自然辩证法答案Word格式文档下载.doc

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2强调了自然界的复杂性与简单性、生成性与构成性、线性与非线性的辩证统一。

人工自然观的主要内容是

1它是人类通过采取、加工、控制和保障等技术活动创造出来的相对独立的自然界，它本身具有目的性、物质性、实践性、价值型和中介性等特征；

2人工自然界来源于天然自然界，既有自然属性又有社会属性；

3人工自然界在总体上经历了从简单到复杂、由低级到高级的演化历程，它的发展既遵循天然自然界的规律又遵循其自身的特殊规律；

4正确认识技术的经济价值和生态价值，通过研究、开发和应用生物技术和生态技术，采用生态科学和系统科学的方法，创建资源和环境友好型社会和生态型的人工自然界。

人工自然观的特征主要体现在注重强调实践的作用和意义，主张自然界和天然自然界的和谐统一，具有主体性，能动性，和价值性的特征。

生态自然观的主要内容是

1确立了生态概念；

2自然界是一个生态系统，自然环境创造人，人也创造自然环境。

人类得创造必须把改造自然和美化自然有机地结合起来，这样才是合乎人性的行为；

3人与自然界是相互联系和相互制约的有机的整体。

自然界是人类生存与发展的前提和基础，人是自然界发展的产物，人是自然界的一部分，人类的生存与发展依赖于自然界；

4生态系统是一个动态的开放的非线性非平衡系统，是稳定性与变化性的统一。

人要与自然和谐相处，自然环境与社会环境相统一。

人要按自然规律办事，自然才会朝着有利于人类社会的方向发展，否则人类就会遭到自然的报复；

5坚持科学发展观，实现人类的可持续发展；

6改革不合理的社会制度。

生态自然观的特征主要体现在它强调了科学技术与自然及社会之间的全面、协调、可持续发展，强调了人类社会和其他生命体和非生命体的和谐统一。

意义：

马克思主义自然观让我重新认识了辩证唯物主义观，以全新的视角深刻的理解了马列主义的基本原理和方法，对我的世界观人生观和价值观有了更深层的指导，当代世界，我们不能拘泥于马列主义的条条框框，不能搞教条主义，始终要坚持和发扬实践精神，在实践中运用、发展马克思主义。

我们在研讨学术的过程中，在借鉴他人作品的同时要有自己的创新，将其运用到自己的研究中，使其符合自己的理论特点，而不能完全照搬他人的观点。

三种自然形态的统一丰富和发展了马克思主义自然观的本体论认识论和方法论，坚持了人类与自然界、人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一，为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。

系统自然观的主要内容是什么？

举例说明学习系统自然观的意义？

1）自然界是一个系统。

系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体。

2）自然界作为系统其整体与部分之间的关系

系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面：

①整体与部分相互依赖。

整体是由部分组成的，整体不能脱离部分而独立存在，部分也不能脱离整体而存在。

②整体不等于部分之和。

其具体表现在：

整体大于部分之和（即所谓“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”）；

整体小于部分之和（即所谓“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”）。

系统自然观丰富和发展了辩证唯物主义自然观，学习系统自然观可以使我们更系统，全面的认识自然，学习系统自然观有着深刻的意义，表现为：

首先，系统自然观揭示了自然界的系统性、整体性和层次性，指出整个自然界是以系统方式存在着的有机整体。

例如老三论SCI----①②③（已打印）。

其次，系统自然观揭示了自然界物质系统的开放性、动态性和自组织性，指出自然界的一切物质客体都是不断进行物质、能量和信息交换的开放系统；

自然界物质系统不是被动的，而是主动的，它能够自发地或自主地有序化、组织化和系统化，极大地丰富和深化了辩证唯物主义的运动观。

如新三论DSC④⑤⑥。

再次，系统自然观揭示了时间不可逆性，提出了“内部时间”的概念，指出“时间之矢”是与物理系统相互联系的内部属性；

以系统、要素、结构、功能、层次、有序、无序、整体等概念对物质存在的空间形式、物质的广延性作了定性和定量的描述，进一步丰富和深化了辩证唯物主义的时空观。

最后，系统自然观揭示了自然界在循环发展中有序与无序、进化与退化的辩证统—，论证了辩证唯物主义自然观关于运动、发展的大循环思想。

通过学习系统自然观能让我们可以培养我们的唯物辩证思维模式，深刻理解事物普遍联系的内容与发展的内在动力，理解辩证认识的实质，为我们将来形成良好的辩证思维打下基础。

生态自然观的基本观点是什么？

依据生态自然观的基本观点如何认识人与自然的关系？

（P73人与自然界的关系---可持续发展）

生态自然观的基本内容：

1）自然界是人类生存与发展的前提和基础，人是自然界发展的产物，人是自然界的一部分，人类的生存与发展依赖于自然界。

（）2）自然环境创造人，人也创造环境。

人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来，这样才是合乎人性的行为。

3）人要与自然和谐相处，自然环境与社会环境相统一。

人要按自然规律办事，自然才会朝着有利于人类社会的方向发展，否则，人类就会遭到自然的报复。

4）可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

它具有整体性、公平性和正义性等特点。

人类是一个整体，可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异，并采取联合的共同行动。

生态文明所理解的公平是一种广义的公平，包括人与自然之间的公平、当代人之间的公平以及当代人与后代人的公平。

其中，当代人之间的公平是公平原则的核心。

5）改革不合理的社会制度，是实现人与自然协调发展的重要途径，只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一。

如何认识人与自然的关系：

生态自然观要求人类不仅要了解“自我”，更要了解自然，要遵循自然规律，在自然界再生能力和自然协调能力允许的范围内，利用科学与技术开发、利用、改造自然；

要保证自然界的健康发展和演化，在向自然界“索取”的同时，也要考虑到“给予”，即通过人的实践活动，为自然界建立一种有益于人类的新平衡，建立起物质交换、能量流通和信息传递的良性循环。

生态自然观还要求人在人与自然的关系中做自觉的调控者，当人类的利益和自然的利益发生冲突的时候，人类要自觉地调节和控制自己的行为，调节的原则是：

“人类的生存的基本需要高于生物和自然界的利益；

生物和自然界的生存高于人类的非基本需要（即过分享受和奢侈的需要）”。

“要实行这种调节，单是依靠认识是不够的。

这还需要对我们现有的生产方式，以及和这种生产方式连在一起的我们今天的整个社会制度实行完全的变革。

”

2.分析科学技术的发展动力有哪些？

它们是如何推动科学技术发展的？

科学的需求是推进科学的主要动力。

技术的发展是众多矛盾推动的结果，其中既有社会需求等外部的拉力又有技术体系中不同技术发展的不平衡所导致的推动力。

1社会需求是技术发展的基本动力；

技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力；

科学发展是技术发展的重要推动力；

此外在技术的发展过程中，文化也表现出巨大的张力作用。

2科学发展的动力分为科学外部的动力，主要来源有以下几个方面：

国家层面的科研需求，社会生产需求，技术仪器和技术问题，国家政策引导，政府和企业的投入，教育和人才培养，文化价值观和人文传统等，科学系统外部的动力，科学系统外部的动力要与内部的动力结合起来，才能起到推动科学发展的作用。

科学发展的内部动力来源于科学系统内部，包括以下几个方面：

科学研究手段的进步，科学家的研究兴趣与热情，科学问题历史和科学实验提供的题材，科学实验与科学理论的冲突，科学假说与科学理论的冲突等。

一实验与理论的对立统一是推动科学发展的内部动力。

一方面在科学实验的基础上不断获得新的事实，新的材料，从而揭露出原有的理论和概念的局限性和错误，形成科学危机，要求在理论上、概念上做出性的解释和概括，推动科学理论的发展，另一方面，新的科学理论又反过来指导进一步的科学研究，开拓新的实验领域，获得更加新的实验材料。

实验和理论相互作用，相互渗透，推动科学不断前进，二者永远不会停留在同一水平上，它们的矛盾解决始终是对立的。

二理论自身的矛盾，科学问题、科学悖论、科学佯谬都会推进科学技术发展。

科学是一个理论的体系，是用严密的逻辑表达出来的系统化了的科学知识。

可是由于历史条件的限制对某一现象的认识不可能达到绝对的首尾一贯，或许现在看来没有矛盾，但是一经过科学思想深层次的批判性革命性的认识往往会产生出一些与科学理论的规范不相容的概念、观点和结论，从而将科学理论固有的内在矛盾揭露出来，从而出现了以上三种问题，这些都是科学发展中的矛盾和困难，也是科学发展的契机和生长点。

三不同观点和不同学派之间的争鸣是科学发展的必要条件和强大动力。

首先，科学争论能激发科学新思想的萌芽，其次，科学争鸣能促进原有理论的不断完善，第三，科学争鸣会导致不同学派的形成，第四，不同学术观点、学派间争论的相互渗透相互促进的作用更能推动科学技术的进步。

四基础学科、技术学科和应用学科之间相互区别又相互联系和相互作用更能促进科学技术的不断进步。

五科学的分化和综合是紧密联合在一起的，它们相互独立、相互综合和相互转化，构成科学自身的内部矛盾的重要方面，成为科学发展的重要形式。

3.试分析科学技术有哪些社会功能？

如何看待科学技术的社会功能。

在当今时代，科学技术与社会广泛结合，给世界的经济、政治、军事、文化、教育、意识形态以至整个社会以极大影响。

科学技术的社会作用是如此巨大，它不仅改变着个人、家庭、社会、国家，而且引起了全球的变化。

科学技术又仿佛是一把“双刃剑”，一方面，它给人类以巨大恩惠，被誉为“善”的化身；

另一方面，它又带来种种难以解决的社会问题，危胁着人类的生存和发展，因而又被谴责为“恶”的渊薮。

不论人们用什么目光和见解审视科学技术，但都不得　不承认一个事实；

科学技术的社会作用是在极大地增强，它深刻地影响着人类社会的历史进程。

　　科学技术的社会作用的增加，迫使许多学者走出“为科学而科学”的象牙之塔，着力研究科学技术与社会的相互作用，透过科学技术的社会历史背景探讨科学技术的社会功能，以说明它的社会地位。

　一、科学技术的物质文明功能　　1、科学技术是第一生产力　　综观马克思主义关于科技是第一生产力的观点，至少包括以下三个命题：

（1）科学技术是一般的知识形态的生产力　　

（2）科学技术可以转化为直接的生产力：

它与生产劳动者相结合，就会提高劳动者的技能水平，从而使自己转化为直接的生产力；

它可以不断物化、创造、改善生产工具，从而使自己转化为直接的生产力；

它还会使人类合理开发利用自然资源，扩大劳动对象的范围，从而使自己转化为直接的生产力；

它通过对自然环境的作用，可以优化生产环境和生活环境，强化生产效率，满足生需要，从而使自己转化为直接的生产力；

最后，它通过在社会管理、企业管理和生产管理过程的运用，可以使生产要素、社会要素达到最优组合，从而使自己转化为直接