幼儿园小班数学教案1和许多5篇Word下载.docx

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老师手里有几个面包？

小朋友看看妈妈还准备了什么（拿出一个苹果）？

老师手里有几个苹果？

小红帽说：

“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！

”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’）。

小朋友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？

这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。

小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。

（老师再拿出5个橘子）小朋友，这是些什么？

老师这里有多少橘子？

（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。

小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。

于是，她问小朋友：

“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？

”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？

小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：

“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！

”（老师拿出准备好的小红帽）小朋友，老师这里有多少小红帽？

（请每位小朋友拿一顶）现在小朋友头上戴了多少小红帽？

老师手里还有小红帽吗？

刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。

所以，许多可以分成一个一个的1。

小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。

小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧！

3.巩固

（墙上挂着大挂图，上面插着花）小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？

我们采些花给外婆送去吧！

每个小朋友只采一朵花。

（在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’）小朋友，现在你们手里有几朵花啊？

草地上还有花吗？

它们都在哪了？

对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。

许多分成了一个一个的1。

小朋友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧！

篮子里现在有多少花？

小朋友手里还有吗？

刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。

小朋友，我们继续走吧！

4.延伸活动

（到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。

）外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。

她问：

“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？

”（请幼儿回答，最后老师总结）外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！

她又说：

“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧！

（看挂图，自然结束活动）

教案二：

1、发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。

2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。

小镜子若干，大穿衣镜1面。

1、看看小镜子，发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子，引导幼儿：

“快看看小镜子里，有谁在里面？

有几个你自己？

”并告诉幼儿：

“小镜子里还有你的好朋友。

”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：

“×

×

，你是我的好朋友。

”然后比一比，看谁看到的好朋友多。

2、看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系

将幼儿集中到大镜子前，提问：

大镜子里有谁？

（引导幼儿说一说有许多小朋友）邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。

当主班老师（老猫）嘴里念到：

“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去（不能被镜子照到），主班老师睁开眼睛问：

“几只小猫跑了？

”幼儿回答：

“1只。

”游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：

“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了？

”（让幼儿发现许多只被分成了若干个1只）这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：

“几只小猫回来了？

”该幼儿答：

”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：

“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢？

”（让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只）。

活动延伸：

教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”（元素与集合）的关系，例如分餐具、发点心等。

教案三：

【教学目的】

1、区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。

2、学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

【教学准备】

1、实物教具：

扑克、玩具。

2、于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。

【教学过程】

一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

1、教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。

以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。

2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请……启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。

”

二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。

（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。

）

1、老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。

2、把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：

请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。

老师问：

刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？

幼儿答：

一个也没有了。

3、让幼儿把积塑放回筐里，老师说：

小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。

老师应强调一个一个合起来就是许多。

三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

例如：

我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发……

建议游戏：

1、小白兔拔萝卜

目的：

通过游戏认识1和许多。

准备：

玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。

在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。

离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

玩法：

幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。

老师启发幼儿认数：

小圈里有几只“小兔”？

大圈里有多少只“小兔”？

（老师最后告诉幼儿：

“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。

然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。

由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：

“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。

每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。

“你们手中有几个萝卜？

”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：

“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？

”总结，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。

幼儿边跳边念儿歌下山。

2、小蚂蚁运粮

老师出示塑料筐（当仓库），说：

仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食？

请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：

仓库里有多少粮食？

每只小蚂蚁运了多少粮食？

（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。

）老师说：

今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！

让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。

（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，许多粮食就分成了一袋一袋……）

日常活动教育：

1、用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。

一张纸、许多纸……

2、在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。

亲子游戏：

母鸡和小鸡。

　　教案四：

1、学习区别1个物体和许多物体。

2、认识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条……;

1条、1条……合起来是许多。

3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力。

小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。

一、谈话引出课题：

“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?

教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。

带领幼儿活动后在座位坐好准备上课。

二、了解1和许多的关系。

1、巩固幼儿对数量1的认识。

《祝你生日快乐》音乐响，师：

今天是谁的生日呀?

出示小猫家的图片，今天是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗?

家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的认识。

2、了解很多1合起来是许多。

咚咚咚，有人敲门，是谁呀?

一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了许多小动物，教师引导幼儿说“许多小动物”。

许多小动物都是有谁呢?

小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。

今天小猫过生日。

3、许多可以分成很多个1。

他们给小猫送的生日礼物是什么呢?

（教师出示许多小鱼），引导幼儿说出许多小鱼，教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：

我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼?

一条，让幼儿知道许多可以分为许多的1，教师重复：

小猫过生日，来了许多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了许多小鱼，

小动物说：

“我们给小猫送来了许多小鱼”，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解许多可以分成1只、1只、1只。

三、通过游戏，让幼儿进一步掌握1和许多的关系。

小猫过生日了，小朋友也给他准备了礼物，教师出示许多小鱼，（幼儿说：

“许多下鱼”）小朋友把小鱼送给小猫好吗?

教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说：

“许多小鱼可以分成一条一条”。

通过小朋友给小猫送礼物，说：

“我送给小猫一条小鱼”最后小猫得到许多小鱼。

让幼儿进一步了解1和许多的关系。

四、小朋友听郊游音乐休息。

幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是许多。

引导幼儿寻找周围环境中“1”或“许多”的物体有哪些。

教案五：

1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼，一只鸭妈妈、许多只小鸭，一只青蛙、许多小蝌蚪。

2、大树一棵，多个苹果。

草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔妈妈头饰1个，小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。

4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。

一、谈话引出课题

（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）

师：

今天天气真好，你们想出去郊游吗？

放音乐《郊游》，边听音乐做律动进入活动室。

（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。

二、引导幼儿初步认识1和许多。

宝贝们，看咱们到了什么地方啦。

引导幼儿说出这是什么地方？

（池塘）

你们仔细观察，看到什么？

有多少只大鸭子？

（1只）

有多少只小鸭子？

（许多只）

有几条大鱼？

（1条）几条小鱼？

（许多条）

你们真棒，每个幼儿都发现了这么多秘密。

继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

让幼儿完整的说出什么有