八年级英语第五单元导学案Word格式.docx
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1.haveagreat/good/nice/wonderfultime过得很愉快
2.wearjeans穿牛仔裤
3.letsb.in/out/by让某人进来/出去/过去
4.letsb.dosth.让某人做某事
5.belatefor迟到e.g:
Don’tbelateforclass!
上课不要迟到！
6.besorry（that）…感到遗憾
7.organizesth.for…为…组织某事
8.Ifwehaveittoday,halftheclasswon’tcome.
如果我们今天聚会，全班有一半的同学将不来参加。
won’t是willnot的缩写
if从句用一般现在时，表示假设，主句用一般将来时。
half（of）theclass半班halfaday半天,halfanhour半个小时
条件状语从句：
条件状语从句由if或unless引导，表示如果有从句中的动作发生，就会有主句的动作发生。
在条件状语从句中，用“主将从现”的原则。
即：
主句：
用将来时、祈使句或含有情态动词的句子；
从句：
用一般现在时（表将来）
if…：
如果……，unless…：
除非……;
如果不=if…not…，….
e.g:
WewillhaveameetingtomorrowifMr.Gaodoesn’tleaveforShanghai.=WewillhaveameetingtomorrowunlessMr.GaoleavesforShanghai.
学习过程：
一、新单词短语学习
1.根据词汇表大声朗读生词并能熟记这些生词。
2.关上书又快又好地写出：
⑴haveagreattime___________⑵letyouin_________⑶wearjeans________
⑷studyforthetest__________⑸（班里）一半学生______⑹呆在家里_________
⑺迟到____________⑻做食物_________
二、新句型学习
1.通过看图片中的对话及1a，总结if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用
_______________代替一般将来时。
2.小组合作快速完成1a。
并熟读搭配后的新句型。
三、听力训练
1.认真听录音1b并检查自己1a中的答案。
2.认真听录音，完成了2a和2b。
3.听录音复述关键词句。
四、综合技能提高
1.小组合作根据1a中的句子，运用1c的句型进行对话练习。
2.小组合作根据2a/2b中的句子，运用2c的句型进行对话练习。
五、总结if引导的条件状语从句。
【课堂练习】
一、用所给词的适当形式填空。
1.Willyouhelpme____（make）thefood?
2.Whenisagoodtime____（have）theparty?
3.Ifhe____（walk）toschool,he’llbelate.
4.Ifhe____（have）enoughtimetomorrow,he____（meet）youinhisoffice.
5.It’scold.We’dbetterkeepthedoor____（close）
【要点归纳】
【拓展练习】
一、单项选择
（）1.—Didthey___________agreattimeyesterday?
—Yes.Theyenjoyed____.
A.have,themB.had,theyC.have,themselves
（）2.You’dbetterlookupthenewwordinadictionary____youdon’tknowit.
A.ifB.whetherC.though
（）3.Theyounggirlwantsto____jeanstotheparty.
A.putonB.dressC.wear
（）4.Halftheclass____now.
A.singsB.issingingC.aresinging
（）5.Thechildrenwillgotoparkifit____tomorrow.
A.isn’tsnowingB.won’tsnowC.doesn’tsnow
【总结反思】
【课题】Unit5sectionA3a-4（1课时）
1.学习新单词和新句型。
clean-up,flower，takeaway,bringfoodtotheparty。
2.巩固if引导的条件状语从句。
原因状语从句。
1.Whynot?
为什么不能？
后加动词
Whynotdosth.?
为什么不做某事呢？
=Whydon’tyoudo？
2.takeaway…把……拿走/开（代词放中间）e.g:
Pleasetakeitawayquickly.请
bringsth.to…把某物带来…快点把它拿开。
takesth.from…从…把某物带走
3.cleanup收拾干净
4.Iwantyoutoremembertherulesforschoolparties.
我想让你记住参加学校聚会的规则。
wantsb.
todosth.想让某人做某事
语法分析
一、状语从句:
1.状语从句在句中作状语，修饰句中的动词、形容词或副词等。
2.状语从句按其意义和作用可分为时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较、地点等类型。
条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果、假如”。
3.主从句的时态呼应：
如果主句是一般将来时，从句往往用一般现在时来表示将来，
如：
I'
llgoforapicnicifitisfine.
If+一般现在时态，主句+一般将来时态（will,begoingto,can,may,couldshould…）
=主句+一般将来时态（will,begoingto,can,may,couldshould）If+一般现在时态.
Ifyoujointheband,youwillbefamous.=Youwillbefamousifyoujointheband.
4.常用引导词：
if,unless，nomatter（不管）
二、宾语从句
1.宾语从句在句中作宾语。
通常由连词that/whether（if）及连接代词或连接副词引导。
2.宾语从句的语序要用陈述句语序。
3.that只起引导词的作用，不充当句子成分，也没有词义。
且通常可以省略。
Wethink（that）hewillhelpus.HesaidthathewasgoodatEnglish.
注意:
宾语从句中的if与条件状语从句if的区别。
宾语从句中的if“是否”相当于whether，引导宾语从句，时态需根据语境确定。
Idon'
tknowifitwillraintomorrow.我不知道明天是否会下雨。
Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.
从一般主将
一、学习新单词和新句型
1.大声朗读单词和短语，并能写出下列内容：
takeaway_________clean-up_________
bringfoodtothepartyflower_______
二、阅读训练
1.快速阅读3a，找出含有if引导的条件状语从句。
2.能大声朗读3a并完成3a。
3.翻译关键句子
⑴Don’tbringfoodtotheparty.Ifyoudo,theteacherwilltakeitaway（拿走）.
译:
___________________________________
⑵—I’mgoingtotheschoolparty.译:
—Me,too.Let’sbringsomesnacks.___________________________________
三、综合运用提高
1.小组合作谈论3a的规则，根据3a的规则，自己编写对话。
2.根据Part4的海报，讨论我们加入这个活动能做些什么。
一、根据首字母填空。
1.Youcanseemanybeautifulf___________inthegraden.
2.Whatwillh__________ifIdon’thaveanIDcard?
3.Willyouhelpmeo_________theparty,Jim?
.
4.It’saformalparty,pleasedon’twearj____.
5.Idon’twantthepen,pleasetakeita______.
（）1.Thevolleyballmatchwillbeputoffifit________.
A.willrain B.rains C.rained D.israined
（）2.There________afootballgameonTVthisafternoon.
A.isgoingtohaveB.willbeC.isgoingtoplayD.willplay
（）3.Thisworkis________formethanforyou.
A．difficultB．themostdifficultC．mostdifficultD．moredifficult
（）4.I'
llcatchupwithLucybeforeshe______thefinishing
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