高等学校英语专业英语教学大纲DOCWord格式文档下载.docx

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基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。

（2）英语专业知识课程：

指英语语言、文学、文化方面的课程，如：

英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语文体学、英美文学、英美社会与文化、西方文化等课程。

（3）相关专业知识课程：

指与英语专业有关联的其他专业知识课程，即有关外交、经贸、法律、管理、新闻、教育、科技、文化、军事等方面的专业知识课程。

英语专业4年的专业课教学总学时为2，000-2，200学时。

不包括公共必修课和公共选修课。

各校所开设的英语专业课程原则上不应少于2，000学时，一般不超出2，200学时。

各校在安排教学计划时可根据本校的培养目标、办学特点和具体条件开设相应的选修课，安排教学时数。

英语专业课程设置

年级、学期

一年级

二年级

三年级

四年级

备注

课程类型

专业技能

必修课

基础英语

√

各校可以根据具体情况对专业技能课、专业知识课和相关专业知识课进行调整，确定教学时数、开设时间和教学内容。

高级英语

语音

听力

口语

阅读

写作

语法

口译

笔译

选修课

视听说

应用文写作

外国报刊选读

网上阅读

专业知识

必修课

语言学导论

英国文学

美国文学

学术论文写作

英语国家概况

英国社会与文化

美国社会与文化

西方文化入门

英美文学史

英语小说选读

英语散文选读

英语戏剧选读

英语诗歌选读

英语语音学

英语词汇学

英语语法学

英语教学法

英语文体学

修辞学

……

相关专业知识课程

18%

每周学时小计

110

100%

注：

1.本大纲要求英语专业4学年总学时为2，000-2，200学时，包括每学期各类课程相应的复习、考试时间；

不包括公共必修课和公共选修课程时间。

本表按最高总学时2，200学时编排，所建议的学时分配比例仅供参考，各校可根据具体情况作相应调整。

2.建议专业技能课程安排65%左右的学时；

专业知识课程安排15%左右的学时；

相关专业知识课程安排20%左右的学时。

三、教学要求

本教学大纲在教学要求上按级划分，每学期为一级。

现将入学要求和第二、四、六、八级的单项教学要求规定如下：

项目

入学要求

二级要求

四级要求

六级要求

八级要求

能熟练地运用拼读规则和音标读生词；

能比较流利地朗读没有生词、难度相当于高三英语课文的材料，口齿清楚，语音、语调大体正确。

能自觉地模仿和纠音，正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见重音模式；

初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影响；

初步掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化的技巧以和陈述句、疑问句和祈使句的语调。

发音正确；

较好地掌握朗读和说话的节奏感；

掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化等技巧以和陈述句、疑问句和祈使句的语调；

初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。

语调比较自然；

语流比较顺畅。

语调自然；

调整流顺畅。

语法

能识别词类；

区分名词的可数性和不可数性、可数名词的单、复数形式；

基本掌握各种代词的形式与用法、基数词和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成和基本句型、冠词的一般用法；

了解动词的主要种类、时态、语态和不定式和分词的基本用法、句子种类、基本句型和基本构词法。

掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法。

熟练掌握主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件句；

初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段。

较好地掌握句子之间和段落之间的衔接手段如照应、省略、替代等。

熟练地使用各种衔接手段，连贯地表达思想。

词汇

认知词汇不少于2，000个；

掌握1，200个左右的常用词和一定数量的习惯用语和固定搭配，并能在口笔语中运用；

认识740个左右的单词和一定数量的习惯用语和固定搭配，能根据上下文的提示理解其含义。

通过基础英语课、阅读课和其分途径认知词汇达4，000-5，000个（其中含中学已学2，000个），正确而熟练地使用其中的2，000-2，5000个和其最基本的搭配。

通过基础英语课、阅读课和其他途径认知词汇5，500-6，500个（含第二级要求的4，000-5，000个），正确而熟练地运用其中的，3，000-4，000个和其最基本的搭配。

通过课堂教学和其他途径认知词汇达7，000-9，000个；

且能正确而熟练地使用其中的4，000-5，000个和其最常用的搭配。

通过课堂教学和其他途径认知词汇达10，000-12，000个；

且能正确而熟练地使用其中的5，000-6，000个和其最常用的搭配。

听懂教师的课堂用语以和对课文内容所作的解释；

听懂他人以较慢的语速谈论日常生活；

听懂基本没有生词、题材熟悉、难度略低于高三所学课文的语段，理解正确率达到70%。

听懂英勇语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，掌握中心大意，理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气。

听懂VOA慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。

能在15分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（词数150个左右，念四遍，语速为每分钟100个单词），错误率不超过10%

听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；

听懂中等难度（如TOEFL中的短文）的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。

听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。

能大体辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语）；

能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200个左右、语速为每分钟120个单词的录音材料，错误率不超过8%。

听懂难度较大的材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图；

听懂英语国家广播电台的新闻节目；

能在15分钟内听写词数为250个左右、语速为每分钟150个单词的录音材料，错误率不超过6%。

听懂真实交际场合中各种英语会话；

听懂英语国家广播电台以和电视台（如CNN）有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道以和与此类题材相关的演讲和演讲后的问答；

听懂电视时事报道和电视短剧中的对话。

语速为每分钟150-180个单词，听两遍可以听懂，理解准确率以60%为合格。

能熟练地就课文内容进行问答，并进行简单的讨论；

经过准备，能简单而连贯地复述听过的或读过的语段；

能就日常生活的话题进行初步的交际；

能清楚而连贯地讲述学生熟悉的题材和课文内容，长度不少于八句。

能就所听到的语段进行问答和复述；

能就日常生活话题进行交谈；

做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。

能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想、语音乐、语调自然，无重大语法错误。

，语言基本得体。

能就所熟悉的话题进行交流；

能比较流畅和准确地向外宾介绍国内的名胜古迹、我国当前的形势和政策方针；

能比较系统、深入、连贯地发表自己的见解。

能就国内外重大问题与外宾进行流利而得体的交流；

能系统、深入、连贯地发表自己的见解。

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