幼儿园大班专题教案旋转的世界四篇Word文件下载.docx

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2、能在生活中主动寻找有关旋转的事物。

问题板块

1、为什么“龙卷风”叫龙卷风?

2、为什么陀螺会旋转

3、为什么圆形的东西可以旋转

4、球为什么能转

5、为什么纸蛇底下有蜡烛或风就能转?

“旋转乐园”：

幼儿制作的旋转玩具

科学区：

陀螺、旋转飞塔、溜溜球、水盆、木棒（制作旋涡）

美工区：

纸蛇、剪刀、牙签、圆纸片、橡皮泥

棋类区：

自制旋转棋

1、查有关旋转的自然现象资料;

2、请家长带孩子到科技馆参观;

3、亲子活动：

制作旋转玩具

1、社区健身器械

2、参观科技馆后的照片等资料

3、电工叔叔和幼儿园的各种旋转物体

活动网络图

主要活动：

1、会旋转的钉子

2、旋转发明家

3、神奇旋转棒

活动一：

会旋转的小钉子

活动目标：

1、通过实际操作、观察，了解物体转动的原因

2、解不同工具的使用方法，知道不同钉子的用途

活动形式：

小组

活动准备：

不同型的钉子，木版，锤子，一字赶锥，十字改锥

设计意图

美工区有一些木版、不同型的钉子、锤子。

在活动时许多孩子用带有螺丝状的钉子，往木版上钉，结果他们发现没有螺丝状的钉子钉的快。

在钉时，沿着螺丝的线路转圈，孩子们很感兴趣，并问这是怎么回事。

师幼互动

1、“孩子们，你们周围的桌子上有许多钉板和小钉子，现在咱们来试一试他们在钉时有什么不一样的感觉，好不好?

”提醒幼儿在操作时注意安全

2、论：

教师引导性提问“刚才在你钉小钉子时，发现了什么?

你认为应该使用什么样的工具才能把不同的钉子钉到板子中?

为什么用螺丝钉时要用十字赶锥?

”引导幼儿反复尝试

教育反思

1、再次尝试用不同的工具钉钉子，发现不同的效果。

做记录并进行小组交流，共享经验。

2、使用不同的钉子，搭建一个幼儿感兴趣的物体，体验分工合作的乐趣和进一步发现物体旋转的原因和作用。

在整个活动中，孩子能用积极地一面来对待活动中的问题。

但也普遍存在依赖心理。

在遇到稍难的困难时，有的孩子怕自己不行，老是请老师帮助，能力弱的我就先手把手教他，然后我给他准备多一些材料，鼓励他：

“你大胆地钉，如果钉坏了这里还有很多钉子呢，咱们可以换着钉。

”这样，这个孩子会钉了，虽然不是很好，但和他自己比，已经进步很多了。

活动二：

旋转发明家

1、体验物体（套圈、飞盘）不同的旋转方式。

设计意图：

“一切为了孩子的和谐发展”是幼儿园的教育目标，在信息技术高速发展的今天，我们认为将信息技术与课程整合起来，有利于扩充孩子的知识经验，同时信息技术也能解决许多传统媒介所不能解决的问题，如认识微小的物体形状，了解物体的变化过程等。

本活动拟通过各种逼真的电子图片向幼儿介绍各种有关中秋节的知识和信息。

它通过有趣的网络游戏锻炼幼儿的信息技术技能，通过中秋电子贺卡传输祝福。

在游戏孩子也认识到电脑是我们游戏的伙伴，更是我们学习的伙伴。

今天我为孩子们准备的这些多媒体、网络资源就为孩子提供了一个良好的数字化的学习环境。

1．了解中秋节的来历和有关习俗。

2．和爸爸妈妈、小朋友、老师一起品尝月饼，欣赏月景，感受集体过节的快乐。

3．在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

4．学习用键盘左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。

5、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

节日的由来

1．了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。

2．知道中秋节是中国的传统节日。

1。

活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。

2。

教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。

活动过程：

1．讲述有关中秋节的传说。

请幼儿说一说，教师小结。

2．了解各地过中秋的习俗。

教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。

1、以小组研究的方式记录自己的发现，并进行经验交流。

2、能大方地表述自己的观点，积极参与活动。

3、体验探索性学习的成功与快乐，深化主题内容。

1、各组收集的各类资料（图片、实物等）

2、各组研究的名称标牌（鞋子的趣事、鞋子的种类、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的材料）

3、记录纸、笔、KT板等

4、教师记录用的纸、笔

5、幻灯片：

特殊的鞋子

1、谈话导入、明确任务

这段时间我们一起研究了“鞋子”（出示汉字），还成立了鞋子研究小组，有研究种类的、用途的、材料的、制作方法的、还有研究鞋子的趣事的呢！

我们每个小朋友都成了小小研究家，收集了许多的资料，发现了许多秘密，今天，我们就来整理一下这些资料吧，请你用图画、标记等方法把你的发现表示出来，要让大家都能看懂，还要想一想，你可以用什么好听的话把你的发现告诉大家，要让大家都能听懂。

2、共同整理，合作记录

以小组为单位把自己的发现用简易的方式表现出来，教师加以指导。

重点指导：

A材料组－合作粘贴；

制作方法组－画简易的流程图；

种类组－用标记表示

B引到幼儿正确表述。

3、交流发现，体验成功

今天来了这么多的客人老师，让客人老师也一起来分享一下我们的发现吧，谁先来？

以个别、小组介绍等方式让幼儿展示自己的记录，表述自己的发现，教师从记录方法，大胆发言等方面给予表扬和鼓励。

4、欣赏图片，分享快乐

我和你们一样也研究了鞋子，还收集了许多图片放在电脑里呢，让我们一起来分享。

（观看一些特殊的鞋，丰富对鞋的认识）

看看有没有你认识的鞋，它有什么特别的地方？

5、提出问题，深化主题

你们发现了这么多鞋子的秘密，真像个鞋子专家。

小专家们，你们有什么问题要考考大家吗？

或者你还有什么疑问吗？

（对于幼儿的疑问，可解答的当场解答，幼儿解答不了的请教客人老师，暂时没有答案的记录下来继续研究）今天我们又有了许多收获，也发现了新的问题，让我们继续去努力研究吧！

整理资料，与客人老师再见。

附：

鞋子的制作方法：

手工、机器模型等

鞋子的用途：

护脚、保暖、装饰、按摩、减肥、保健等

鞋子的材料：

布、橡胶、化学合成物、皮、塑料等

鞋子的种类：

大鞋小鞋，男鞋女鞋，不同季节的鞋等；

实用鞋，观赏的鞋等

鞋子的趣事：

鞋子的由来，虎头鞋的故事，鞋拔，会叫会亮的鞋等

主题区角：

中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、美丽的建筑（刺绣）

益智区：

民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）快乐旅行（数学）

语言区：

多彩的民族（阅读）

建构区：

长城长（建构）

角色区：

民族服装真漂亮（歌舞、表演）、

足球入门夺金牌（数）

1、材料乒乓球若干；

乐事暑片的塑料小抽屉若干。

2、材料制作：

在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；

在乐事小抽屉上贴上一个数字

3、材料的玩法：

幼儿根据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。

４、材料的价值：

这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。

快乐旅行（数）

1、材料废旧的火车票、飞机票、车票；

废旧的VCD光碟；

长短两种钢丝发夹。

在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。

4、材料的价值：

“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。

通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

1、材料饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等

2、材料玩法：

根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。

３、材料的价值：

这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。

可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

中国画（美工）

1、材料曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

在饼干罐子里放上一张白纸。

3、材料玩法：

在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。