科技社团活动计划表Word文档格式.docx

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水槽1个、平面镜1个

操作：

把镜子斜插入水盆中，镜面对这，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。

（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）。

讲解：

将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。

它是光的折射作用。

学生活动：

将三棱镜放在下转动，观察桌面（或地面）上的彩色光带。

第四周

活动1自制万花筒

快干胶（101）、剪刀、一盒保鲜膜

学生准备：

等大的长方形平面镜（每组三面）、细线、彩纸

1.用三块大小相同的薄镜片（宽约3厘米，长15厘米），围成一个三棱柱，在三个棱角上用胶布粘合，再用线绳捆牢；

2.两端用透明保鲜膜蒙上，粘牢；

3.装进一些彩色透明纸屑或彩色玻璃屑；

4.把薄膜的一端向着光，从另一端看里面的纸屑，就会看到缤纷的图案，转动三棱柱，图案也随着变换，绚丽多彩。

解谜：

万花筒里的彩色纸片被三角形的镜子反复反射，除了在三面镜子中的成像外，还有每一面镜子反射出的另外两面镜子中的影像。

我们的眼睛所看到的是变幻了好几倍的彩色纸片，就更是缤纷奇妙了。

活动2观看科教片

第五周

活动1水中悬蛋

想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？

玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋

1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。

2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。

3.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。

4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。

5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。

生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。

盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。

活动2“贪吃”的牙签

老师准备材料：

牙签一袋、水槽若干、单晶冰糖一包、肥皂一块

1.把牙签小心地放在水面上。

2.把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。

牙签会向方糖方向移动。

3.换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。

牙签会远离肥皂。

当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。

但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面力比较强，所以会把牙签向外拉。

创造：

请你试一试，如果将糖换成肥皂，牙签会向哪个方向游去？

第六周

活动1漂浮的针

针为什么会浮在水面上？

一碗水、针、叉子、液体清洁剂

1.在杯子里倒一杯清水

2.用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面

3.慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上

4.向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了

1.是水的表面力支撑住了针，使之不会沉下。

表面力是水分子形成的聚性的连接。

这种聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。

这层薄膜被称做表面力，它可以托住原本应该沉下的物体。

2.清洁剂降低了表面力，针就浮不住了。

说明：

针有危险，请老师提醒学生注意安全。

第七周

活动观看科教影片

第八周

活动1水制放大镜

凸透镜若干，水槽

学生：

塑料保鲜薄膜

水也能当放大镜，你知道吗？

材料：

水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子（或用其他物体代替）

1.把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。

2.用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。

3.将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。

碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。

活动2游戏：

看谁舀得多

汤勺、塑料烧杯

玻璃球

1.将20个小球放在桌面上，号令响后，看谁最先把桌上的玻璃球全部舀到塑料烧杯里，谁就获胜。

2.请他介绍方法。

利用玻璃球的惯性，让它运动，将汤勺放在正前方“守株待兔”。

第九周

活动1水中燃烧的蜡烛

蜡烛、火柴、烧杯、

将一支蜡烛粘在杯子底部，然后往杯倒水，直到快要淹没蜡烛。

这时点燃蜡烛，过一段时间，我们会发现，火焰将蜡烛烧成了漏斗形，而火却不会熄灭。

蜡烛的外壁与水接触，蜡烛燃烧的热量可以很快地被水传递出去，使其外壁不被熔化。

第十周

活动1自制彩色蜡烛

蜡烛、开水、棉线（作灯芯）

彩色蜡笔、可乐瓶子、形状好看的容器（提前布置）

1．把废弃的罐装饮料桶（如1．25升的可乐瓶子），整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。

2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。

最好用温度高的水。

不过要在老师的监护下进行这个步骤。

3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器（比如放小块儿巧克乃的心形框）中。

不要倒得太多哟。

至于原因嘛，往下看。

当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。

4．原来的蜡冷却时，依照上面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中（彩色蜡笔这个时候派上用场了）。

这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。

活动2观看科教片

第十一周

活动重新认识自己的声音

录音机、机械表钟、细线

金属汤勺

1．用录音机将一个学生的说话声录下来，再放出来，让这个学生感受：

这是否是他的声音？

而别人则认为，这就是他的声音。

2．将机械表钟放在桌面上，让学生感受秒针声音；

再将耳朵贴在桌面上听。

可以很清楚地听声，而且还响得多。

3．学生将一段细绳的中间拴一个金属汤勺，用两个手指把绳子的两头按在耳朵眼上，然后让汤勺摇来晃去，不断和桌子相撞，会听到低沉的轰鸣声。

声音可以在固体中传播，而且在固体中传播效果比较好。

第十二周：

活动1制作土

一次性纸杯，一根细棉线，火柴棒.

圆规

1．先用圆规将纸杯底面的正中央戳一个小孔，将细棉线穿过小孔，在线端打结，系上火柴棒，同理，把两个纸筒用细线连接起来.。

2．使用：

听的一方把纸筒放在耳边，说的人对着纸筒说就可以了。

声音可以在固体中传播。

活动2不听话的气球

老师材料：

打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1

一纸、塑料尺（或塑料笔）

1．将两个气球分别充气并在口上打结。

2．用线将两个气球连接起来。

3．用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。

4．提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。

5．将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

1．一个气球上的电排斥另一个气球上的电。

2．两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。

你能让塑料尺带电吗？

如何验证。

学生进行操作练习：

塑料尺与头发摩擦，靠近碎纸屑，吸引即可说明塑料尺带电。

家庭作业：

分离胡椒粉与盐巴

不小心将厨房的佐料：

胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？

胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子

1．将盐巴与胡椒粉相混在一起，分装几小盘。

2．用筷子搅拌均匀。

3．塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。

4．胡椒粉先粘附在汤勺上。

5．将塑料汤勺稍微向下移动一下。

6．盐巴后粘附在汤勺上。

胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。

你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？

第十三周

活动蜡烛开关

导线、电池盒、灯座、蜡烛

铅笔芯

1．削出铅笔芯，用导线串联电池、铅芯和灯泡，只要铅笔芯接得不太长，小灯泡就会亮起来；

2．调节铅笔芯接入长度，以小灯泡刚灭为准；

3．在铅笔芯附近点上蜡烛；

4．过一会儿，灯泡亮起来啦。

如果拿着蜡烛，灯泡又会慢慢熄灭。

铅笔芯这种导体的电阻会随温度的升高而减小，也就是说它受蜡烛烘烤后，电流更容易通过。

在其它条件不变的情况下，铅笔芯吸收热量后，电阻减小，小灯泡两端电压就增大，重新点亮了灯泡。

拿开蜡烛后，铅笔芯恢复到原来的温度，电阻增大，小灯泡就灭掉了。

第十四周

活动1判断导体还是绝缘体

电池盒（两节电池）、导线、灯座（带灯泡）、开关

身边各种物体

1．用导线将电池盒从正极开始连，接到开关、灯座、再串连到电池盒负极。

2．在开关与灯座之间断开，多接一根导线，在两根导线线头之间接入学生准备的各种物体，观察灯泡是否发光？

若发光，则是导体，不发光则绝缘材料。

第十五周

活动收音机的杂音：

收录机（英语老师有）、

塑料梳子

1．先把收音机打开，并调小音量；

2．拿塑料木梳在头上摩擦几次；

3．把木梳靠近天线，但不要碰到，收音机就会传出杂音。

塑料木梳经过摩擦后，聚集了很多电荷，会产生电磁波，类似于闪电或手机辐射。

拿木梳对收音机进行电磁干扰就妨碍了它对信号的正常接收，这样便传出了杂音。

要避免这种情况，就应防止电磁干扰。