儿童文学作业Word格式.docx

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61叶圣陶给我国儿童文学开辟了现实主义的道路，影响深远。

69因为幼儿散文毕竟是散文，不是小说，所以得简化淡化情节，使情节为抒情服务。

3儿童文学和一般文学一样，是客观事物在人们头脑中的反映。

14高尔基说“儿童文学是快乐的文学”。

答案:

18在我国古代文学中，儿童文学的矿藏是丰富的，但隐藏在民间文学与文人文学中，未能从文学的家族中分离出来；

儿童读物也有出现，但以知识启蒙为主要目的；

儿童教育虽为一些人士所注意，但没有形成为儿童创作和编写的队伍。

17我国古代，儿童可读的作品不少，而且内容丰富，形式多样，与世界一些文明古国相比并不逊色，只是没有把它从一般的文学中分离出来，自立门户罢了。

19在中国近代，儿童文学已引起民主革命者和思想家、文学家、艺术家、教育家、翻译家的关注，儿童文学的队伍开始形成，他们从斗争的实际和儿童的需要出发，或创作，或改编，或收集，或引进儿童文学作品。

21张天翼是继叶圣陶后中国童话浪漫主义创作的又一个高峰，他也是继叶圣陶后自觉为儿童创作的作家。

错误

36各种文体在幼儿文学、童年文学、少年文学中的重要性不尽相同。

如小说，在少年和童年文学中十分重要，但在幼儿文学中，它与故事区别不大。

38我国古代的“童谣”中，大部分是各个历史时代出现的、反映当时政治变动的“时政歌”。

45数数歌，不仅能帮助幼儿识别简单的数和数序，还训练他们初步的计算能力和语言能力。

50诗歌音乐性的另一个表现是压韵。

55寓言一般由“身体”（故事）和“灵魂”（教训）两部分组成。

65童话中的夸张是突出所描写对象的本质特征，对所描写对象做必要的夸大和缩小，增强表达效果。

1儿童期的主要特点有幻想丰富、好奇心强、模仿性强。

10儿童文学作品对儿童起作用的方式是潜移默化的，让他们在如闻其声、如见其人、如临其境的审美过程中认识生活、明辨是非、分清善恶、陶冶情操、接受教育。

而一般儿童读物则靠翔实的事实、具体的说明，准确的判断、科学的分析、严密的论证来说服教育儿童。

8儿童读物包括一切适合儿童阅读、为他们所理解接受的文字材料，即除了儿童文学外，还包括适合儿童阅读的政治读物、自然地理读物、历史知识读物、文学知识读物、科学知识读物、卫生知识读物等，范围非常广泛。

62张天翼的童话。

主要是长篇政治童话。

34反复有时是叙述的反复，有时是词句的反复。

48谜语一般由谜面（喻体）和谜底（本体）组成。

601854，世界童话大师安徒生开始出版他的童话集《讲给孩子们的故事》，标志着创作童话（即作家童话或文学童话）的诞生。

74文学欣赏必须借助于丰富的想象力才能完成。

7儿童文学四个层次（婴儿文学、幼儿文学、童年文学、少年文学）是各成一体、互相割裂的封闭板块。

13儿童文学还承担起发展儿童思维和开发儿童智力的任务。

儿童文学中的儿歌、诗歌、寓言、童话、故事等，儿童在阅读的过程中，不仅受到思想教育、感情陶冶，而且从中学习语言，理解概念，丰富词汇，发展思维。

24郑春华的《大头儿子小头爸爸》是一个三十万字的长篇，突破了幼儿故事不能写长篇的老路。

39儿歌最早是从游戏中发展起来的，儿歌与游戏，从诞生的时候起就密不可分。

51幼儿诗与以成人为读者对象的诗歌相比，更加强调形象层面，幼儿诗中往往有比较直观的图画和形象。

63童话的艺术幻想主要通过拟人、夸张、象征、变异等艺术手法得以表现。

4文学的第一要素是语言。

语言是文学的主要工具。

42绕口令又称拗口令、急口令。

是训练孩子发音和培养思维能力的极好工具。

正确

22鲁兵也是一辈子投身儿童文学的作家，他的突出成就在幼儿文学方面。

他把为幼儿写作当成一件大事业来做，其中以儿歌和童话诗最引人注目，他的儿歌《太阳公公起得早》等、童话诗《小猪鲁尼》、《老虎外婆》等都是我国儿童文学史上有口皆碑的好作品。

30幼儿文学的语言也是以名词、动词和形容词为主，要少用各种虚词。

11儿童学运用的是抽象思维，而儿童文学运用的是形象思维。

16我国最早的神话集《山海经》，就有许多童话资料.答案:

27在儿童文学中既要歌颂光明，又地批判落后；

既要展现美好的一面，又要暴露丑恶的一面，这样才有利于儿童少年认识社会、适应社会，并在这个复杂的社会环境中立于不败之地。

53讽刺诗是针对幼儿生活中的不良现象或不良习惯，以夸张讽刺的手法写成的幽默诙谐的诗。

67童话的变异性还表现在童话中，作家为了使童适合儿童，而有意地对诸如暴力问题、死亡问题等作淡化处理。

73言语能力是儿童文学欣赏的最基本的条件。

12儿童文学是简单的教育工具，它除了教育的作用外，还有认识、审美、娱乐等多种作用。

33幼儿思维中的“泛灵论”是幼儿文学中拟人手法广泛使用的基础。

44作家创作的摇篮曲大都比较简单，民间流传的摇篮曲场景描绘往往更细致些。

56寓言的篇幅都很短，童话在篇幅上则自由得多，短则百把字，长的可达几万字。

71图画书应该是文和图都在说话，用不同的方式说话，用不同的方式来共同表现一个主题。

单纯的幼儿文学或单纯的幼儿文学插图都不能直接构成图画书。

5成功的儿童文学作品，不仅有生动的情节，而且还讲究情节的巧妙安排。

35儿童文学作者能采用自然形态的的儿童语言，不用提炼加工。

28所谓典型，就是要选取最有特征、最有代表性、最能反映事物本质的材料。

这些材料包括典型人物、典型环境、典型事件、典型情节、典型心理、典型语言、行动等。

57童话起源于民间文学，由神话和传说演变而来。

72在形象方面，幼儿喜欢人比物多，人物形象应是画面的主要部分。

他们很注意人物的面部形象，喜欢面部表情活泼，喜欢用夸张的手法表现高兴、生气、着急、哭泣等表情。

68幼儿文学中出场的一般是类型化人物形象。

类型化当然并不意味着人物都会简单地被划分为"

好人"

和"

坏人"

两类，但作家在创作幼儿文学作品时，往往只选取人物性格的一个侧面，这是实际存在的情况。

75儿童文学批评,狭义来说,是指对某一具体的作家、作品的分析与评论；

广义地说，是还包括对创作思潮、流派]、创作方法等的评判与研究。

15古代没有儿童可读的文学作品。

9儿童文学作品是在现实生活的基础上，通过塑造形象的办法来反映现实；

而儿童读物则较多地运用介绍、分析、说明、议论的方法去反映现实。

40摇篮歌又叫摇篮曲、催眠曲，是成人帮助婴幼儿入睡时所吟唱的儿歌。

有的摇篮歌没有完整或明确的意思。

49字头歌末尾的字词往往是"

子"

、"

头"

儿"

等，以它们作为韵脚，一韵到底，具有很强的韵律感。

而一般儿童读物则靠翔实的