六年级下册语文同步练习第11课灯光人教新课标语文Word文档下载推荐.docx
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huà
（）dé
（）
zhá
o（）
着
zhuó
（）
划船计划得亏得到着急着陆
划huá
用桨拨水使船行动：
～水。
～船。
～艇。
huà
分开：
～界。
～分。
～时代意义。
;
设计：
计～。
筹～。
策～。
得děi必须，须要：
可～注意。
极舒服，极适意dé
获取，接受：
～到。
～失。
～益。
着zhá
o接触，挨上：
～边。
上不～天，下不～地。
zhuó
穿（衣）：
穿～。
穿红～绿。
～装。
接触，挨上。
主要测试学生的对字的掌握
3、我是拼音小能手
yó
zì
yá
nzì
yǔqiānjūnyí
fà
zà
ntà
n
zhè
ntiāndò
ngdì
jiēè
rliá
nsān
尤其激烈自言自语千钧一发赞叹注视震天动地接二连三
自言自语：
自己一个人低声嘀咕。
千钧一发：
比喻情况万分危急。
震天动地：
震:
震动；
动:
摇动。
震动了天地。
形容声音或声势极大。
接二连三：
一个接着一个，接连不断。
4、写出近义词
宏伟—（）赞叹—（）沉思—（）
沉寂—（）暴露—（）憧憬—（）
浓密—（）倚—（）
雄伟称赞深思沉静向往茂密靠
宏伟：
规模计划等雄伟装大；
赞叹：
表示对人、事、物的一种积极认同的态度,即“称赞”、“叹赏”。
沉思：
认真、深入地思考；
沉寂：
:
①十分安静:
万籁沉寂|沉寂的午夜。
②没有任何消息:
音讯沉寂。
③性情深沉:
他神色沉寂。
暴露，指露在外面，无所遮蔽；
显露；
揭露。
憧憬，就是对未来的美好生活的期待与向往。
倚：
靠着
主要测试学生对词义的理解
5、写出反义词
挺近—（）漆黑—（）沉寂—（）
短暂—（）暴露—（）浓密—（）
撤退雪白喧闹漫长隐蔽稀疏
撤退：
指军队从占领的地区有计划的后退。
漆黑：
谓极暗无亮光。
暴露，指露在外面，无所遮蔽；
隐蔽：
指暗室等别的人看不到的地方。
稀疏：
（物体、声音等）宽松；
不稠密例句：
一棵稀疏的树木。
主要测试学生对反义词的理解
6、形近字组词
歼（ ）倚（ ）憧（ ）扭（ ）
纤（ ）椅（ ）撞（ ）纽（ ）
微（ ）漆（ ）振（ ）爆（ ）
徽（ ）膝（ ）震（ ）暴（ ）
歼灭纤细倚靠椅子憧憬撞击扭动纽带
微笑徽章漆黑膝盖振动地震爆破暴力
歼读jiān,纤读xiān，这两个字的字音和字形均不相同，歼：
消灭，灭尽：
～灭。
～击（攻击和歼灭）。
纤指细小：
～人（卑鄙的小人）。
倚为单人旁，读yǐ，椅为木字旁，读yǐ，这两个字同音不同字；
憧和撞属于同音字，担两个字的偏旁不相同，所以要注意区分；
扭与纽同音不同字，纽是形声字，纟为形，丑为声。
本意是绑束扭为提手旁，转动，扳转：
～过脸来。
～头。
微和徽这两个字的写法比较复杂，要注意中间字的写法；
爆比暴多一个火字旁，两者字音相同。
主要测试学生对形近字的掌握
7、用“√”为带横线字选择正确的读音。
尤其（yōuyó
u）漆黑（qīxī）
围歼（jiānqiān）黑魆魆（xūhū）
按钮（niǔchǒu）憧憬（tōngchōng）
yó
uqījiānxūniǔchōng
尤：
特异的，突出的：
～为。
～异。
无耻之～。
漆的读音为qī，很容易错度为xī，落叶乔木，树皮内富含树脂，与空气接触后呈褐色。
歼：
围～。
魆这个字不常见，写法也比较复杂，
xū,部首：
鬼部外笔画：
5总笔画：
暗：
～黑。
黑～～。
钮与扭要区分开。
主要测试学生对字音的掌握程度
8、给下列子选择正确的读音
中①zhōng②zhò
ng
（1）火光中（），他被敌人的机枪打中（）了。
（2）夏日在露天场合中（）工作要防止中（）暑。
着①zhá
o②zhe
（3）他一手拿着（）火柴盒，一手划着（ ）火柴。
（4）他又划着（ ）一根火柴，点着（ ）手里拿着（ ）的烟。
（1）①②
（2）①②（3）②②（4）①①②
中zhōng和四方、上下或两端距离同等的地位zhò
ng恰好合上：
～选。
～奖。
～意（会意，满意）。
受到，遭受；
感受，受到zhe助词，表示动作正在进行或状态的持续：
走～。
开～会。
主要测试学生对字音的掌握
9、补充词语
（）精会（）震（）动（）
（）（）一发黑（）（）
聚精会神震天动地千钧一发黑漆漆
聚精会神：
会：
集中。
原指君臣协力，集思广益。
后形容精神高度集中震天动地：
震：
动：
千钧一发：
黑漆漆：
形容黑暗。
本题考察学生词语积累能力，学生要注意对数字成语的积累就不难回答本题。
10、根据解释写出词语
（1）自己对自己说话（）
（2）一根头发上系着千军的重量，比喻情况万分危急。
（）
（3）本指集中众人的智慧，现专指一个人的紧身高度集中。
（1）自言自语
（2）千钧一发（3）聚精会神
自言自语：
自己对自己说话。
一根头发上系着千军的重量，比喻情况万分危急。
本指集中众人的智慧，现专指一个人的紧身高度集中。
11、选择正确的词语划上横线
（1）三发绿色的信号弹升上天空，接着就是（惊天动地震天动地铺天盖地）的炸药包爆炸声。
（2）这位年轻的战友（不怕不惜宁可）自己的性命，为了让孩子们能够在点灯底下学习，他自己却没有（来得及来不及及时）见一见电灯。
（1）震天动地
（2）不惜来得及
惊天动地：
惊：
惊动；
震撼。
使天地惊动。
形容某个事件的声势或意义极大。
铺天盖地：
一下子到处都是。
形容来势很猛。
12、下面的句子用了什么修辞手法，写在括号里。
（1）我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？
噢，对了，那是很久以前。
（）
（2）贺副营长自我牺牲的精神我们怎么能忘怀？
（3）那些战士不就是可爱的人吗？
（）
（1）设问
（2）反问（3）反问
设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
正确的运用设问，能引人注意，启发思考；
有助于层次分明，结构紧凑；
可以更好地描写人物的思想活动；
突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。
反问也叫激问、反诘、诘问。
主要测试学生对修辞手法的运用
13、缩句
（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书
____________________________________________________________
（2）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
_____________________________________________________________
（3）整个团指挥所得人都焦急的钻出了地堡。
（1）他看出。
（2）灯光照耀着建筑（3）人钻出了地堡
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
主要测试学生对缩句的掌握。
14、扩句
（1）
老师批改作业
_________________________
（2）战士保卫边疆
（3）洪水淹没了村庄。
_________________________
（1）我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
（2）边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
（3）咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
考察学生对扩句的运用
15、下列句子可以用不同的标点标出不同的意思。
（1）上海队打败了北京队获得了冠军。
___________________________
（2）下雨天留客天留我不留。
（1）上海队打败了，北京队获得了冠军。
上海队打败了北京队，获得了冠军。
（2）下雨天留客，天留我不留！
（3）下雨天，留客天，留我不？
留!
标点符号的分类。
标点符号分为标号与点号两大类。
标号包括：
书名号、括号、引号、破折号、省略号。
点号包括：
句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。
如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
主要测试学生对标点符号的运用。
16、在括号里填上适当的量词
一（）报纸一（）手枪三（）车
一（）火柴一（）对联一（）图画
张把轮根副幅
本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
17、选词填空
微弱憧憬千钧一发璀璨
（1）孩子们在（）的灯光下读书。
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