韩语自我评价Word下载.doc

韩语自我评价Word下载.doc

《韩语自我评价Word下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《韩语自我评价Word下载.doc（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

体重：

65kg

人才测评：

未测评

我的特长：

求职意向

人才类型：

普通求职

应聘职位：

外语翻译：

，外语翻译：

工作年限：

15

职称：

初级

全职

可到职日期：

一个星期

月薪要求：

5000--8000

希望工作地区：

广东省,浙江,江苏

工作经历

浙江华邦机械有限公司起止年月：

2010-10～至今

公司性质：

民营企业所属行业：

汽车及零配件

担任职位：

韩语翻译

工作描述：

负责韩国籍专家推广3定5s（先进企业管理方法）的翻译译工柞

离职原因：

广东省珠海联塑化工有限公司（港资企业）起止年月：

2004-03～2008-12公司性质：

外商独资所属行业：

石油/化工/矿产/地质

翻译

负责国外专家的pvc及pe（无卤阻燃交联）等高分子方面的现场翻译及相关实验工作，并得到pe（105度）美国认证（ul认证）

日本国名古屋市青山设备起止年月：

1997-07～2003-10

房地产/建筑

配管工

从事大型建筑内消防设备的安装及调试工作（喷淋），在日工作时取得高空作业车、电焊多种技能资格

沈阳lg有限公司汉诚电子有限公司（沈阳工厂）起止年月：

1996-01～1996-07公司性质：

通信/电信/网络设备

总务

做为lg会社的子公司，主要生产配套遥控器。

负责后勤部日常工作及总经理翻译工作离职原因：

沈阳市纺织局起止年月：

1990-10～1996-01

国有企业所属行业：

服装/纺织/皮革/鞋业

负责局里商务洽谈及外事接待方面的翻译工作，曾多次参加政府外事翻译工作。

离职原因：

志愿者经历

教育背景

毕业院校：

沈阳广播电视大学

最高学历：

大专获得学位:

毕业日期：

1990-09

专业一：

分析化学

专业二：

起始年月

终止年月

学校（机构）

所学专业

获得证书

证书编号

1987-09

1990-10

大专

-

语言能力

外语：

日语精通

粤语水平：

较差

其它外语能力：

国语水平：

精通

工作能力及其他专长

在日本工作时，取得过电焊、高空作业车、氩弧焊等资格，善长建筑及化工、贸易等方面翻译工作。

自我评价

翻译是桥梁，翻译的好坏有时起决定性作用。

篇二：

应用韩语专业毕业自我鉴定范文原创

原创范文

====绝非网络复制，个人原创，有效避免雷同===

应用韩语专业

大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为应用韩语专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×

×

大学。

美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。

如今站在临毕业的门坎上，回首在×

大学应用韩语专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。

本人在应用韩语专业老师的教诲下，在应用韩语班同学们的帮助下，通过不断地学习应用韩语专业理论知识和参与应用韩语专业相关实践活动，本人应用韩语专业素质和个人能力得到了提高，

完全符合

大学对应用韩语专业学生的毕业要求。

在思想品德方面：

在×

大学应用韩语专业就读期间自觉遵守《×

大学应用韩语专业学生行为准则》，尊敬师长，团结同学，关心集体。

通过大学思政课学习，我学会用正确理论思想武装自己的头脑，树立了正确的人生观、世界观、价值观，使自己成为思想上过硬的应用韩语专业合格毕业生。

在应用韩语专业学习方面：

本人认真学习应用韩语专业的每一门功课，积极参加应用韩语专业相关实践活动和应用韩语专业毕业实习，并顺利通过考核。

平时，我关注当前应用韩语专业发展，及时掌握应用韩语专业最新科研情况，使自身的应用韩语素养与时俱进。

此外，我还参加应用韩语相关资格考试×

（列举自己获得的应用韩语专业证书）。

从大一入学时对应用韩语专业的懵懂到如今对整个应用韩语行业发展的了解，我已经完全具备了应用韩语专业毕业应有的条件。

在工作组织方面：

我担任过应用韩语专业01班×

班干部（或应用韩语班宿舍长、应用韩语专业实习组长等）。

本人积极主动参与应用韩语班级事务管理，代表应用韩语专业01班参加学院×

活动。

在应用韩语专业01班集体活动和应用韩语班宿舍管理中，我有意识地协调好同学们之间的关系，做好班级内务工作，为我们应用韩语专业01班同学营造了良好的学习氛围。

在应用韩语专业同学们的共同努力下，我们班级获得×

（列举应用韩语班级和个人荣誉）。

我相信天生我材必有用。

作为即将毕业应用韩语专业的大学生，×

大学的四年熏陶，使我拥有深厚的应用韩语专业知识，我将以坚强的信念、蓬勃的热情、高度的自我责任感去迎接人生新的阶段。

篇三：

简历自我评价

本人性格温和、个性沉稳，好学上进，善于倾听，责任心强，有良好的团队合作精神。

“脚踏实地，认真细致”是我一向的工作态度。

“以最短的时间达到最优的效果，果断干练”是我对自己的要求，也是我一直追求的目标。

大学期间认真学习了专业知识，建立了系统的专业知识体系。

为了能很好的把握所学知识，认真积极参与学校安排的各项实践实习活动，深入体会了解与物流相关的工作。

此外，大学期间我也掌握了办公软件、photoshop和flash的基本操作。

通过寒暑假社会实践工作，我懂得了做事都需要认真、耐心和拥有良好的职业道德素质。

我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通方法和技巧。

作为一名刚刚走出大学的毕业生来说，社会实践确实比较缺少，个人工作能力还有待挖掘。

但是我相信学校不但让我学习了广泛的知识，而且也学会了为人处事的本领，在以后的工作中我一定努力工作，谦虚学习，尽职尽责。

篇四：

中考自我评价

本人性格开朗，积极乐观，自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是，有崇高的理想和伟大的目标。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，体育成绩优秀，体锻达标，具有良好的心理和身体素质。

我生活独立性强，热爱集体，尊敬师长，孝敬父母,团结同学，乐于助人。

在三年学习中，我在各方面都取得了进步，也清醒地认识到自己的不足之处，所以更加要努力。

特长和获奖情况

2014年新市片中小学生田径运动会获得初中女子组4×

100米接力第一名和100米第五名。

特长：

跑步篇五：

公开课自我评价

6月13日语言活动《小兔找太阳》自我评价

本次语言活动教师的目标设计合理，符合托班幼儿的年龄特点。

从活动结果来看，幼儿喜欢听故事；

在听教师讲故事的过程中，能够理解故事内容；

知道太阳是什么样子的，能够用自己的语言表述太阳是什么样子的，教学目标达到。

从提问技巧上来说，教师提问层层深入，环节之间衔接紧密，例如：

在讲到“真急人，太阳到底在哪儿啊？

”时，请班级幼儿讲述太阳是什么样子的。

这个环节的设计，就是想要吸引幼儿注意，提升他们对活动的兴趣。

之后，教师提问幼儿小兔子先后都把什么当做了太阳，并且出示图片，加深幼儿印象。

在整个活动中儿童都表现出了极大地乐趣和参与热情。

在课堂进行中对于回答问题的幼儿进行适时的表扬，肯定鼓励幼儿的课堂表现，使幼儿获得参与语言活动的胜任感和满足感。

从活动的效果来看，每个幼儿都可以基本回忆出故事的大概内容，可以知道太阳是什么样子的。

在活动内容的选择上，整个教学活动与幼儿的生活经验相联系，避免了单纯听教师讲故事的枯燥感。

教师在进行教学时，语音语调自然，语声优美。

能够关注到每个幼儿，对幼儿的积极行为进行适时表扬，与幼儿有交流。

教具准备充分，备课认真。

本节语言课设计基础是上周已经进行过的科学课《找影子》，基于幼儿已有经验进行的学习，使幼儿较易接受活动内容。

本节课的不足主要体现在由于是公开课教学，教师在一定程度上有些紧张，幼儿一旦出现离开活动本身的谈话，教师就进行阻止。

出发点是为了维持公开课的课堂秩序要求，但是忽视了儿童的接受力。

从这一点来说，本节课对幼儿的控制性稍强，在以后的教学中应当进行注意。