外研版三起点小学英语Module 8 Unit 1 What do you suggest 教学设计Word格式.docx
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That’sagoodidea.That’sgreat!
Iagree,thankyou.Sorry。
（二）情感目标
教育学生在讨论中积极参与，主动请教，培养合作意识；
在比赛中乐于模仿，敢于开口，培养公平竞争的态度及创新精神。
三、教学重难点
1、教学重点：
学习新语言句型：
Howabout-------?
Whydon’tyou---------?
2、教学难点
使用新语言知识进行交流。
四、教具：
单词卡、点读笔、课件。
五、教学过程
（一）Warmingup
1、Greetings
T:
Beseated,quickly.（提前渗透新词的运用）Let’sbeginourclass.
Look,therearesomanyteachershere.Iamveryexcited.Iamveryexcitedtohavelessonswithyou.（出示卡片学习新词）。
Howaboutyou?
S1:
Iamveryexcitedtoo.
Whataboutyou?
S2:
Iamveryexcitedtoo.（询问几个同学，练习新单词excited）
T：
Sayitquickly,please.（学习新单词：
quickly）
（二）Presentation
1．T:
Tomorrowismyson’sbirthday.IwanttobuysomepresentsforthemButIdon’tknow，Whattobuy？
Whatdoyousuggest?
（出示卡片suggust,学习新词）
S:
Apen.T:
Good!
Thankyou.
S:
Akite.
Youshouldsay:
Howaboutakite.
Whataboutakite.（板书Howabout-------Whatabout-----）
2．T:
Now,let’sgoon.Whatdoyousuggest?
Whataboutabag?
Yes,that’sagoodidea.Herbagisbroken.Thankyou.Whatdoyousuggest?
（板书答语：
That’sagoodidea.）
Howaboutapencil-box?
Sorry.She’sgotanewpencil-box.Whatdoyousuggest?
S3:
Whataboutadress?
That’sgreat!
Shelikesanewdress.Whatdoyousuggest?
（板书答语：
That’sgreat!
）
S4:
Howaboutakite?
Oh,yes.Itisasunnyday.Wecanflykites.Doyouagree？
S：
Yes，Iagree.（板书答语Iagree.）
Oh，Iagree.Thankyou.Whatdoyousuggest?
（贴上答语：
Iagree.）
S9:
Howaboutabook?
Whatkindofbook?
AChinesebookoranEnglishbook?
（出示一本英语书，一本语文书）
S:
AnEnglishbook.
Iagree,thankyou.（学习新单词：
kind—findT：
Forexample，Adogisakindofanimals。
Footballisakindofsports。
Areyouclear？
3．T:
Let’slookatthesentences：
1）Whatabout---？
Howabout-----？
Theyarethesamemeaning.（板书“=”，让学生明白这两种提建议的方法是相同的）[小精灵儿童网站]
2）Ifyouagreewithothers,（贴上笑脸）youcanuse:
That’sagoodidea.That’sgreat!
Iagree,thankyou.
3）Ifyoudon’tagree,（贴上哭脸）youcansay:
sorry.
4）Now,Let’sreadafterme.（板书的重点句型）
5）Let’sreadtogether.
（三）Text
Weknow,DamingisgoingtoAmerica,He’sgoingtotakeapresentforhisconsin.Whatishegoingtotake？
Doyouknow?
1、第一遍听录音
Now，listentothetapeandtrytoanswer：
Whatishegoingtotake？
Now，whocananswer：
Whatishegoingtotake？
Akite。
Whatkindofkite?
AChinesedragonkite。
It’satraditionalChinesepresent.Now，lookhere。
（出示中国龙的风筝图片）T：
They’reChineseDragonKites.
文化知识的渗透：
ChineseDragonKites
Chinesedragonkitesareveryfamous.Theyareverybeautiful.Peplelovethemallovertheworld（全世界）Somedragonkitesaresmall.Oneboycanflythem。
Othersareverybig.Youneedlotsofpeopletoflythem.Theyareverylong.Don’tflythemneartreesorhouses.It'
sdangerous.
DoyoulikeChinesedragonkites？
Yes。
YoucanflyChinesedragonkitesattheweekend.Ithink:
you’llbeveryhappy.[小
2、第二遍听录音跟读（画出Sam提的三个建议）
Now，openyourbooksatp30，listenandrepeat,thenanwer：
WhatdidSamsuggest？
youcanundertlinethesentences.
Whocantellus：
WhatdidSamsuggest？
Readoutthesentences.
S1：
Whataboutchopsticks？
S2：
Whydon’tyougivehimakite？
S3：
Howaboutadragonkite？
Youdidverywell.Wecanuse“Whydon’tyou------?
tomakesuggestions.forexample:
Whydon’tyougivehimacake/heradress/gotoschool?
Now,Let’stalkabouttraditionalChinesePresents.FuwaisatraditionalChinesePresent.CanyoutellussometraditionalChinesePresents?
Chinesetea、Tangclothes------。
Boysandgirls,ifyouareSam,whatdoyousuggest?
Now，youcanuse“Whydon’tyou------?
”
Whydon’tyougivehima-------？
That’sagoodidea,thankyou.
3、第三遍听录音跟读,画出新单词.
Now，Listenandrepeat,underlinethenewwords.
4、自读课文，同桌间讨论完成对话练习。
Now，firstreadthetextbyyourselves，thendotheexersiesinpairs。
D：
I’mgoingtogotointhesummer。
Whatdoyou？
chopsticks？
He’sgotchopsticks，hismumandgrandmaare。
[
S：
akite？
Whatofkite？
aChinesedragonkite？
Iagree，thankyou。
Whopaircandotheexerises？
（四）Practise
1、课本31页Makesuggestions
lookatthepicture，Iwanttobuyapresentformybrother，Whatdoyousuggest？
Youcanusethesentences.（教师指着板书的句子）
Whataboutabag？
Sorry，he’sgotanewbag。
HowaboutaT-shirt？
That’sagoodidea，hisT-shirtisbroken，thankyou。
Now，practiseinpairs。
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