小班结构游戏教案全面完整版Word下载.docx
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3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）
5、幼儿活动，教师指导
（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？
为什么觉得它漂亮？
7、评价总结
我们今天搭了什么？
你是用什么材料来搭的？
你还会搭哪些和老师不一样的房子？
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
第3周星期（3月13日）下午
春天的公园
1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：
雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。
若干辅助材料：
鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。
一、儿歌导入
1、复习儿歌《春风》。
2、春天的公园会有些什么呢？
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：
（1）我们走路时在哪儿走？
（2）碰倒了别人的积木怎么办？
（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导。
五、游戏评价
1、今天你用什么材料，完成了什么作品？
2、师幼共同介绍美丽的公园。
可爱的毛毛虫
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
大、小雪花片；
成品“毛毛虫”两个。
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
1、师：
今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
、师：
宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？
幼：
积木。
师：
谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？
一个一个连起来的。
宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变
出来的。
小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。
（边念儿歌边示范）
三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？
宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。
比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
四、结束游戏，讲评游戏。
毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？
（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）
花儿朵朵
1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。
教育幼儿花儿好看我不摘。
2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。
准备大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。
一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。
1、教师：
今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！
（出示图片）公园里真美呀！
有什么呀？
幼儿：
有好多漂亮的花。
2、教师：
看看，花是什么样子的呢？
有漂亮的颜色。
有花瓣。
……
3、教师：
现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？
（出示雪花片建构的花）
这朵花是什么做的？
你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？
4、教师：
请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？
先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。
二、教师交代任务，幼儿尝试建构。
在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。
2、幼儿分组建构，教师巡回指导。
三、结束游戏，讲评幼儿作品。
呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？
谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？
2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。
3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：
能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。
第六周星期一（4月1日）下午
结构游戏:
飞机
1、学会拼飞机，增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调呢你，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
1、雪花片若干筐。
2、教师做好的飞机范例一个。
一、教师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣
小朋友们看，老师手上拿的是什么？
（飞机）飞机你们见过吗？
谁有坐过飞机?
那你们说说飞机是什么样子的？
今天我们就来拼一架小飞机吧！
二、教师讲解拼插过程
先把雪花片一片一片插起来，插好机身，再插上飞机的机翼，最后插上机尾，一架飞机就做好了。
三、教师提出建构要求：
（1）可以用你自己喜欢的颜色来拼。
（2）可以和小伙伴一起完成作品。
（3）不能争抢雪花片，保持地面的整洁
四、幼儿建构，教师指导
重点指导幼儿的配色能力。
1、展示幼儿作品，比比哪几位小朋友拼的飞机漂亮。
2、表扬拼得漂亮的幼儿，奖励大苹果。
第七周星期一（4月8日）下午
火车
1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。
2、在活动中能大胆进行尝试。
各种方体玩具、包装盒
一、幼儿尝试游戏。
（1）师：
“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。
”
（2）“看看，它们是什么样的？
（3）“它们一样吗？
有什么不一样？
”（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。
活动中，幼儿可能会说“上面有许多正方形”、“它们大小不一样”、“有小的、有大的”）
（4）“你们想玩吗？
”“我们玩搭火车的游戏吧！
（5）“看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！
二、讨论小结。
（在活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起了幼儿的学习兴趣。
）
“xx小朋友搭的这列火车真漂亮！
我们来看看它是怎么搭的。
（他们是按大小规律排列的）
三、教师示范。
“老师也想玩一玩这个游戏，小朋友们看，老师也来搭火车”
（2）“看看谁最大？
让它做火车头！
再找个大的做身体，找那个？
看看，还有谁大？
搭上去。
再找哪个？
（3）火车搭好了！
呜呜呜，开啰！
四、幼儿按大小顺序搭火车。
“你们都会这样从大到小搭火车吗？
”（会）“我们再来试一试。
”五、幼儿搭火车，教师指导。
六、收拾整理
鼓励幼儿有序的摆放，师幼一起收拾。
第8周星期一（4月15日）下午
小孔雀
1、能在原有拼插基础上，尝试配色模拟拼出小孔雀。
2、遵守游戏规则，能按规则游戏。
3、喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。
孔雀图片、花园背景图、用花片拼好的范例、花片若干。
一、讲述谜语，引入课题
1、“头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。
你们知道它是谁吗？
”（孔雀）
2、出示孔雀图片，引导幼儿认识孔雀的基本特征。
“小朋友，你们见过孔雀吗？
它是什么样子的呢？
3、今天，我们一起用花片来拼美丽的孔雀吧！
二、教师示范讲解孔雀的拼插方法
1、教师出示拼好的范例，引导幼儿讨论孔雀的基本结构。
我们一起来看看这只孔雀是怎么拼的。
它有身体、头和美丽的尾巴组成。
2、教师讲解示范孔雀的拼插方法，重点示范头和尾巴在身体上的连接以及颜色的搭配。
先用花片拼成一个小碗，然后倒扣，在上面添上头和尾巴，尾巴尽量用有规律的颜色进行搭配，拼的时候花片要拼紧，这样才不容易掉。
三、幼儿游戏，教师巡回指导，重点指导幼儿用连接的方法将孔雀的头和尾巴连起来，提醒幼儿用力插花片，用好看的颜色进行拼插。
1、提出注意事项：
A、用好看的颜色进行搭配，尽量用有规律的颜色。
B、游戏时，不争抢花片，花片掉在地上，要及时捡起来。
C、不大声喧哗，遇到问题用举手的方式询问，不随意走动。
2、幼儿游戏，师巡回指导。
五、展示、欣赏与评价作品
1、将孔雀放在孔雀园里（即花园背景图前），师幼共同欣赏、评价作品。
2、教师表扬认真游戏的幼儿，提出本次游戏中存在的不足及改进方法。
第9周星期一（4月22日）下午
太阳
1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
2、教师范例一个。
一、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿兴趣。
师：
小朋友看，我手上拿得是什么？
太阳漂亮吗？
它是什么形状的？
太阳是什么时候出来玩的？
它的光照在身上感觉怎样？
二、教师讲解拼插过程。
三、教师提出活动要求：
1、不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
2、可以用你自己喜欢的颜色来拼。
3、也可以和小伙伴一起完成作品。
四、幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。
五、教师小结。
活动结束。
第10周
星期三（月日）下午
结构游戏
汽车
（一）
1、能建构出车的基本特征，发展幼儿的
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