河北省版语文三升四暑期衔接训练第10讲 阅读理解D卷文档格式.docx

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他说：

“我长大了，要当一名勇敢的军人。

”爸爸高兴地问：

“好孩子，你说说，怎样才能成为勇敢的军人？

”他想到爸爸平时的要求，就说：

“应当诚实，对吗？

”“对，只有诚实，才能互相信任，才能团结一致战胜敌人，成为勇敢的军人。

”想到这里，他鼓足勇气跑下楼去。

爸爸的火气越来越大，手里的皮鞭嘎嘎响，他跑过去，垂下头，轻声说：

“爸爸，是我砍的！

”“你闯了祸，没想到要挨揍吗？

”爸爸把皮鞭举起来，大声喝道。

他勇敢地回答：

“爸爸，您告诉过我，要当一名勇敢的军人，首先必须诚实，是吗？

现在，我就是按您的要求做的，我做了错事，请您处罚（fá

）。

”

爸爸丢掉皮鞭弯下身来，一把抱住他说：

“你承认了错误，爸爸原谅你。

承认错误是英雄行为，我很高兴，因为它比一千棵樱桃树还要珍贵。

这个孩子的名字叫华盛顿，他长大以后，为争取国家独立，率领起义军队，经过8年的艰苦战斗，打败了英国殖民军，取得了美国的完全独立，并当选为美国的第一任总统。

（1）看拼音组词。

Ché

ng________罚________实 

yīng________俊________桃 

fēng________利________锁

（2）这一下小华盛顿可闯了大祸了，他做了什么错事？

（3）爸爸见到最心爱的树被砍倒时是什么样儿？

请用“________”在文中画出。

（4）请把正确的选项填在括号里。

（填序号）

①爸爸见到小华盛顿在错误面前这样诚实,爸爸的态度是________。

A.欣喜若狂 

B.大发雷霆 

C.转怒为喜

②“它比一千棵樱桃树还要珍贵。

”它指的是什么？

________

A.敢于创新，就像华盛顿砍树做木枪一样。

B.想当一位军人，保家卫国。

C.勇于承认错误，就像华盛顿向父亲承认是他砍的树。

（5）在生活中，你遇到过这样的事吗？

你是怎么做的？

2.（7分）阅读

醒脾开胃冲剂说明书

【通用名称】醒脾开胃冲剂

【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。

【规格】每袋装14g

【剂型】颗粒剂

【是否处方】非处方

【适应症】醒脾调中，升发胃气。

用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。

【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。

【注意事项】①忌食用生冷油腻不易消化食物。

②不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。

③小儿及老年人，应在医师指导下服用。

糖尿病患者慎用。

④药品性状发生改变时禁止服用。

⑤儿童必须在成人监护下使用。

⑥请将此药品放在儿童不能接触的地方。

⑦如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

【贮藏】密封。

（1）“遵医嘱”意思是________。

“食用”和“服用”相同的是________，不同的是________。

（2）出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？

（）

A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。

B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。

C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。

D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。

3.（11分）阅读下文，回答问题

______________________

这天，国王想取笑阿凡提，就给了他一匹老马，让他随同去打猎。

打着打着，忽然变了天，下起大雨来。

国王和随从们立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。

阿凡提的马跑不动，他就把外衣脱下来装进口袋里，冒着雨往回走。

不一会儿，雨停了，天晴了，阿凡提重新穿戴好，骑着马抄近路回到宫殿。

国王挺纳闷儿，问道：

“阿凡提，你的衣服怎么没湿啊？

“您给我的马，真是了不起，你们走了以后，它忽然长了翅膀，腾空而起，一眨眼工夫就到家了。

国王又吃惊，又羡慕。

又一次打猎，国王骑着阿凡提那匹老马，把自己的千里驹让给了阿凡提。

这一天，又下起了大雨，阿凡提立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。

国王信了阿凡提的话，让随从们都先走回去。

可是老马并没有长什么翅膀。

尽管王使劲打呀，喊哪，老马却怎么也跑不起来。

国王这才知道上了当，心里想，回去非好好教训阿凡提不可。

国王像只落汤鸡似的回到宫殿。

“阿凡提，你竟敢骗我。

这马怎么没长翅膀？

阿凡提说___马怎么能长翅膀___国王___它既然跑不动___你就不会像我一样把外衣脱下来装在口袋里吗___那样虽然被雨淋___衣服却是干的___唉___原来国王是一回事儿___智慧又是___另外一回事儿___

（1）给短文加个题目，写在文前的横线上。

（2）给文中的空白处加上标点符号。

阿凡提说________马怎么能长翅膀________国王________它既然跑不动________你就不会像我一样把外衣脱下来装在口袋里吗________那样虽然被雨淋________衣服却是干的________唉________原来国王是一回事儿________智慧又是另外一回事儿________

（3）找出文中的比喻句________ 

。

这个比喻句把________比作________。

（4）这个小故事的起因是________，结果是________。

（5）读完这个故事，我最想说的一句话是：

________

4.（20分）课外阅读。

爱发愁的小精灵

曾经有一个爱发愁的小精灵，它生下来后，就一直没有快乐过。

小精灵一边叹着气，一边往前走。

突然一阵“嘭嘭嘭”的声音传到它耳朵里，它抬头一看，原来路边的棚子里有一位老铁匠正在一个大火炉上用力地锤打着什么，炉子上的东西在重重的锤击下溅着亮晶晶的火星。

小精灵忍不住停下脚步。

老铁匠的头发已经白了，汗水正一颗一颗地掉下来。

他举起一把锻好的闪闪发光的镰刀，眯着眼睛观赏着，快乐得“哈哈哈”地笑了。

小精灵心动了一下，随手拿起火炉边上的一个铁罐子把这欢乐的笑声装了进去。

小精灵又往前走，路过一位年轻画家的房间，他正在专心地画一幅图画。

他沉思着，好像在回想着什么，然后在画布上画了几笔。

画布上是一位老妇人，她满是皱纹的苍老的脸正冲着这位拿着画笔的年轻人露出慈爱的微笑。

年轻的画家画上最后一笔，扔掉了笔刷，舒心地笑了。

小精灵赶紧拿起一个盛颜料的小盒子把这珍贵的笑声装了起来。

（1）小精灵分别用什么装了那两个人的笑声？

（2）老铁匠是在什么情况下笑的？

从中你感受到了快乐是什么？

（3）老妇人的笑声对年轻人来说是什么呢？

（4）小精灵听到了笑声后，以后她会怎样生活呢？

5.（15分）阅读短文，完成练习。

不可思议的企鹅

①终年冰雪覆盖、狂风怒吼的南极洲，繁衍生活着数以百万计的企鹅。

它们个个体态优美，步履蹒跚，身披英国式燕尾服，似乎还打着领结，俨然一个个绅士。

每逢企鹅集结的冬季，往往有几十万只至百万只企鹅聚在一起，黑压压一望无际，非常壮观。

②南极大陆上的企鹅主要是帝企鹅和阿德利企鹅。

它们具有超凡的耐寒力，能在零下50摄氏度的严寒中生活。

南极的冬季终日不见太阳，狂风怒吼，最大风速每小时可达200～300公里。

卷起的冰雪铺天盖地。

但企鹅却满不在乎，照样戏游、觅食。

③企鹅为什么能在如此寒冷的季节生存呢？

原因在于当气温降到零下10摄氏度时，企鹅的热量消耗就降到了最低点。

气温再降低，十几只帝企鹅就聚集在一平方米的地方，形成一个似乎龟甲的盾牌。

这样其周围的温度就能保持在23摄氏度左右。

④企鹅具有难以置信的耐饥饿的特性。

常常十几天不吃一点东西，全靠消耗体内的脂肪来生存。

在冬季，脂肪可为企鹅提供95%的热量，其余5%则消耗蛋白质。

雌雄企鹅每年10月中旬一起从海上来到群居地时，就忙碌地筑起巢来。

当时它们个个体大腰圆，大腹便便，雌企鹅体重一般为30～35公斤，而雄企鹅则达34～40公斤。

⑤企鹅夫妇忠贞不贰。

每逢隆冬季节，南极沿海的封冰不断向外延伸，当外出觅食的雌企鹅要从海上归巢时，离开家园已有200公里了。

然而企鹅只会步行，不会飞翔，且企鹅每小时步行的速度不过一公里，真是步履蹒跚。

但它们为了找到配偶，不得不日夜兼程，拼命返回，真可谓为了家庭和孩子而历尽艰辛也在所不辞。

（1）全文紧扣标题中的“不可思议”，集中写了企鹅的三大特点。

（2）读第③段，企鹅抗拒严寒所采用的主要措施是什么？

（用自己的语言概括）

（3）读句子，注意划线的部分，体会这样写的好处。

①它们个个体态优美，步履蹒跚，身披英国式燕尾服，似乎还打着领结，俨然一个个绅士。

②但它们为了找到配偶，不得不日夜兼程，拼命返回，真可谓为了家庭和孩子而历尽艰辛也在所不辞。

6.（23分）阅读理解，回答问题。

秘密

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。

他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。

凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。

奶奶只有菲薄（fěibó

）退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。

“这个孩子特别懂事一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。

④朋友感慨着举了一个例子：

小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。

没有一个同学对这件事有疑义。

有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè

）嚅（rú

）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。

“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。

这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。

⑤当老师的朋友对我说：

当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。

你知道吗?

那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。

我看着他，看着看着就要掉眼泪。

我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。

孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。

此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：

“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。

”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。

老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

（1）联系上下文给加下划线的词语选择恰当解释。

奶奶只有菲薄（fěibó

A.微薄（指数量少、质量次） 

B.瞧不起 

（2）对文中画横线的句子理解正确的一项是（）

A.全体同学对这件事都有疑义 

B.全体同学对这件事都没有疑义 

C.只有一个同学对这件事有疑义 

（3）短文第________和第________段围绕“秘密”具体写了一件事。

（4）短文写谁与谁之间的秘密?

“秘密”的内容是什