高考英语复习方法15篇Word文档下载推荐.docx

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高考英语复习方法2

（1）重点词汇构建词汇树

　　结合资料《名师伴你行》，要求学生对每一模块的重点词汇根据词性，词义，近义词，反义词，形似词，词汇的用法进行词汇树构建。

这种方法帮助学生理清单词用法，增强词汇记忆效果，同时也培养了学生的分辨能力，发散思维能力和独立学习能力。

学生学会了在课前利用一切资源，比如字典，电脑和资料书来对某个重点单词进行透彻的学习和分析以及扩展。

在提优班这种环境下，几乎人人都有展示的机会，效果较好;

其次，俗话说得好，三个臭皮匠顶一个诸葛亮。

更何况是十几位全年级最优秀的学生一起学习。

他们有时候对某个单词的分析程度令我折服。

比如王玲对单词“timetable”的分析。

她不仅从合成词的角度分别分析了time和table的多种意思，相关短语，并且能够链接到高考热点句型itishightimethat虚拟语气句型中谓语动词的形式，涉及面非常广，训练了学生的发散思维。

课堂上学生展示的同时其他学生会质疑，补充。

再加之老师的点拨以及提问，词汇学习就很有效了。

（展示学生词汇树照片）

（2）回归课文，在语境中学习词汇。

　　具体措施：

将每一模块reading文本的重点词汇，短语挖空，印制成学案，课堂

　　结合听力，让学生提高听力水平的同时，在语境中加深对重点词汇的掌握。

　　（3）词不离句，通过重点词汇大量造句，充分掌握重点词汇的用法。

　　以上三点均能在我给我们班专门编写的学案中得以充分体现

　　（4）利用重点词汇进行故事编写。

　　为了避免学生产生复习疲劳，教师可以编写出含有每模块重点知识点的中文故事，学生翻译成英语，此法不足之处是不利于培养学生的创造性思维;

或是学生自己根据每一模块的重点知识点发挥想象力，编写小故事。

毕竟人多力量大，虽然学生的作品内容有时荒诞离奇，语法错误频频出现，但由于本人参与了，复习效果很理想。

这种创设语境的“词汇故事”教学法增强了课堂的趣味性与实效性。

这里有个温馨提示，教师应该做个有心人，最好从高一一开始就保留学生的故事编写，最后可以组织学生进行删选，核对，再编辑，到了高三编制成册，就有了校本词汇教材了。

高考英语复习方法3

　　1.词汇：

词汇是组成英语知识大厦的基石，英语词汇量的多少标志着你的英语水平。

扩大词汇量的好方法是：

把阅读材料中以及练习题的生词和短语全都标出，在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。

但是，还有几十天就要高考的情况下，有些同学如果单词还没有过关，这里有个建议。

高考复习时的那份高考词汇表，包括了高考要考的所有词汇。

在最后阶段，大家可以将词汇表从头到尾背3-4遍。

　　首先把词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。

重点放在不熟悉的和重要的词汇上。

把不熟悉的单词一定用特殊颜色的笔记号下来，然后下次专门反复阅读。

而重要的词汇就是你在考试中经常见到，而又一知半解的词汇。

这些词汇一定要用字典认真查出，加以记忆。

　　2.语法：

在复习语法的时候，注意查漏补缺，扫除盲点。

认真对待所有的语法题目。

在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。

查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。

在语法题方面，不妨以配备一本专门的"

错题本"

.有时间就经常翻看，解决记忆问题。

　　3.完形填空：

多做练习，做完之后全文读一遍，建立自己的语感，有助于以后的做题。

同时，建议大家一边读一边做，能确定的就选择了，不确定的就标记上，暂时不管。

第二遍的时候再通过对上下文的理解去分析不确定的选项。

这样可以节省时间，而正确率也能有所提高。

　　4.阅读理解：

阅读量大，分值高。

"

得阅读者得天下"

.平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。

做题时先粗看全文，理出__的"

坨"

（大体意思），再看问题，根据问题的特点，再带着问题在__中找出细节的支持点来5.七选五：

此道题是一个新点。

建议大家多找一些练习。

注意七个选项中的有信息意义的实词，利用上下文重复的原理来做出推理判断。

此外，值得注意的是：

逻辑关联词和代词的代指关系在解题时尤为重要！

　　6.作文：

首先注意的是书写工整。

给阅卷老师一个良好的印象，这是你成功的第一步。

　　在下面写好并且记忆下来开头的一两个句子和结尾的句子，考试时进行改写放上去。

同时，千万不要因追求"

花样"

句型而出错。

宁可用一些朴实的简单句，保证用对即可。

最重要的是，一定要把要点写全，不要过分想象。

高考英语复习方法4

　　翻译写作天天练

　　翻译是对考生英语使用能力的考查。

考生翻译能力是建立在大量语言输入基础之上的。

只有阅读多，词汇量才会够大，才能保证翻译的质量。

但是现实复习中，很多考生会以时间不足为借口，一周或是更长的时间才能去练习一些翻译写作题目。

这样对于翻译能力提高是没什么作用的。

　　考生最好是每天坚持练习中译英翻译练习，句子不在多要在于精和坚持做。

因为英语的词汇和句型只有再输出的过程中才能变为你自己的词汇和句型。

　　语法题贵“精”不贵多

　　在高三英语第二轮复习中，可以放弃以语法知识复习为重点的复习模式，从近年来高考改革的趋势和英语语法的命题走向来看，语法题的命题原则是“基础、常见、实用”。

所以在高三二轮复习时首先要加强基础和常见实用的语法题训练，注意总结梳理。

高考英语复习方法5

　　高考英语复习重在“补差”

　　英语特级教师张铁城认为，现在，高考考生的英语首先要解决的就是补差。

　　张老师认为，“补差”就是要补一补自己在历次模拟考试中发现的差距。

针对高考英语中常见的几种题型，最近可以具体在以下方面加强。

　　英语听力应该从以下方面入手：

首先要多听，每天最好能听400字一篇或者两篇的__，听完之后要能够跟着录音带重新跟读一遍，下一步可以动笔写出来。

听原文之后跟着默写一下，甚至可以找一个同学组成对子，可以互相播放录音带，让对方做听写练习，互相做听写检查，这样就可以将听力材料和单项填空，甚至于书面表达都能够有机地结合起来进行练习，而不是单纯的听力。

　　单项选择在做的时候除了要完成选项、校对答案之外，更重要的是把做对的、填对的题，无论是句子还是对话都要认真地阅读一遍，然后用一个本子或者白纸进行默写、抄写。

　　完型填空题是高考里最难的一种题，应该练习先看__本身，后看选项，不要忙着看后面的20个选项，__从头到尾看一遍，再看填什么词合适。

有时候完型填空是阅读理解的一个方面，如果读得很多，知识面很广，做这些题就比较容易。

　　阅读一般来说先看下面的理解题，然后再去看这个__本身，这样带着问题去阅读，有目的的阅读。

生词多是目前高考阅读材料的一个特点，所以要学会根据上下文来猜测词义。

　　书面表达的基本原则，是使用尽可能简单的英语表达尽可能丰富的内容。

写作就是说话，如果口语很好，出口就能成章，你落笔亦可成文了，所以口语很重要。

写作文之前可以练练复述，把故事复述下来，目前没有时间做大量作文练习，可以多看看阅读材料，把材料里面的选题、问答背一背，复述大意。

每篇__背上四句，这样背多了，素材就积累多了。

最后动笔写__时就会手到擒来。

高考英语复习方法6

　　高三学生进入复习阶段以后，首先要对课本进行系统复习，特别注意对每单元语法和句法等基础知识的复习。

另外，要认真学习和理解课本上的阅读材料，因为高考__的阅读难度与课本所选__的阅读难度相当。

同时这样做还可以扩大词汇量，提高阅读理解能力。

　　1考生在第一阶段复习已经掌握了一定的语言基础知识，如大量的词汇、语法和句型等，但仍要对每单元的重要词汇、短语和句型等进行不间断的复习。

注意加强对词汇的复习，尤其要注意常用词汇的用法和辨析以及一词多义现象。

语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识，如动词的时态和语态、非谓语动词、情态动词等。

考生在第一轮复习中应注重对知识点的系统归纳和总结。

　　2降低难度，抓基础题考生在进入第二阶段的冲刺复习后，要把主要精力放在重点的知识上，并通过提问、讨论、分析、对比、归纳等方式，总结知识规律。

练习时，要根据自己的实际情况，选择难易适中、符合高考命题特点的精选题，不练难题、怪题。

　　3查漏补缺，专题训练考生在进入第三阶段的复习后，应将重点放在查漏补缺上。

把做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

不要注重记了多少题，而要记住老师在课堂上对这些题的分析过程。

抄录刊物上的讲解也是值得推荐的方法。

在考试前根据这些资料进行回顾、反思、比较、消化，以达到今后遇到同类试题不再出错的目的。

复习中要加强各种题型的专项训练，在训练中提高解题能力。

对听力训练来说，所选听力材料不宜过难，语速要适中;

对阅读理解来说，要学会带着问题快速阅读__，并逐步培养自己的逻辑推断能力，另外要多读一些原汁原味的__，通过广泛阅读，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解能力;

对于写作来说，要背诵一些好句子，熟悉各种体裁的写作方法。

　　4.强化阅读，扩大视野阅读理解是高考试题的重头戏，考生必须对其进行持之以恒的系统训练。

首先，考生必须扩大自己的知识面，多读一些关于社会文化、文史知识、科普小品、地理知识等的__。

考生在阅读过程中应充分运用猜词、推理、跳读、略读、细读、分析主从句等阅读技巧，获取所需信息，得到合乎逻辑的结论。

一般来说，阅读理解有四种题型，即概括中心，推理判断，猜测词义，理解__细节等。

另外在广泛阅读的基础上，应适当精读一些__。

只有做到精读和泛读相结合，才能真正提高阅读能力。

　　5.研习"

考纲"

，计划明确考生要认真研读《考试大纲》。

对考纲中出现的新增词汇和历年高考试题中出现频率较高的词汇要特别注意，并与往年试题进行对比，求同存异，融会贯通。

高考英语复习方法7

　　英语水平还未定型，仍有提升空间

　　许多高三学生会认为，英语是一门重基础讲积累的文科学科，经过这大半年的记忆背诵操练后，自己的英语水平已经定型，再复习也没什么大作用了。

事实上，临考前的最后冲刺中，如果复习安排科学有效，对英语成绩还是能起到一定的提升作用。

在冲刺期的复习安排中要重视以下几个方面：

　　注重整理归纳

　　最后冲刺期中不需要再进行反复的操练，而且应该将重点放在整理错题和归纳知识点方面。

例如，高考的语法选择题有16题，考查各项语法知识，但是其中有12分左右集中在非谓语和从句部分，这也是高中阶段语法的重点难点所在。

　　因此，在冲刺期中将非谓语和从句的语法知识进行一定的梳理和归纳，会使自己在选择题部分得分更有把握。

至于其他的一些语法项（倒装、反义疑问句、主谓一致、时态语态等），建议学生不要再做许多重复性的练习，抛弃一些难题怪题，重点整理自己在历年高考真题和区模拟卷中的错题，并加以理解和巩固。

此外，翻译部分也是需要整理归纳的一个重点。

　　高考的翻译除了考查词汇用法外，通常有至少2题在考查语法结构。

建议学生在最后阶段整理一下高中阶段所学的一些重点语法结构和句型，牢记语法结构句型中的常频词汇的考查点（如notuntil，before，since