足球课程教学计划完整Word下载.docx
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10
停球基本技术
8
运球基本技术
16
头球基本技术
抢截求基本技术
二过一基本战术
体能类
基本素质
6
专项素质
其他
考核
4
机动
合计
72
三年级足球教学内容与课时分配
足球比赛阵形演变和发展及各位置职责、踢法
1
进攻战术
14
防守战术
12
36
五、考核方法
二年级
三年级
学期
第一学期
第二学期
理论考核
10%
10％
专项
考试
50％
80％
50%
70%
60%
60％
技评
20％
30％
40%
身体素质考核
40％
平时表现
100%
100％
六、教学进度表
二年级第一学期足球教学进度表
课
次
备
注
理论
学习脚内侧踢地滚球、学习颠球
3
复习脚内侧踢球、学习脚内侧停地滚球、素质（力量练习）
复习脚内侧踢停球、学习脚背正面踢球、素质（速度练习）
5
复习脚背正面踢球、学习脚内侧停空中球、素质（速耐练习）
复习脚背正面踢球、学习脚背内侧踢球、素质（灵敏练习）
7
复习脚背内侧踢球、学习脚底停反弹球、素质（柔韧练习）
复习各脚法踢球、学习脚背外侧停球素质（弹跳力练习）
9
复习脚背外侧停球、学习原地正面头顶球素质（力量练习）
复习原地正面头顶球、学习胸部停球素质（速度练习）
11
复习胸部停球、学习脚背正面运球素质（素耐练习）
复习脚背正面运球、学习脚背外侧运球素质（灵敏练习）
13
复习脚背外侧运球、学习脚背内侧运球素质（柔韧练习）
复习脚背内侧运球、学习脚内侧运球素质（弹跳力练习）
15
运球组合练习、综合素质练习
学习掷界外球、复习考试内容
17
测试
18
二年级第二学期足球教学进度表
复习踢停运各足球技术、学习拨球技术
复习拨球技术、学习拉球技术
复习拉球技术、学习扣球技术,学习拨扣组合技术、
素质（力量练习）
复习拨扣组合技术、学习正面跨步抢截技术、素质（速度练习）
复习正面跨步抢截技术
学习侧面合理冲撞抢截技术素质（速耐练习）
复习侧面合理冲撞抢截技术
学习左晃右过技术素质（灵敏练习）
复习左晃右过技术
学习穿裆过人技术素质（柔韧练习）
复习穿裆过人技术、学习人球分走技术素质（弹跳力练习）
复习人球分走技术、学习急停急起过人技术
学习斜传直插二过一配合素质（综合练习）
学习直传斜插二过一配合
学习踢墙式二过一配合素质（综合练习）
学习回传反切二过一配合
学习交叉掩护二过一配合综合素质练习
复习考试内容、教学比赛
三年级足球选修课教学进度表
学习摆脱与跑位
学习选位与盯人
二过一，三打二进攻配合
学习边路进攻战术
学习中间进攻战术
学习前卫与后卫插上进攻战术
学习混合防守
学习相互补位
学习角球进攻，防守战术
学习任意球进攻,防守战术
学习界外球战术
学习中圈开球战术
学习球门球战术
学习越位战术
学习反越位战术
七、专项考试内容及标准
（一）脚内侧传球
定位球，距球门11米用脚内侧向两米球门传球，连续五球,球碰门柱为0分，每人最多两次机会。
客观
标准
分
数
技
评
分数
进一球
助跑
直线、最后一步略大
进二球
支撑脚
脚尖指向目标,脚内侧距球15公分
进三球
摆腿
大腿带小腿向前摆动，屈膝外转90度，发力正确
进四球
脚触球
脚内侧击球后中部，脚型固定
进五球
随摆
向出球方向摆动
全中奖
动作整体性
动作的连贯性，熟练程度，协调性
总计
100
（二）运球过杆射门
运球过六根旗杆,然后射门。
开表由脚触球开始，停表由球过球门线为准。
试运球两次，计最好一次成绩，如未射入球门，则为0分。
最后一根旗杆距球门16米，旗杆间距为2．5米.
分值
5：
5:
6：
95
6:
90
85
80
7：
75
7:
70
65
7;
60
8:
55
8：
50
45
40
9:
9：
35
30
技评标准：
运球熟练、协调,射门有利20分；
运球较熟练，协调，射门有力15分；
运球一半,较协调，射门有力10分；
运球不熟练,不协调,射门软弱无力5分。
（三）定位球踢远
用脚背正面或脚背内侧踢球，可加助跑、左右脚各三次，从脚触球起至球第一落点止，计两脚所踢最远一次距离之和.
62
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66
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59
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25
动作协调、连贯、准确、击球有力20分；
动作较协调、连贯、准确、击球有力15分；
动作协调，连贯、准确性一般10分；
动作不协调、不连贯、不准确、击球无力5分。
（四）定位球踢准
二年级从16。
5米处射门，三年级从20米处射门。
要求用脚背内侧或脚背正面射门.每人左右脚各5次。
将足球们划分三个区域，左右两区各宽1.5米.射中中区无效。
20
技评标准:
射门动作熟练、协调、射门有力20分；
射门动作熟练、协调、射门较有力15分；
射门动作较熟练、协调、射门较有力10分；
射门动作不熟练、不协调、射门无力5分.
小学四年级足球“追赶超越”教学计划
一、学情分析：
该学段学生身体处在较快的发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面相对于水平一的学生要强很多，有了一定的认知思考能力和自主学习能力。
因此根据运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域要求，选择直观性、身体全面发展，因材施教、循序渐进等原则，让学生自主学习,促进学生学习足球。
二、教学内容分析：
小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。
内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣,对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。
三、教学目标:
1、让学生学会足球的一些理论、术语、和简单的足球训练方法。
2、通过练习足球，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，增强身体协调能力、控制能力。
3、让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。
4、通过组织足球比赛使学生感受和体验到参加足球运动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度,培养同伙间友好相处、团结协
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