小班综合教案听声音Word文件下载.docx

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2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。

3、能培养幼儿良好的倾听习惯。

活动准备有关声音的课件。

活动过程一、拍一拍、听一听。

1、教师引导幼儿听不同的声音，感知、比较声音的大小。

师：

宝宝们好。

幼：

老师好。

（放音乐）哇，声音好大啊！

咦，声音怎么了？

声音变小了。

宝宝们，你们听到的音乐声音有什么不一样？

前面的音乐声音大，后面的音乐声音小。

我们宝宝的小手也能发出不同的声音呢？

不信，你们试一试。

2、幼儿自由拍手，感受声音的大小。

都拍好了吗？

谁来说一说你是怎样拍的？

（幼儿说）（用力地拍还是轻轻地拍）我请一个宝宝拍给大家听一听。

老师拍手的声音和他拍得一样吗？

（幼儿说）哪里不一样？

老师拍的声音大，宝宝拍的声音小。

听好老师的口令，用力地拍，轻轻地拍。

学会说：

用力地拍，声音大，轻轻地拍，声音小。

3、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。

听，你听到了什么声音？

下雨的声音。

你听到的雨声有什么不同？

（有大雨的声音，还有小雨的声音）你是怎么知道是下大雨了呢？

下小雨了呢？

大雨的声音大，小雨的声音小。

你会用我们的小手拍出大雨和小雨的声音吗？

4、幼儿在老师的带领下玩大雨与小雨的拍手游戏。

二、听一听，说一说。

（探索身体其他部位发出的不同声音）1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。

宝宝们，你们的小手真能干，能发出不同的声音，想一想除了小手，我们身上还有什么地方能发出声音？

脚。

宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢？

我们一起来试一试，然后把你的发现告诉大家。

（幼儿自由探索，教师指导）师：

宝宝们，让我们的小脚休息一下，谁来说一说你的发现？

小脚会发出哪些声音？

跳、跑、跺、走师：

这些声音有什么不同？

（走的声音小，跳、跑、跺的声音大）2、教师和幼儿一起感受走、跑、跳、跺不同的声音。

走路声音小、跑步的声音大、跺脚的声音大3、倾听哭、笑两种声音，说出其它声音。

宝宝们，刚才，我们的小手拍一拍。

小脚动一动都会发出不同的声音，听一听，这是什么声音？

哭声，笑声（师放声音）师：

哭声和笑声是从哪里发出来的？

（嘴巴）嘴巴还能发出什么不同的声音？

（幼儿说）小结：

其实，嘴巴里每发出的一种声音有时候就是一种信号，听到咳嗽声，爸爸妈妈就知道宝宝生病了。

听到笑声、歌声，说明宝宝们很高兴、很开心，听到打哈欠声，说明宝宝们累了，要休息了。

听到哭声，说明宝宝伤心了。

三、辨听声音。

1、欣赏故事，倾听故事里的声音。

今天，宝宝们的表现真棒，能说出那么多的不同声音，为了奖励你们，老师还给你们带来了一段故事。

故事里呀也有好多声音，请宝宝仔细听。

听听故事里有哪些声音？

听完后告诉大家。

2、放课件，请幼儿说一说听到故事中的不同声音？

宝宝们，你们听清楚了吗？

听到了哪些声音？

谁来说一说。

踢踏嗵嗵啦啦啦淅淅沥沥哗啦啦呜呜哈哈。

四、迁移经验。

宝宝们，我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音，其实，生活中还有很多东西能发出不同的声音，让我们一起去找一找，听一听吧！

附故事：

星期天，爸爸带着宝宝在公园玩，宝宝走在前面踢踏，爸爸走在后面嗵嗵。

宝宝玩得可高兴啦，他还啦啦啦，啦啦啦唱起了歌。

忽然，天上飘起了小雨，小雨淅淅沥沥，爸爸抱着宝宝往回跑，雨越下越大，哗啦啦，哗啦啦。

好不容易跑到家门口，爸爸累得直喘气。

下午，宝宝发烧了，爸爸带着宝宝来到医院，打针的时候，宝宝呜呜.哭得可伤心了，爸爸为了安慰宝宝，买了好多玩具送给他，宝宝看见玩具哈哈地笑了起来。