《影视美学》教学内容要点文档格式.docx
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2、影视美学与其他美学形态的关系
第一章
影视美学的基本涵义
掌握影视艺术共同的审美属性和影视美学的基本内涵，明确影视美学的概念和研究范畴。
第一节影视美学概念
1、电影、电视的定义
2、影视分立说
3、影视艺术共同的审美属性
4、影视互动的总体趋势
第二节影视美学的内涵
1、美学视野中的影视美学
2、影视美学的内涵及其研究范畴
1、电影、电视的区别和共同之处
2、影视美学的研究范畴
1、概括影视艺术共同的审美属性
2、分析影视美学的内涵
第二章
影视艺术的文化定位——借助于光电技术的大众传播文化
从文化的角度认识影视艺术，与当下的现实生活和影视艺术创作继续近距离接触，使学生认识影视美学的现实有效性。
第一节作为大众传播媒介的影视
1、普及性：
影视媒介的基本状态
2、多媒体性：
影视媒介的突出特征
3、商品性：
影视媒介的社会属性
4、工业化：
影视媒介的生产方式
5、娱乐性：
影视媒介的显著特征
第二节影视传媒的大众文化特征
一、大众文化与影视传媒
二、影视传媒的文化特征
1、影视传媒具有大众文化的基本性质
2、影视传媒（大众文化）传达生活、文化转型的信息
3、影视传媒带来新的审美课题
三、影视文化的基本功能
1、社会成员群体性的日常生活内容
2、引领大众文化流向和人民生活情趣——审美教育、认知作用
3、影视文化的负面影响
第三节
影视传媒的大众传播学特征
一、影视传媒的一般传播特征
1、影视传媒的多样性和丰富性
2、特定的实践主体
3、特定的抽象层面—观察的经验
4、电影与电视的不同传播特征
二、影视传播的受众分析
2、影视受众的基本特征
2、受众接触影视媒介的动机
三、影视媒介对受众的影响
第四节社会语境中的影视文化
一、影视艺术与社会心理学
1、影视艺术与社会、时代的密切关系
2、影视艺术折射普遍的社会心理
3、社会心理制约影视艺术的审美取向
第五节
影视艺术的时代风格
一、时代性与时代风格的多样性
二、后现代语境中的影视艺术
1、文化意义上的后现代
2、不同语境中的后现代
3、解构与建构
1、影视艺术的大众传播属性与文化特征
2、影视传播的受众和语境
1、解析大众文化
2、后现代在中国的表现
第三章
影视艺术审美概论
掌握不同影视美学理论的基本观点，在辨析的基础上学习具体理论的操作方法，在理论和实践两个层面提升能力。
第一节
影视审美的性质与特点
一、影视艺术审美的性质
1、以画面直观感知为基础的综合美感活动
2、影视审美是影视文本最终完成的途径
3、影视审美是以影视为对象的审美再创造活动
二、影视审美的特点
1、被动性和主动性的统一
2、漂游性与固定性的统一
3、直觉与理性的统一
4、个体性与集体性的统一
第二节
影视审美的意义与作用
一、影视审美是精神生活的必然需求
二、影视审美是影视实现社会作用的桥梁
三、影视审美是培养主体审美能力的重要途径
四、影视审美是影视创作的前提和影视评论的基础
影视审美理论
一、电影艺术地位的确立
1、电影是一门艺术
2、“可见的人类”——电影是一种新兴的文化
二、蒙太奇电影美学观
1、蒙太奇的发展阶段
2、蒙太奇的基本种类
3、蒙太奇电影美学的主要观点
三、戏剧化电影美学观
1、戏剧化电影
2、戏剧化电影美学的主要观点
四、纪实性电影美学观
1、纪实性电影的发展阶段
2、纪实性电影美学的主要观点
五、现代主义影美学观
1、先锋派电影运动
2、法国“新浪潮”电影
3、商业性现代派电影
4、现代主义电影美学的主要观点
六、符号学的电影美学观
1、电影第一符号学
2、电影第二符号学——精神分析符号学
3、符号学电影美学观的主要特点
七、电影叙事学
1、电影叙事学的贡献
2、电影叙事学的主要观点
八、意识形态影视批评理论
1、意识形态理论
2、意识形态电影批评理论
3、意识形态电影批评的理论主要观点
九、女权主义影视理论
1、女权主义文论
2、女权主义影视批评理论
十、法兰克福学派的影响
1、对影视等大众传媒影响巨大而深远
2、对大众文化的批判
十一、后现代主义影视美学
1、后现代社会
2、大众传媒
3、后现代美学
4、后殖民主义
5、后现代在中国影视中的表现
1、如何理解影视审美特点的对立统一关系
2、戏剧化美学观在当下的价值意义
四、课外作业选题
1、现代主义影视美学的历史贡献
2、第一符号学与第二符号学的区别
3、中国影视如何应对后现代主义的解构冲击波
第四章
影视艺术的审美特性
从影视艺术的审美元素入手，掌握影视艺术共有的和电视艺术独有的审美特征，并学会对影视艺术审美因素的具体分析。
影视艺术的审美元素
一、影视艺术语言
1、蒙太奇
2、画面与声音
二、影视作品样式
1、基本分类
2、基本样式
3、影视的综合化趋向
三、影视艺术表演
第二节影视艺术的美学特性
一、综合性和技术性
1、综合性
2、技术性
3、综合性与技术性的关系
二、逼真性与假定性
1、逼真性—影视艺术的基本美学特性
2、假定性—影视艺术的重要特性
3、逼真性与假定性的关系
三、造型性与运动性
1、造型性
2、运动性
3、造型性与运动性的关系
电视艺术独具的审美特性
一、多重假定的真实
1、多重性假定的决定因素——现代大众传媒的独特性
2、唤起生活真实感的主要因素
3、多重假定的地位与意义
二、兼容性
1、综合性与兼容性的区别
2、兼容性的表现
三、参与性
四、即时性
五、日常性接受
1、画面的种类及其作用
2、影视艺术审美特征的辩证关系
1、大众为什么看电视
2、大中欣赏影视作品到底在看什么
第五章
影视艺术的审美心理
从心理学的角度对影视艺术审美活动继续深层次的把握，进一步认识影视艺术的美学价值和现实必须性，促进村史影视事业的使命感的建立。
影视艺术审美与心理学
一、影视审美心理越来越受到重视
二、观影心理结构——影视艺术审美的心理学基础
1、格式塔心理学——完形心理学
2、审美感知与视知觉
3、镜像理论与审美快感
4、精神分析学的梦幻理论
5、接受心理
6、发生认识论
7、人本主义心理学
影视审美的视觉心理
一、运动感和纵深感
二、视知觉
三、视觉快感
影视审美的深层心理
一、影视艺术与梦的相似性
1、本质的相似性
2、运作形式的相似关系
3、工作方式的相似性
二、观众与梦境
1、观影主体与做梦主体的相似
2、“入片状态”——观看的深层心理
3、深层心理的满足
4、社会审美心理
5、感性满足和感性解放
三、精神分析的贡献和不足
1、经典理论向现代理论转变的标志
2、值得研究和探讨的问题
第四节
影视审美的接受心理
一、接受美学及其接受心理
二、影视欣赏的期待视界
1、期待视界的内涵
2、期待视界的意义和价值
3、定向期待与创新期待
三、以人为本
1、观众心理学
2、观众向影视的认同
3、电影电视的认同差异
4、观众接受心理研究
5、人本主义的启示
1、影视审美快感的产生机制
2、如何确立以人为本的影视审美接受
1、比较建立在不同的心理学基础的影视审美心理结构
2、当下中国影视与中国大众心理的关联状况描述
第六章
中国美学与中国影视艺术的发展
用美学的观念分析解剖中国影视艺术发展的情景，增强对传统美学的认同和发展本土影视艺术的自信心。
中国影视美学的文化属性
一、“教化需要”“伦理观念”
1、中国文化传统的反映
2、伦理道德注入了新的内容
3、传统文化的双重性及其反映
二、“人生态度”与“情感接受”
1、中国人的人生态度和情感表达
2、情感自律性——情与理和谐统一
3、中庸中和的审美观念和情感接受
4、对自然山水本能的亲近感
5、肯定和睦的人情世界追求天人合一的宇宙境界
三、突破传统与追新求异
1、中国影视发展的基本趋势
2、突破传统——一切文化艺术发展的客观趋势
2、突破与创新带来不同文化的地位改变
3、突破与创新带来审美取向的变化
4、突破创新的策略
第二节中国美学与中国影视艺术的关系
一、近期流行观点
1、中国美学与影视艺术相悖，无法融合
2、第五代、第六代导演西方获奖
二、中国美学对中国影视的深远影响
1、中国影视必然表现中国美学特征
2、中国电影历来受中国美学影响
3、电视表现中国传统美学
三、现代影视艺术与中国美学的互动关系
1、对中国美学的基本态度
2、“第五代”的变异与继承
3、武侠片与“儒道合一”
4、传统叙事与商业片走红
5、“仿像”与“意象”不可偏废
全球化背景下中国美学与中国影视艺术的融合
一、人文主义和科学主义矛盾的当代激化
1、“争夺眼珠的世纪大战”
2、美学的对立
二、思考与出路
1、忧虑
2、希望所在
3、弥合冲突的途径
三、全球化、高科技背后的文化霸权
四、民族影视审美的发展——应对文化霸权的策略
1、高科技为我所用
2、利用民族资源占领世界市场
3、中国文化传统与高科技结合
1、中国传统美学在当代影视艺术产生过程中的有效性分析
2、中西美学互补的可能性
探索全球化背景下中国影视艺术发展的途径
【成绩考核方式】
1、平时成绩和期末考试考核相结合。
平时考核占总成绩的20%，期末开卷考查成绩占总成绩的80%。
2、平时成绩评定
平时考核以平时作业、课堂讨论为主，占总成绩的15%，以平时考勤为辅，占总成绩的5%。
平时考勤采用不定期抽查的方式进行。
3、期末考核评定
从本课程的教学目的和教学对象的实际情况出发，主要考核学生对理论的把握和实际分析能力，考核采取开卷考查的方式。
【教材与参考书目】
指定教材
彭吉象：
《影视美学》，北京大学
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