六年级语文复习计划Word下载.docx

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认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

要能联系上下文理解词语的意思的。

要注意积存词汇，部分能灵活运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求学生掌握四种差不多的句式：

陈述句、疑咨询句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反咨询等。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。

要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。

病句的类型要紧是：

用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

在复习的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、咨询号、感叹号、双引号、书名号、省略号。

认识分号和破折号。

有些标点符号，还要求讲出其作用。

6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；

能联系上下文和自己的积存，推想有关词句的意思；

体会作者的思想感情，初步领悟文章差不多的表达方法；

阅读讲明性文章，能抓住要点，了解差不多的讲明方法。

既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

背诵。

要紧是第十一二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。

默写，只指课本中规定的内容。

7、写作（略）

三、复习方式

1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

采纳如此的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要寻出每篇课文在表达上的特点。

2、读写结合复习。

就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，寻出这类文章在写法上的特点。

并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。

读了有关的文章，就让学生写相应的作文。

3、分类性复习

从大的方面分，能够分为：

基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识部分，就按上面提到五个方面。

阅读部分的分类方法很多，能够从文章的内容来分，也能够从文章的表达方式上分。

作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用文来分，也能够从命题的形式来分。

四、复习原则

1、突出重点。

从学生的角度看，我们要专门注意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，如何样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的咨询题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。

在整个复习时期，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，然而老师必须作适当的提示、归纳。

在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

五、复习进度

第一轮。

复习内容：

教材11册、12册

复习要求：

掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；

体会重点词、句、段的含义；

联系上下文理解字、词的意思；

理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情；

第二轮

字、词、句、标点

辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；

结合语境理解字、词；

掌握常见句型，能进行句式变换；

会修改病句；

会用常用标点符号。

复习得难点：

能对词语进行逻辑归类；

会修改简单的病句。

第三轮

阅读、作文

把握文章的要紧内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；

并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；

能写书信及其他常见的应用文。

习重难点：

把握文章的要紧内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；

发表自己的阅读见解或体会；

能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

第四轮。

综合练习。

复习重难点：

综合运用，补缺补漏。

篇二：

六年级语文复习打算

一、学生学习情况分析

我班有学生二十八名，这些学生通过一学期的学习差不多掌握了十二册语文应当掌握的内容。

然而也有差异性，在这册教材中学生掌握最好的是一些基础性死记硬背的知识，关于积存的资料、课外阅读学生掌握就不如何好了。

通过几次摸底和平常观看，我班优秀的学生有8人占全班26.7%，中间生16人占全班的53.3%，差生6人占全班的20%。

分析这些差生的缘故，要紧是：

一名学生基础差，他的基础知识积存只相当于二年级水平，有两名学生贪玩，对学习不认真，平常作业敷衍了事，还有三名学生纯属于不认真，懒惰。

寻到他们差的缘故，因此在后面的复习中我要抓住要点、薄弱点进行系统的复习，力求在期终取得好成绩。

掌握常用的几种查字典的方法，正确使用工具书。

能按要求改写句子。

关于阅读的要求，作一些讲明：

（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。

复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

要紧是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。

7、写作

1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

2）、读写结合复习。

三、复习目标

1、掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；

理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情。

2、辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；

3、把握文章的要紧内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；

四、复习重点

从学生的角度看，我们要专门注意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。

五、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；

2、把握文章的要紧内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习方法，防止简单粗暴，机械重复。

2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精炼，让学生自主、合作学习，努力探究。

3、及时查漏补缺，因人而异，有针对性地指导，关于学困生要重点指导，激发他们的学习兴趣，让其做到乐学。

4、改变测试方法，把书面试卷与朗读、口语交际结合起来，全面考核学生的语文能能力，促进全面和谐进展。

5、将阅读与作文纳入复习重点，坚持反复训练，不断提高阅读与写作能力

七、奋斗目标

力争通过复习期末考试成绩位于全教委同年级前三名，及格率达98%，平均分达75分以上。

八、复习方法

九、复习时刻

6月16日到6月30日

十、复习安排表（略）

篇三：

小学六年级语文毕业复习打算

一、指导思想

《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：

小学语文是义务教育时期的一门基础学科，关于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，关于学生学习其它学科和学习，关于弘扬祖国优秀文化和汲取人类的进步文化，提高民族素养，都具有重要意义。

小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积存，使他们具有初步听讲读写的能力，养成良