江西版一年级上册美术全册教案Word格式文档下载.docx
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三、巩固练习
学生讨论过程,教师辅导。
四、课堂总结
总结本次的学习情况。
我的小画箱教案
教学目的
1、认识并学会使用画箱中的美术工具。
2、巧妙构思折剪画册。
(重点)
3、大胆地添画绘制画册。
(难点)
4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
材料准备
1、学生:
白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书
2、教师:
PPT课件、演示画册、剪刀多把、双面胶、学生活动画册、颜色笔多盒、标题多张
教学过程
第一课时
一、新课导入:
师:
上周,教师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。
都准备好了吗?
谁能在同学们面前展示一下自己的作品?
生自由展示作品、表达自己的创作意图。
……
看来,同学们的作品都很出色,能把一只蝴蝶画得如此漂亮。
那么,你是用什么工具制作的呢,还有其他更好的工具吗?
二、认识各种笔和颜料。
1、彩色水笔。
2、勾线笔。
3、彩色铅笔。
4、彩色手工纸。
5、油画棒。
6、水粉颜料和工具。
7、橡皮泥。
三、画一画。
(综合练习)师巡视。
请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。
四、教师小结。
通过这堂课的学习,你学会了什么?
我的小画箱教案第二课时
教学过程:
A、明确目标、欣赏导入
1、对比欣赏小画册,并分析其[七彩儿童画网]制作的特殊性。
师问:
被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢?
生:
剪过后,小画册中的人物头和身子可以进行变化。
2、板书课题
(媒体运用:
课件呈现翻动的小画册)
B、了解折法、探究质疑
1、提出问题:
你认为神奇小画册是怎样制作的呢?
2、请一个学生尝试折一折。
3、运用媒体直观了解折法。
在实物投影仪下呈现制作折法)
C、解决问题、教师演示
1、师生互动制作小画册。
提示:
剪的部位与小画册变化中的联系。
2、加深学生印象,回顾制作步骤。
有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢?
在实物投影仪下呈现制作步骤)
D、分组比赛、思维发散
1、发散思维。
小画册除了画人物之外,还能画什么?
除了人物,还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。
2、进行分组添画游戏。
下面我们来玩一个轮流添画的游戏!
游戏内容:
把四本小画册分组完成。
游戏规则:
以小组为单位,每组选两个同学上台添画,音乐一停,各组添画结束。
3、作业评析,解决衔接问题。
板书:
巧妙衔接。
并通过课件强化。
现在我们来欣赏一下各组的小画册,看看其中有没有要注意的地方呢?
画得不饱满。
画册上页和下页衔接不上。
同学们的想象力不错,但你还能把它添画成什么物体呢?
4、欣赏画册,巩固知识。
我今天带来了几个小朋友的六本小画册,不过他们的小画册都有小问题,看睡能最先发现这些问题。
生1:
构图不饱满。
生2:
画册是上、下页衔接不上。
生3:
画册中内容缺乏变化。
对了,我们在制作小画册的时候,要注意构图饱满,画册上下页衔接好,添画小画册的内容时候,要有丰富的想象力。
课件呈现六本小画册,分别画着:
面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物。
)
E、教师知道、自主表现
1、作业要求:
运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。
2、学生作业。
3、同桌互相交换画册进行添画。
课件呈现)
F、赏析评价、总结下课
1、作业自评、互评、师评。
2、教师总结下课。
实物投影仪呈现。
涂涂画画教案
1、提高学生对色彩的感受力;
2、培养绘画的兴趣;
3、启发想象力和创造力;
4、培养良好的学习习惯;
训练学生团结合作性。
重点:
1、学生了解各种颜色、颜料的性能;
2、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。
难点:
学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。
教学方法:
演示法、练习法
教学工具:
PPT课件。
教学过程
1、提高学生对色彩的感受力;
3、启发想象力和创造力;
4、培养良好的学习习惯;
1、学生了解各种颜色、颜料的性能;
2、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。
学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。
教学方法:
一、介绍工具:
出示工具“今天,我们要用各种工具作画,所以先来认识一下有什么工具。
”
学生观察。
“颜料必须用排笔调开,可以混合配色。
水杯用来洗笔。
二、新授课
1、欣赏
图
(1)俄罗斯画家康定斯基的作品。
提问:
画面上用了哪些颜色?
学生讨论。
(红、黄、蓝、绿、白等。
师:
画面上有具体的图形吗?
学生思考。
图
(2)学生作业
这幅画中有什么图形?
主要采用哪种色彩?
学生分析。
2、引导绘画
1)出示白纸,剪成各种形状。
请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。
学生尝试画。
2)教师演示画
A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。
B、在画面上任意涂上颜色,注意色彩的变化。
C、添加不同形状或花纹。
3)学生动手绘画
你在绘画中有什么发现?
当你用红和黄色涂在一起时有什么变化?
你还发现其他变化吗?
第二课时
一学生讨论。
展示学生作业,集体评议。
二、小结
涂画十分有趣,许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面,这是为什么?
重在他们的画有创意,能让人产生联想。
图形变变变教案
1、能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点:
能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。
多媒体。
教学时间:
3课时
1、准备制作用具,规范美术制作习惯。
2、同学们,你们对今天的美术课有什么要求?
对自己又有什么要求?
二、导入新课
1、我想请大家给我画张肖像,留个纪念,我来摆个漂亮造型。
游戏:
快速的用一条线画出我的动作
1)教师用自己形体动作模仿了“8”“7”,将学生的“一笔作品”展示与黑板上。
2)教师邀请学生与自己一起模仿“10”,同上展示。
3)谁也能来为大家来一个动作?
(可让学生表演简单的“1”“2”等)
2、看看我们一起请来谁?
3、揭示课题
三、欣赏感知
1、了解数字的历史。
1)这些数字你认识吗?
谁能读读?
谁还能背背?
真了不起!
2)你对这些数字有什么想说的?
想问的?
3)为什么大家都这么读,都这么写?
4)介绍数字的历史:
2、你喜欢它们吗?
最喜欢哪个数字,为什么?
数字没有好坏之分,它们都是我们的好朋友,日常生活中,谁都离不开它们,相信吗?
有人不信,我们来说段相声对话,要求:
教师与学生对话,教师引导学生说数字,但学生不能说数字,说了就算输。
教师引导问题:
1)你们是几班?
我忘记了!
2)你家住在哪里?
3)你的油画棒是几色的?
3、我们的数字本领真大,它在数学中表示数量,1234567在英语、音乐中的读法就不同了。
你会吗?
4、以“小8”为例,说说他的变身历程。
(教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示)
小8连音乐书都没上,一气之下就跑到了繁华的城市,好热闹!
他先来到华联,东西可真多!
小8摇身一变,成了“8”字花瓶,顾客们争相购买;
来到大街上,太阳公公笑眯眯,小8又变成了舒适的太阳镜,好高兴!
小8又来到小河边,看到水中,小8又变成了小鱼等等。
这是数字们一看小8这么得意,一个一个都跑出去了,他们来到动物园,蔬菜地,水果店,建筑工地,商场中,学校里,甚至太空中……
5、合作小组讨论:
挑一个数字变变,可以借助橡皮泥思考,动手摆摆。
6、交流:
他们找到了象他们的东西了吗?
0:
轮胎、瓢虫……
1:
钉子、铅笔、胶水……
2:
鸭、鹅……
3:
蛇、耳朵……
4:
帽子、宝塔、鱼……
5:
钓钩……
6:
蝌蚪、梨子……
7:
椅子、镰刀……
8:
蜜蜂……
9:
女孩、气球……
第三课时
一、学生创作:
合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”,可用橡皮泥,也可画。
二、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
三、作品展示
1、学生自由选择展示方法:
故事、歌曲、数字时装秀等形式。
2、评价:
你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”
3、课堂拓展:
运用今天的变形本领为生活中,电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、