参考文档mybestfriendsshelikesmusic四年级歌曲优秀word范文 14页Word格式.docx

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她的名字叫XXX。

我们是在小学认识的，而且是同一班。

她很有爱心，总是喜欢帮助有困难的人。

尽管他有些胖，但是在我心里她是一个很可爱的女孩儿。

她帮助我很多。

还记得有一天上音乐课时，班上的每位同学都准备好了除了我。

我找不到我的音乐书，非常的着急，因为这个音乐老师很严厉。

就在这时我最好的朋友递给我一本音乐书。

她笑着对我说：

“不用担心，让我们共用一本吧！

真正的朋友是出现在你有需要的时候。

我为有个如此有爱心的朋友而骄傲。

我问永远是最好的朋友。

Iwillhelpyouatanytime.

篇二：

Unit6Friends教案

Unit6Friends

Period1

Contents:

Part1Listenandsingthesong.

Part2Listenandwritethenames（Sue,Pat,Liz）

TeachingAims:

1.会认读单词：

Music,sport,spiders,rats,friend,best…

2.学会区别句型：

He/Shelikes（musicandsport）.

His/Hernameis（Terry/Linda）.He/Sheismybestfriend.

3.会唱歌曲《Mybestfriends》

Importantpoint:

认读书写单词Music,sport,spiders,rats,friend,best…

Difficultpoints:

区别“he”and“she”,“his”and“her”.

Teachingadis:

新单词卡片录音机磁带

TeachingProcedures:

StepI.Warmingup

1.Greetings

2.Listentothemusicandsingasong:

Ninety-nineBananasaDay

StepII.Presentation

1.由Warmingup环节中的歌曲歌词：

Comeon,everybody.Listentomysong.I’vegotawonderful,wonderfulfriend.入手，引入本单元的主题：

Unit6:

Friends

2.谈论自己的喜好，Use:

What’syourfavouritefood/colour/…?

Ilike…

3.谈论他人的喜好，Learntosay:

What’sMary’sfavouritefood?

He/Shelikes…（要求学生学说She/helikes…）

StepIII.Introducemybestfriends

1.Talkaboutyourbestfriend:

（让学生谈论自己的朋友）

Use:

He/Shelikes…His/Hernameis…He/She’smybestfriend.

2.Introducemybestfriends:

按从旧到新的顺序引出本课时的单词图片

Oldwords:

books?

dogs?

frogs?

cars?

caps?

cats?

kites?

butterflies

Newwords:

music?

sport?

spiders?

rats

3.Listenandsaywhatmybestfriendslike:

She/Helikes〃〃〃Her/Hisnameis〃〃〃

StepIV.Learntosingthesong

a）Listentothesongandmakesurethepupilsunderstandit.

b）Dotheexercise.ThepupilshavetoputabluecirclearoundthethingsthatLindalikesandaredcirclearoundthethingsthatTerrylikes.

c）Singthesongalongwiththetape-recorder.

StepV.Practice:

Listenandwritethenames

Askthepupilstolistentothetape,thentellthemtowritethenamesofthecharactersunderthepictures.（Sue,Pat,Liz）

Answers:

Picture1:

LizPicture2:

PatPicture3:

Sue

StepVI.Homework

a）Singthesong.

b）Talkaboutyourbestfriend:

He/Shelikes…His/Hernameis…He/Sheismybestfriend.

Unit6Friends

PeriodTwo

part3ChildreninBritain

1.阅读并理解每段介绍的大意。

2.学会运用句型介绍自己的朋友。

阅读并理解人物介绍

运用句型Mybestfriend’snameis…

He’s/She’s…yearsold.His/Herfavouritecolour/foodis…

His/Herbirthdayisin…He/Shehasgota…

录音机、磁带、表格

1.Greetings2.Singasong:

Mybestfriend

StepIIPresentation:

Findyourfriendandgettoknowhim/her

1.introduce:

（强调Britain一词的读音及含义）

2.Findyourfriendandgettoknowhim/her.

（让学生选择一个喜欢的朋友并说出名字,让学生先了解自己最喜欢的朋友的信息）

StepIII.TalkaboutthechildreninBritain

1.Listentothetapeandwhenyouhearyourfriend’sname.（听课文录音，当学生听到自己喜欢的朋友

名字时就站起来大声跟录音朗读）

2.Exchangetheinformationaboutyourforeignfriend

3.Playagame:

Whichchilddoyoutalkabout?

StepIV.Homework:

Talkaboutyourbestfriend

Fillin:

Mybestfriend’snameis____________

He’s/She’s________yearsold.His/Herfavouritecolouris____________

His/Herfavouritefoodis___________His/Herbirthdayisin____________

He/Shehasgota________

Periodfive

Part9TalkaboutToby`sbestfriendDina.

Part10Makeafriendshipband.

Part12Readandwritethenumbers.

Tea

chingAims:

1.TrytotalkaboutToby’sbestfriendDina.

2.Learntoreadinstructionsandmakeafriendshipband.

Importantpoint:

能够看图并谈论Toby’sbestfriendDina.

DifficultPoints:

英文书写一段介绍某人的短文。

Teachingprocedures:

2.Singthesong:

StepII.TalkaboutToby’sbestfriendDina

1.LookatthepicturesandtrytofindoutsomeinformationaboutToby`sbestfriendDina.

eg.Dinais_____yearsol