小班结构游戏教案全面完整版Word下载.docx

1、3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）5、幼儿活动，教师指导（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构

2、、大胆创造的幼儿。8、自然结束。第 3 周星期 （3 月13日）下午春天的公园 1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。1、教师布置好游戏场景。2、结构材料：雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。一、儿歌导入1、复习儿歌春风。2、春天的公园会有些什么呢？二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。三、交代建构要

3、求：（1）我们走路时在哪儿走？（2）碰倒了别人的积木怎么办？（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。四、幼儿建构，教师指导。五、游戏评价1、今天你用什么材料，完成了什么作品？2、师幼共同介绍美丽的公园。可爱的毛毛虫1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。2、（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。二、介绍“毛毛虫”的建构

4、方法。、师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？幼：积木。师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？一个一个连起来的。宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。3、适时给予个别幼儿指导与帮助。四、结束游戏，讲评游戏。毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝

5、送给她吧。2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）花儿朵朵1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。准备大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！ （出示图片）公园里真美呀！有什么呀？幼儿：有好多漂亮的花。2、教师：看看，花是什么样子的呢？有漂亮的颜色。有花瓣。 3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花） 这朵花是

6、什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。二、教师交代任务，幼儿尝试建构。在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。2、幼儿分组建构，教师巡回指导。三、结束游戏，讲评幼儿作品。呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。第 六 周星期一 （ 4 月 1 日）下午结构游戏

7、: 飞机1、学会拼飞机，增强动手动脑能力。2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调呢你，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。1、雪花片若干筐。2、教师做好的飞机范例一个。一、教师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣小朋友们看，老师手上拿的是什么？（飞机）飞机你们见过吗？谁有坐过飞机?那你们说说飞机是什么样子的？今天我们就来拼一架小飞机吧！二、教师讲解拼插过程先把雪花片一片一片插起来，插好机身，再插上飞机的机翼，最后插上机尾，一架飞机就做好了。三、教师提出建构要求：（1）可以用你自己喜欢的颜色来拼。（2）可以和小伙伴一起

8、完成作品。（3）不能争抢雪花片，保持地面的整洁四、幼儿建构，教师指导 重点指导幼儿的配色能力。1、展示幼儿作品，比比哪几位小朋友拼的飞机漂亮。2、表扬拼得漂亮的幼儿，奖励大苹果。第 七 周星期一 （ 4 月 8 日）下午火车1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。各种方体玩具、包装盒一、幼儿尝试游戏。（1）师：“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。”（2）“ 看看，它们是什么样的？（3）“它们一样吗？有什么不一样？”（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿可能会说“上面有许多正方形”、“它们大小不一样”、“有小的、有大的”）（4）

9、“你们想玩吗？”“我们玩搭火车的游戏吧！（5）“看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！二、讨论小结。（在活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起了幼儿的学习兴趣。）“xx小朋友搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。（他们是按大小规律排列的）三、教师示范。“老师也想玩一玩这个游戏，小朋友们看，老师也来搭火车”（2）“看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找那个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？（3）火车搭好了！呜呜呜，开啰！四、幼儿按大小顺序搭火车。“你们都会这样从大到小搭火车吗？”（会）“我们再来试一试。”五、幼儿搭火车，教师指导。六、收拾整理鼓励幼儿有序的摆放，师幼一起收拾。第 8

10、 周星期 一 （ 4 月 15 日）下午小孔雀1、能在原有拼插基础上，尝试配色模拟拼出小孔雀。2、遵守游戏规则，能按规则游戏。3、喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 孔雀图片、花园背景图、用花片拼好的范例、花片若干。一、讲述谜语，引入课题1、“头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。你们知道它是谁吗？”（孔雀）2、出示孔雀图片，引导幼儿认识孔雀的基本特征。“小朋友，你们见过孔雀吗？它是什么样子的呢？3、今天，我们一起用花片来拼美丽的孔雀吧！二、教师示范讲解孔雀的拼插方法1、教师出示拼好的范例，引导幼儿讨论孔雀的基本结构。我们一起来看看这只孔雀是怎么拼的。它有身体、头

11、和美丽的尾巴组成。2、教师讲解示范孔雀的拼插方法，重点示范头和尾巴在身体上的连接以及颜色的搭配。先用花片拼成一个小碗，然后倒扣，在上面添上头和尾巴，尾巴尽量用有规律的颜色进行搭配，拼的时候花片要拼紧，这样才不容易掉。三、幼儿游戏，教师巡回指导，重点指导幼儿用连接的方法将孔雀的头和尾巴连起来，提醒幼儿用力插花片，用好看的颜色进行拼插。1、提出注意事项：A、用好看的颜色进行搭配，尽量用有规律的颜色。B、游戏时，不争抢花片，花片掉在地上，要及时捡起来。C、不大声喧哗，遇到问题用举手的方式询问，不随意走动。2、幼儿游戏，师巡回指导。五、展示、欣赏与评价作品1、将孔雀放在孔雀园里（即花园背景图前），师幼

12、共同欣赏、评价作品。2、教师表扬认真游戏的幼儿，提出本次游戏中存在的不足及改进方法。第 9 周星期 一 （ 4 月 22 日）下午太阳1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。2、教师范例一个。一、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿兴趣。师：小朋友看，我手上拿得是什么？太阳漂亮吗？它是什么形状的？太阳是什么时候出来玩的？它的光照在身上感觉怎样？二、教师讲解拼插过程。三、教师提出活动要求： 1、不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。 2、可以用你自己喜欢的颜色来拼。 3、也可以和小伙伴一起完成作品。四、幼儿拼插，教师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。五、教师小结。活动结束。第 10 周星期三 （ 月 日）下午结构游戏 汽车（一）1、能建构出车的基本特征，发展幼儿的