,赶快平安到家吧。
也许赶上下雨,在哪儿躲雨也说不定呢。
那么聪明的小男孩!
时间在一分一秒的过去,他人在哪里呢?
真让人焦急不安。
我沿着红旗大道继续找着。
可还是没有找到。
电话一个个打进来,却始终没有听到那句:
“钟子俊他回来了。
“会在学校附近吗?
再找一遍!
”我对自己说。
找了一遍又一遍,却没有看见那个瘦小的身影。
正当我一筹莫展时,我的电话响了。
手不自觉地颤抖了一下。
这次会是好消息吗?
电话那头传来响亮而清脆的声音“郭老师,他自己回家了。
让您担心了。
听到这里,心里的石头“啪”的落地了。
他的妈妈一定吓坏了,我连忙安慰她“找到了就好。
告诉孩子以后不要再乱跑啦!
其实,这是个跟别人不一样的孩子,我本应该给予他更多的关怀。
自闭的孩子竟比一般的小孩更聪明伶俐,但是他也一样有很多令人头疼的缺点。
书包总是扔在地上,书本总是满地都是,上课也不认真听讲,坐在座位上只顾做自己的事情,不写作业,经常发小脾气……
他是上天赐给这个世界的礼物,是可爱的天使。
只是这个小天使暂时没有找到正确的方向,他需要我的指引,需要我的帮助。
我从来没有放弃过他,因为我没有放弃的理由。
那是一个星期一的早上,我们正在进行升旗仪式,所有人庄严而肃穆的唱着国歌,而他迟到了。
爱面子的他迟迟不肯进校园。
为了保护他幼小的自尊心,我悄悄的哄他。
可是,他不理会我的“糖衣炮弹”。
他的执拗着实考验了我的耐心。
我绞尽脑汁,想不出什么更好的办法来。
这时,我蹲下来,跟躲在墙角的他说话。
聊着一些他感兴趣的话题。
“你怎么不进去呢?
躲在这里多不好呀,大家都看着呢。
”他不作声。
“迟到了,是怕老师批评你吗?
老师不会批评你,你跟我一起去教室吧!
”他还是不说话。
“如果你跟郭老师走,郭老师会帮你完成一个心愿好不好?
”不说话的他连看也不看我一眼。
突然感觉,他已经忽视了我的存在。
“你不是喜欢电脑游戏吗?
你一般都玩什么呀?
”聊起游戏,他滔滔不绝起来。
“我现在玩愤怒的小鸟,还有很多很多。
”多聊了几句,我便取得了他的信任。
“我们回去吧,大家都在等你呢!
如果你是怕被其他人看到,那你躲在我背后,他们就看不见了。
”他朝我做了个ok的手势。
我笑了,原来这小家伙是要面子呀!
我拉着他的小手,“躲躲藏藏”朝着教室走去。
不写作业似乎是他的一贯作风,所以一有空闲的时间,我便会把他叫到跟前,把他的“遗留问题”一个个解决。
是不希望这样一个聪明的孩子荒废了学业,更是不想就这样放弃他。
有些自闭的孩子是很难集中注意力的,做了一分钟不到,他的视线已经远离了书本。
手上总有一个小物件,可能是橡皮擦,也可能是小玩具,不停地在摆弄。
这时候,过多的讲道理是没用的。
我只能用鼓励和赞许的语言告诉他,如果你那样做,老师会更喜欢你。
之后,他乖乖的做完了一题。
教师节那天早上,我早早的来到了学校。
正当我走进校门口时,听到了一位爸爸低着头和自己的儿子的对话。
男孩手里拿着一支塑料花。
“爸爸,我要怎么跟老师说呢?
“你就祝愿老师教师节快乐,你可以的,去吧!
听到这里,我转过头去看了一眼,竟然是钟子俊。
心里一阵莫名的惊讶和感动。
回到教室,得到了很多孩子的祝福,可我一直在等。
希望听到他的那句“教师节快乐!
”终究他的胆怯还是战胜了那一点点勇敢。
他不好意思的走向我,把手里的花塞给我,什么也没说。
我暗暗告诉自己,没有关系,他需要时间。
我不能奢求他的快速转变,因为这几乎是不可能的。
作为一名班主任,我一直追求着这样一种境界:
在我的班级里,每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功。
人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待的心态等待他人的每一点进步,用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。
一年的从教经历让我深深的懂得,不要跟孩子过不去。
他们是值得塑造的精灵。
作为老师,你的每一次动怒,都会让孩子对你望而却步。
有了心里话,不再愿意和你分享,有了困难和苦恼,不再寻求你的帮助。
这不是我们作为老师想要的。
我们希望,在阳光和雨露的洗礼下,他们可以更快的成长。
有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。
爱学生就是要对