七年级英语下册M10教案及测试题XX版外研社Word文档格式.docx

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　　time.

　　8.Thekinglivedinabeautifulp

　　withhisfamily.

　　Ⅱ.重点单词、词组和句型

　　.---whereareyougoingonholiday,Tony?

　　---ToLosAngeles.

　　onholiday意为“度假”。

例如:

　　I'

monholidayinLondonwithmyfriendjenny.

　　-whereareyougoing

　　holiday?

　　-wearegoingtoNewyork.

　　A.for

　　B.on

　　c.with

　　D.at

　　2.Howlongdidittaketogetthere?

　　句中的take指“花费时间”;

it为形式主语，真正的主语为动词不定式。

　　Ittakesabouthalfanhourtogettotheairport.

　　拓展：

表示“花费”的动词

　　spend的句型：

sbspend+一段时间/钱+onsth

　　sbspend+一段时间+（in）doingstn

　　例如：

Ispend10minutes（in）answeringthequestion.

　　Ispend10dollarsonthepen.

　　cost的主语一般只能是物

只能说，Thepencostme10dollars.

　　不能说，Icost10dollars……是错误的。

　　take的句型：

Ittakessb+一段时间+todosth.

　　sthtakesb+一段时间

　　take作花费讲的时候主语一般也是为物

Theflightwilltakeme3hours.

　　pay的句型：

sbpay+钱+forsth

　　sbpay+钱+tosb

　　pay的主语一般为人

Ipaid10dollarstohimforapen

　　howlong常用来提问时间段或长度，表示“多长时间，

　　多长”。

　　Howlongdoesittaketowalkthere?

　　.---

　　didhewatchTVlastnight?

　　---Foranhour.

　　A.Howmuch

　　B.Howoften

　　c.Howlong

　　D.Howsoon

　　2.Theyspendtoomuchtime

　　thereport

　　A.writing

　　B.towrite

　　c.onwriting

　　D.write

　　3.weweretiredsowerelaxedathomeandbeganourtourofthecityyesterday.

　　relax是动词，意为“放松”。

　　classicalmusicmakesmerelax.古典音乐令我放松。

　　拓展relax的派生词有:

　　relaxingadj.令人放松的

　　多用来修饰事或物

　　relaxedadj.感到放松的

　　多用来修饰人

　　例如

　　wefeltrelaxedwhenwelistenedtoclassicalmusic.

　　whatarelaxingafternoon!

　　soadj.所以。

在英语表达中，有because就不能有so，也就是说在一个句子中because和so只能

　　出现一个，和汉语表达不同。

　　BecauseI'

mill,Istayathome.因为我病了，所以我待在家里。

mill,soIstayathome.我病了，所以我待在家里

　　wefelt

　　whenIpassedtheexam.

　　4.Ihopeyoulikeit!

　　hope是动词，意为“希望”，常见的结构有:

　　hopetodosth.希望做某事。

　　Ihopetohearfromhersoon.我希望很快收到她的来信。

　　wehopetoseeyouagain.我们希望能再次见到你。

　　“主语+hope+that+句子”意为“某人希望……”

　　例如:

　　Ihopethatwecanbecomegoodfriends.

　　我希望我们能成为好朋友。

　　Theyhopetheycancometochinasomeday.

　　二Theyhopetocometochinasomeday.

　　他们希望有一天能来到中国。

　　hope之后不可以跟含有动词不定式的复合宾语，但wish可以，wishsb.todosth.表示“希望某人做某事”。

　　改错

　　Ihopeyoutostayathometoday.

　　5.Touristsliketododifferentthingsonholiday.

　　liketodosth.和likedoingsth.都表示“喜欢做某事”，liketodosth.指暂时性的喜欢，likedoingsth.指经常性的喜欢。

　　Theylikeswimming.他们喜欢游泳。

　　Iliketogooutforawalk我喜欢出去散步。

　　myparents

　　verymuch.Theygototheparktodanceeverynight.

　　A.likedance

　　B.likedancing

　　c.liketodance

　　6.daten.日期

　　thedateofbirth出生日期

　　-what'

sthedatetoday?

今天是几月几号?

　　-It'

sjune15th.六月十五日。

whatdayisittoday?

今天是星期几？

回答要回答星期几而不是几月几号。

　　---what

　　---It’smonday.

　　A.dateisit

　　B.dayisit

　　c.isthedate

　　7.arrivev.到达

　　arrive是动词，意为“到达。

。

　　arrivein后接大地点;

arriveat后接小地点

　　wefinallyarrivedinBeijing.

　　Thebusarrivesatthebusstop.

　　He

　　theparkontime,sohecouldplaywithalittlegirl.

　　A.arriveat

　　B.arrivein

　　c.get

　　8.Theysellsuchgoodfruitandvegetables.

　　suchadj.这样的，那样的，修饰名词:

sucha/an＋adj.+名词单数”意为“如此……的……”。

　　suchabeautifulflower如此美丽的一朵花

　　拓展

　　和such类似的一个词是so,它常用来修饰形容词或副词。

　　sobeautifulaflower如此美丽的一朵花

　　注意so和such后接名词和形容词时词序不同。

　　翻译：

Tom是一个如此高的男孩子

　　【Ex1.】

　　.Doingmyhomework

　　methreehourslastnight.

　　A.spent

　　B.took

　　c.cost

　　D.pay

　　2.---

　　didyoustayinLondon?

　　---Fortendays.

　　A.when

　　B.Howlong

　　c.Howoften

　　3.Ihopeyoucan

　　theairportontime.

　　A.get

　　B.reachto

　　c.arriveat

　　D.arrivein

　　4.Theyhope

　　toLondonduringtheolympicsthissummer

　　A.togo

　　B.go

　　c.going

　　D.gone

　　5.what'

sshegoingtodo

　　?

　　6.Hehassuchinterestingabook.

　　7.whatisthedaytoday?

　　Ⅲ.重点难点全解：

一般过去时

　　前面的几个模块我们已经学习一般去时的各种用法，现在同学们进行一个总结。

（一）意义

　　．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

　　如：

yesterday,lastweek,fivedaysago,thedaybeforeyesterday,justnow.

　　2.一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

常与often，always，usually等频度副词连用。

　　3.表示主语过去的性格，特征，能力。

（二）一般过去式的句型结构

　　.谓语动词为Be动词过去式句型

　　肯定句：

主语+was/were+其他

　　否定句：

主语+wasn’t/weren’t+其他

　　一般疑问句：

was/were+主语+其他？

　　特殊疑问句：

特殊疑问词+was/were+主语+其他?

　　2.谓语动词为实义动词过去式的句型

主语+动词过去式+其他

主语+didn’t+动词原形+其他

Did+主语+动词原形+其他？

特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他？

　　（三）动词过去式的变化规则

　　．一般在动词末尾加-ed，如：

pull-pulled,cook-cooked

　　2．以不发音的字母e结尾的动词，在后面直接加-d，如：

taste-tasted

　　3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：

stop-stopped

　　4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：

study-studied

　　5．不规则动词过去式（课本后面的动词不规则变化表）

　　[Ex2]

　　用所给动词的适当形式填满空白。

　　.I______acartoononSaturday.

　　2.Herfather_______anewspaperlastnight.

　　3.we_________tozooyesterday,we_____tothepark.

　　4.______you_______yourrelativeslastSpringFestival?

　　5.______he_______akiteonSunday?

yes,he______.

　　6.GaoShan_______upcarrotslastNationalDayholiday.

　　7.I____________theflooryeste