高中地理教学案例及其分析文档格式.doc

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江浙平原这样选择宅基地的原因？

相关知识：

“气候资源与建筑”（必修本上册P56）等。

学习方式：

讨论式学习

讨论分析：

1、房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南？

2、房屋前后为什么要视野开阔？

3、房屋前后为什么要有河流流经？

结 

论：

1、房屋面向东南，能充分利用阳光，上午半天，房前日照，下午半天，房后日照。

如果房屋面向正南方，则南面日照时间长，光热充足，而北面日照条件差，冬季阴冷。

2、房屋前后视野开阔（空旷），又面向东南，有利于东南方向的风穿房而过，夏季更凉爽。

3、房屋前后有河流流经，不仅生活用水方便，而且空气湿度曾大，调节气候。

案例二：

程庄路交通状况分析：

丰台区实验学校门前的程庄路，位于北京西四环路以西，京石高速路以南，北连卢沟桥路，南连丰台西路。

长期以来，这条道路拥堵现象十分严重，特别是在上下班高峰期，车辆停滞可长达十几分钟至几十分钟，给沿线学校、居民、工厂、机关的人们造成极大的不便。

程庄路交通的现状及未来

“城市交通运输”（必修本下册P80）等。

网络式学习

1、程庄路交通堵塞的原因？

2、北京城市道路网与程庄路交通的关系？

3、改善北京城市交通环境与程庄路交通状况改变的关系？

1、城市交通运输是一个复杂的系统。

与乡村比较，它具有以下主要特点：

⑴、交通运输点、线、面紧密结合；

⑵、行人和车辆的流动方向和数量经常变化。

城市交通运输的重点是客运，早晚上下班时间是城市客运高峰；

⑶、行人与车辆，车辆与车辆交叉，形成典型的混合交通。

⑷、城市道路交通设施和管理设施多，占用大量的城市面积和空间，是城市的一个有机组成部分。

城市交通运输特点⑵、特点⑶在程庄路都有明显的体现，这正是造成程庄路交通拥堵的重要原因。

另外，由于目前北京城市道路交通设施和管理设施还不够合理和完善，也是造成程庄路交通拥堵的原因之一。

2、北京目前已经形成方格—环行—放射状的城市道路网，大大的改善了城市交通。

但是，由于环线与放射线交叉处的道路设计存在着不合理和不完善，造成了位于城市干线边缘的程庄路的交通堵塞。

3、交通线路拥堵是城市交通的主要问题之一，其解决的根本措施是合理规划城市道路，完善道路交通设施，提高道路管理的科学化和智能化，改变人们的交通道德意识和观念。

案例点评：

以上两个案例源于实际，是自然地理知识和人文地理知识的延伸和拓展，它使教材贴近生活，激发学生的学习兴趣。

案例具有一定的思考价值和实践意义，其中隐含着一定的地理概念和地理原理，学生在学习中通过思考、讨论、分析整理信息，得出相关的地理结论，并且，这些结论可用于指导实践，激发学生的学习动机。

案例分析的过程，调用了学生已有的知识和运用新学的知识解决实际问题，使知识变得鲜活、有用。

案例分析的过程，采用了相应的学习技能和学习方法，促进思维，开阔视野，使学生得到综合能力的培养，利于学生全面发展。

在两个案例的教学中，融入了辩证唯物主义的观点，渗透了情感、态度、价值观的教育，体现了地理教学的育人功能。

由此可见，在地理教学中，应给予案例教学充分的重视。

　　我们生活的环境中，处处展现了地理的事物、现象，我们怀着对这些事物和现象的好奇心，研究和探索未知规律，发现多种表象下面原来是有着密切的联系。

高中地理新教材知识条理清晰，内容丰富详实，能使学生获得对终身发展有用的自然地理和人文地理基础知识。

因此，教学与考试复习中我们可以用丰富的案例，让学生学会运用地理知识对具体案例进行具体的分析，不仅可以提高学生学习的兴趣，还可以开阔学生的思路，提高学生的分析地理事物的能力。

　　案例一：

天文现象的了解及实际观测，以狮子座流星雨为例。

　　提出问题：

流星、流星雨现象的发生规律及对地球的影响

　　相关知识：

“人类认识的宇宙”

　　学习方式：

资料查找，分析总结

　　过程指导：

　　1、创设问题情境　师生对话、讲小故事，形成问题。

　　2、制定探索方案　收集有关流星雨报道的报纸、杂志，收集有关天文知识、书籍，音、视频教材，上网查寻国际流星雨网站。

　　3、组织学生参观天文台　观察双子座流星雨，请有关专家作报告。

　　形成结果：

　　1、讨论流星、流星雨现象的发生规律及对地球的影响。

　　2、学生撰写小论文，交流有关各自学习结果。

　　案例二：

本市的商品房价格最高的在江滨地带，别墅区较多地出现在一些丘陵缓坡地带，同时房屋面向东南。

高价商品房出现地带的理由？

别墅区的方位选择原因？

“气候资源与建筑”等。

　　讨论分析：

　　1、江滨地带的房子价格高的原因？

　　2、别墅选择郊区丘陵缓坡地带的原因？

　　3、房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南？

　　结论：

　　1、江滨地带的房子有河流流经，不仅风景优美，是饭后散步的好去处，而且空气湿度增大，调节气候，有冬暖夏凉的特点。

　　2、丘陵缓坡地势高视野开阔，在南方湿润的气候条件下，房屋相对比较干燥，同时绿化情况良好的条件下，出现绿树红墙的景色。

　　3、别墅面向东南，能充分利用阳光，上午半天，房前日照，下午半天，房后日照。

　　案例点评：

　　以上两个案例是自然地理知识和人文地理知识的延伸和拓展，它使教材贴近生活，激发学生的学习兴趣。

　　案例具有一定的思考价值和实践意义，其中隐含着一定的地理概念和地理原理，学生在学习中通过思考、讨论、分析整理信息，得出相关的地理结论，并且，这些结论可用于指导实践，激发学生的学习动机。

在案例分析的过程中，调用了学生已有的知识和运用新学的知识解决实际问题，使知识变得鲜活、有用。

分析过程采用了相应的学习技能和学习方法，促进思维，开阔视野，使学生得到综合能力的培养，利于学生全面发展。

　　特别在案例一中，学生通过对未知规律探索的研究性学习，学会了如何不断地提出问题、如何不断地寻找解决问题的线索，如何使用解决问题的工具，为以后在真实问题的情境中形成自主判断，创造性地解决问题打下基础。

　　在两个案例的教学中，融入了辩证唯物主义的观点，渗透了情感、态度、价值观的教育，体现了地理教学的育人功能。

在地理教学中，案例的教学方法有其实际的重要意义。