二年级音乐课咏鹅教学设计.doc

二年级音乐课咏鹅教学设计.doc

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《咏鹅》教学设计

教学目标：

1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》；能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地随乐参与表现。

2、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味。

3、认识“反复跳越记号”，能在歌曲演唱中正确运用。

4、激发和培养学生的音乐创造能力和想像力。

教学重点：

能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。

教学难点：

认识“反复跳越记号”，能在歌曲演唱中正确运用。

教学方法：

　教唱法、情境教学法、愉快教学法、小组合作学习法。

教具准备：

多媒体、头饰、录音机。

教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、师生问好歌。

师：

欢迎大家走进音乐课堂。

我们班的小朋友最喜欢上音乐课了，老师相信这节课同学们能表现得更棒！

2、猜谜语导入新课。

师：

小朋友，喜欢猜谜语吗？

今天老师给大家带来一个谜语，比一比谁最聪明。

身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。

3、出示多媒体课件。

师：

憨态可掬的大白鹅是人们熟悉的动物伙伴，古往今来，中外诗歌、音乐中都不乏描绘鹅优雅、可爱的形象。

4、背诵古诗。

师：

我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？

给大家背一背。

（1）找学生背诵古诗《咏鹅》。

（2）说一说故事的意思。

（3）学生齐读古诗《咏鹅》。

师：

请小朋友们认真听一听，看老师朗诵的跟你们有什么不同？

二、节奏练习。

2/4XX|X0|XXXX|X-|XX|XXX|鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，

XXXX|X-||

红掌拨清波。

2/4XX|XXX|XX|X-|XX|XXX|

鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，

XXXX|X-||

红掌拨清波。

1、教师范读。

2、指导学生边拍手边用“哒”读节奏。

3、学生分组练习。

教师提示四分休止符在音乐中的作用，并用手势帮助理解。

师：

音乐家也十分喜欢这首古诗，还把它编成了歌曲。

大家快来听一听吧！

三、学唱歌曲。

1、播放歌曲录音。

学生谈感受：

歌曲的曲调清新优美，音乐形象生动活泼。

师：

歌曲中的大白鹅是多么的悠闲自在呀！

请同学们跟着音乐轻声哼唱。

引导学生说一说这首歌曲与以往学过的歌有哪些不同之处？

2、讲解反复记号。

指导学生在歌曲中找一找。

3、学生跟音乐轻声哼唱歌曲。

学生跟着老师做简单动作。

4、分句教唱歌曲旋律。

注意：

唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有四分休止符出现的地方。

5、分句教唱歌词。

教师用手势表示四分休止符。

6、完整演唱歌曲。

7、选择打击乐器为歌曲伴奏。

学生上台用打击乐器伴奏，其余学生拍手拍腿伴奏。

四、拓展延伸。

1、学生分组创作表演，自我感受。

师：

你们真是优秀的小小演奏家，谁还能为这首歌曲编一些好看的动作？

2、播放《咏鹅》表演视频。

3、教师示范表演。

师：

我想这样来表演歌曲。

（师表演）小朋友们，你们想怎样表演呢？

4、随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱。

引导学生体会鹅的悠闲自在，展现鹅的美。

五、教师小结：

同学们，谢谢你们的精彩表演,让我们来为自己鼓掌吧!

希望同学们回去能继续和你的小伙伴、你的爸爸妈妈分享这首好听的歌曲，让音乐陪伴着我们快乐学习、快乐生活。

下课！

学生听音乐走出教室。

板书设计：

5、咏鹅

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