资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计教案Word格式.docx

资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计教案Word格式.docx

《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计教案Word格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学重点/难点

重点:

《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容。

18世纪末期，在封建势力比较强大的欧洲大陆，法国通过资产阶级革命确立了共和政体；

19世纪中后期，德国完成统一，并确立君主立宪政体。

伴随这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到进一步发展。

《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》等一系列法典，成为欧洲和亚非美许多国家和地区的立法样板。

难点：

比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同

与旧教材相比，本课内容师生的知识储备和认知水平尚显不足。

分析法德代议制的异同，要求具有较高的抽象思维和分析比较能力。

3. 

教学用具

幻灯片。

图片。

4. 

标签

资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

教学过程

1.导入设计

复习提问式：

英国、美国的政体是什么？

欧洲大陆两个主要国家法国和德国又是如何走上资本主义道路的？

他们各自采取了什么样的政治体制来维护自己的统治呢？

2.新课学习过程设计

第一目：

法兰西议会制共和政体的建立

（1）通过巴黎人民攻占巴士底狱的历史图片，引入法国大革命

（2）（课堂问题探究）打出幻灯片，展示法国政体更迭的图示，请同学们分析法国政局的特点。

组织学生思考、讨论，得出结论：

法国政局特点是：

政权更替频繁，政局动荡不安，帝制、共和制几次反复；

共和制确立之路充满了曲折反复，呈波浪式前进。

（3）利用历史纵横材料学习，法国国民议会以一票微弱的多数通过了法兰西第三共和国宪法，法兰西共和政体确立。

（4）提供材料（宪法原文节选）并结合教材相关内容，学生以表格方式归纳法兰西第三共和国宪法内容。

关于政权组织的规定

第一条立法权由众议院与参议院两院行使。

第二条共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会依绝大多数票选出。

第五条共和国总统，征得参议院同意后，得解散法定任期未满届的众议院。

关于参议院的规定

第九条参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。

关于政权机关间关系的规定

第二条共和国总统宣布会议的闭会。

总统有权召开两院的特别会议。

在会议闭会时期，如果每院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。

第九条共和国总统，非先得两院的同意，不得宣战。

——以上材料均摘自《法兰西第三共和国宪法》（1875年）

权项归属产生及权限

行政权总统由参议院和众议院联席会议选出，任期7年，可连选连任，是国家元首和最高统帅，有权任命部长和一切军政要员，缔结并批准条约，有特赦权，而且在参议院赞同下有权解散众议院。

立法权两院制议会众议院议员由普选产生，任期4年，众议院可以提出并通过法案，参议院议员由地方参议会代表组成的选举委员会间接选出，任期9年，每3年改选其中的1/3，参议院有权否决众议院的决议案。

司法权参议院参议院组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。

（5）通过法国共和制示意图表，让学生总结法国共和制的特点。

（6）通过材料，理解法兰西共和国宪法的意义（资产阶级共和派掌握政权，为资本主义进一步发展奠定了基础）。

“政府的共和国形式不得成为修改提议的对象。

凡曾统治过法国的家属成员不得当选为共和国总统”

——1884年法国议会通过的决议

（7）组织学生讨论：

用幻灯片展示美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法原文节选，比较美国总统制共和政体与法国议会制共和政体的异同。

第二目：

德国君主立宪制

（1）过渡：

当法国资产阶级共和政体确立后，资本主义迅速发展，作为其近邻的德意志状况如何？

（2）用幻灯片展示分裂时期德意志形势图，人们曾发出这样的感慨：

“德意志你在哪里？

我找不到你。

”

（3）设问：

德国四分五裂局面阻碍了资本主义的发展，统一迫在眉睫。

德国最终是由谁承担了统一的重任？

又是如何完成统一的？

（4）出示俾斯麦图片并简要介绍其人。

（5）出示幻灯片，用动态示意图直观地展现德意志通过王朝战争统一的过程。

（6）以图表呈现并填写法兰西第三共和国宪法在行政、立法方面的主要内容，指导学生结合教材及资料回放的内容学习1871年德意志帝国宪法的内容，引导得出德国“君主是实，立宪为虚”的结论。

项目法兰西共和国德意志帝国

国家元首选举产生的总统：

名义上拥有很大权力世袭的君主；

集立法、行政、军事大权于一身

行政机构行政权归总统；

总统权力受议会限制皇帝任命宰相，宰相只对皇帝负责

立法机构立法权归议会下议院虽是立法机构，但所有法案都须经皇帝和联邦议会的批准

政体形式议会制共和制二元制君主立宪制

（7）分析德国君主立宪制的作用影响。

课堂小结

欧洲大陆的代议制是人类在追求民主制度过程的一大成果，是历史发展的必然，为人类民主的进一步发展奠定基础。

课后习题

【基础练习】

1．1875年法兰西第三共和国宪法规定（ 

）

A．行政权由总统掌握　 

B．行政权由总理掌握

C．行政权由内阁掌握　 

D．行政权由总统和内阁掌握

2．19世纪中期，德意志经济发展的最大障碍是（ 

A．封建专制　 

B．封建割据　 

C．军国主义　 

D．自由主义

3．根据法兰西第三共和国宪法，法国总统的产生方式是（ 

A．由选民普遍直接选举产生　 

B．由选民间接选出

C．由议会两院联席会议选出　 

D．由众议院选举产生

4．德意志帝国宰相的产生方式是（ 

A．联邦议会选出　　 

B．皇帝任命 

C．内阁提名 

D．帝国议会选出

5．欧美资产阶级代议制的核心是（ 

A．议会　 

B．总统　 

C．总理或首相　 

D．大法官

【探究案】

一、法国共和政体的确立与巩固

1．阅读下列材料：

共和政体在法国的确立并非一帆风顺，法国因此获得“各种政体的实验场”称号。

（1）在时间轴上画出法国各种政体变换的历程。

（2）近代法国政体变迁的实质是什么？

（3）法国共和政体确立的标志是什么？

其确立的过程，说明了什么？

2．材料下列材料：

材料一：

见教材“历史纵横”。

材料二：

某部历史记录片有这么一段解说词：

“有人把‘一票赢得’的法兰西第三共和国称为‘不光彩的、从窗缝潜入的共和国’，甚至预言其必将步第一、第二共和国的后尘，会很快夭折。

但事实恰恰相反，第三共和国却不断巩固，在历史上存在了70多年，成为法国‘长寿’的共和国。

法国共和政体有何特点？

它是如何得到进一步巩固的？

其确立和巩固，对法国发展而言有何意义？

二、德意志帝国的君主立宪制

阅读下列材料：

教材P46“资料回放”《德意志帝国宪法》内容选摘。

教材P46“学思之窗”马克思引言。

1．结合材料一及教材相关内容，构建德意志帝国的政体。

2．结合材料一、二，如何理解马克思所说的德意志帝国是“以议会形式粉饰门面”？

德意志帝国政治体制的特点与实质分别是什么？

3．结合德意志统一的过程，分析产生上述现象的原因。

【反馈案】

1．有学者认为德意志帝国宪法民主立宪是虚，君主专制是实。

下列说法中最能体现这一观点的是（ 

A．帝国议会由普选产生 

B．德意志皇帝主宰议会

C．联邦议会是帝国的权力机构 

D．德意志皇帝决定对外政策

2．法国资产阶级革命后，政体变化反复。

最终成立了法兰西第三共和国，英国的漫画家为此创作了题为《玛丽安娜女郎（法国的象征）终于挑好帽子了》的漫画。

图中的房间衣物凌乱，女郎站在镜子前面，终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。

这幅漫画的含义是（ 

A．法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变

B．法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品

C．法国的政治制度像女郎一样软弱无能

D．法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来

3．1872年，如果德国的帝国国会准备通过一项不利于政府的法案，其结局应当是（ 

A．帝国国会通过后即可生效 

B．交由联邦议会和皇帝批准

C．经过首相批准后才能生效 

D．联邦议会通过后即可生效

4．德意志帝国君主立宪政体与英国君主立宪政体相比，其特点是①专制主义色彩浓厚②君主掌握国家最高权力③君主统而不治④首相对君主负责（ 

）

A．①②③④ 

B．②③④ 

C．①②③ 

D．①②④

5．下列有关德国1871年宪法和法国1875年宪法共同点的表述正确的是（ 

A．议会完全行使立法权 

B．国家元首有权任命内阁成员

C．内阁对国家元首负责 

D．国家元首有权解散两院

6．近代以来，欧美各国或通过资产阶级革命、或通过王朝战争确立了资产阶级代议制。

学习了《政治文明历程》中的《近代西方资本主义政体的建立》后，你认为下列说法正确的是（ 

A．英国首相不经选举产生，由议会少数党领袖担任

B．美国总统由选举产生，权力不受任何机构的制约

C．法国总统由参众两院组成的国民议会依多数票选出

D．德国首相主持帝国政府，对议会负责不对皇帝负责

参考答案：

【基础练习】1．A2．B3．C4．B5．A

【反馈练习】1．B2．D3．B4．D5．B6．C

板书

美德美法四国政治制度的比较