语文S版六下课内阅读练习 2Word文件下载.docx

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5、为了开凿龙门，疏通河道，大禹付出了哪些艰辛？

请结合文中内容加以概括介绍。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、“人们都被感动了”人们是被大禹的什么精神感动的？

第二课大卫

在耶路撒冷南边伯利恒（hé

nɡ）的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。

他（）弹琴，（）唱歌。

手指在琴弦上熟练地跳动着，

（1）琴声像（）从他手指旁流淌流过山坡流进草地优美动听的歌声在原野上飘荡身边，一群羊正在低头吃草。

（2）这一切是那么美丽，简直是（）！

这位少年名叫大卫。

他（）聪明机智，（）正直勇敢。

大卫有七个哥哥。

这年，非利士人的军队前来攻打以色列，他的三个哥哥参加了军队，跟随以色列王扫罗去抗击非利士人。

1、按原文填空，并把没有标点符号的地方加上标点符号。

2、阅读划线部分的语句，注意带点的词语，联系上下文想象句子描绘的景象。

第1句：

第2句：

3、阅读文中带有下面关联词的句子，并各写一句话。

一边……一边……

不仅……而且……

4、根据要求从文中摘抄词句。

描写外貌：

描写景物：

歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。

突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见（）的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。

歌利亚（）地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。

1、在文中括号里填上合适的表示声音的词语。

2、从文段中找出一对近义词写下来。

（）——（）

3、少年的大卫为什么能战胜巨人歌利亚呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第六课商鞅南门立木

这个消息立刻在全城引起了轰动。

人们纷纷涌向南门，拥在大木柱的四周。

大家七嘴八舌，议论纷纷。

“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。

”

“天底下哪有这么便宜[piá

nyi]的事儿，怕是耍人玩儿的吧？

“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？

1、说明前去南门围观的人很多的词。

2、表明人们不理解商鞅做法的句子是。

3、这段文字属于描写，属于面的描写是，属于点的描写。

小伙子噌（cēnɡ）噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。

这时，商鞅________地对大家说：

“为了使咱们的国家强大起来，我受秦孝公的_____________，负责推行新法。

今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。

可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！

”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。

商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。

它（）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（）为新法的顺利实施打下了坚实的基础。

1、从下面两组词中各选出一个恰当的分别填到文中的横线上。

A慎重郑重沉重b委托委任

2、在文中的括号中天津合适的关联词。

3、读划线句子，选择恰当的理解打上“√”

（1）小伙子得到了五十两黄金，十分兴奋。

（）

（2）小伙子为自己得到了赏金而欢喜，更为看到商鞅眼儿言而有信而高兴。

4、为什么商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动？

在正确答案后面打上“”。

（1）扛木柱就赏金五十，很稀奇，因此在全国上下引起了很大的震动。

（2）商鞅“立木取信“，一为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，二为新法的顺利实施打下了坚实的基础。

（3）商鞅“立木取信”为朝廷树立了一个言而有信、说道做到的形象。

5、说说你从商鞅南门立木之举中体会到什么？

6、联系课文回答：

“商鞅终于想出了一个好办法”中的“好办法”是指（）。

第八课出色的老师

来美国之前，我的好朋友伦捷送我一块电子手表，上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。

一对分隔万里的手表，时间却一起流动。

在来美国的飞机上，我不时地看着表上的时间。

　　在加州的日子，我也常常看着手表上的时间，揣（chuǎi）测伦捷这时候在干什么。

　　可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。

因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。

我问遍了食堂所有的工作人员，可是没有一个人见过它。

第二天，我还沉醉在喜悦之中，意外的事情发生了。

我们常说的“乐极生悲”真是句至理名言。

我被请进了院长办公室。

院长是一位六十来岁的长者，满头花白的头发。

他用一种让人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走进休息室叫了个人出来。

我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？

院长叫黑大哥确认是不是我，黑大哥点了点头。

接着，院长从办公桌的抽屉（tì

）里抽出一张纸，递了过来。

天哪，是一张四十美元的罚单！

上面赫然写着由于我在教学楼白净的墙上贴了那几张寻物启事，弄脏了墙壁，影响极其不好，因此作出罚金如此之高的处罚。

要知道那表最多也就值两百元人民币。

院长递给我一本校规手册，并告诫我几句关于遵守校规和爱护名誉的话，我连忙点头称是。

我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！

我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：

“这是公德，这是规则！

”他居然还笑得出来，真不仗义！

1、文中用（）来形容“我”手表丢失后（）的心情，突出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、在文中找出下列词语的反义词。

糊涂（）痛苦（）满足（）

3、阅读划线部分的句子，注意带点的词语，联系课文内容，体会“我”的思想感情有什么变化？

4、短主要讲了什么内容？

12、种瓜得豆

什么是转基因技术呢？

人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。

这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。

科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。

这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种“从来没有过”的新生物。

这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。

当然，如果“搬到新家”的基因“由于改变了环境而发生不适”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。

1、把加粗的部分改成四字词。

2、短文主要围绕哪句话来写？

请用“——”画出来。

围绕这句话，文段先介绍了（），再介绍了（）。

3、“这些基因是每种植物或动物的‘大管家’”运用了（）的手法。

这样的写法对读懂文章有什么帮助？

如果把豆子里管结什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“种瓜得豆”。

不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，（），恐怕也不会有科学家做这件事。

但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。

而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。

我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。

棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。

这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。

1、在文中括号填进合适的词语。

2、备用词语：

因此如果而但是

3、指出下面句子中引号的用法。

、

（1）有一种叫棉铃虫的昆虫，它的棉花的头号“灾星”。

引号表示

（2）俗话说：

“种瓜得瓜，种豆得豆”。

4、但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

这句话在文中的作用是。

（1）点名中心

（2）总结全文（3）过渡

5、这种转基因棉花不怕棉铃虫是因为。

（1）有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。

科学家把这种细菌“搬”到棉花里。

（2）有一种细菌分泌一种杀死棉铃虫的物质是棉铃虫的“克星”。

我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里。

6、转基因技术还可以应用在哪些领域？

举例说明。

13海水为什么是蓝的

拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。

首先，他发现瑞利的解释实验证据不足，令人难以信服；

接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据，证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的原理完全相同。

也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，（）因为海水反射了天空的蓝色，（）海水对阳光进行了散射。

后来，拉曼又在固体、液（yè

）体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。

他发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。

1、在在括号里填进恰当的关联词语，在用这组关联词语写一句话。

2、“着手”中“着”的读音是（），用它另外的三种读音组词，分别是、、。

3、读文中划线的句子，填空。

因为，所以海水呈现出蓝色；

因为，所以天空呈现出蓝色。

这两者的原理，也就是效应，后来人们把它称为。

16穷人

1、辨字组词

莓（）虑（）魁（）填（）搁（）

霉（）虚（）槐（）镇（）隔（）

2、选词填空

　　　　　　　　抱怨　埋怨

☆你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。

☆我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

　宁可……也……与其……不如……尽管……还是……

☆桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。

☆渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

☆桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。

3、下列句子中省略号起什么作用？

把正确答案的序号填入括号。

（1）表明心理活动的时断时续。

（2）表示省略递增的次数。

（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。

☆是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

（）

☆古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（）

☆谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家做些什么呢?

☆我嘛……缝缝补补……（）

4、读句子，回答问题

☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指。

“非这样做不可”反映了桑娜的品质。

☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

①这个句子是（）描写，在文中所起的作用是

。